Individualmente, pero pensando en los demás, observa las siguientes imágenes.

Observo la ilustración grupal: cuatro niñas y niños abrazados, sonriendo. Observo los siete retratos individuales: distintos tonos de piel, peinados (largo, corto, rizado, moños), uno con lentes, cabello castaño, negro, pelirrojo y rubio. Registro que todos expresan alegría y conviven en el mismo espacio.

Responde: a) ¿En qué se parecen las niñas y los niños? b) ¿En qué son diferentes? c) ¿Qué pensarías si alguno quisiera ser tu amiga o amigo?

2.a Comparo elementos comunes: todos sonríen, son de edad similar, visten ropa cotidiana y conviven. 2.b Comparo elementos distintos: tono de piel, largo/color de cabello, uso de lentes, colores de ropa. 2.c Reflexiono: una amistad no depende de la apariencia sino del respeto y la convivencia.

En comunidad de aula: a) ¿Qué opinan de quienes no aceptan a otras por cómo se ven? b) ¿Por qué las niñas y los niños están sonriendo? c) ¿Por qué, aunque no tengan un buen día, suelen sonreír?

3.a Evalúo la actitud de rechazar por apariencia: es injusta y es una forma de discriminación. 3.b Explico la sonrisa: se sienten aceptados, contentos y parte del grupo. 3.c Explico la sonrisa como cortesía y buen ánimo ante un mal día.

Libro de Proyectos de Aula 2 grado

SEP/CONALITEG

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Nos acercamos: aceptación y respeto a la diversidad en el aula

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Respuesta rápida

2.a: Se parecen en que todos sonríen, son de edad similar y conviven juntos. 2.b: Difieren en tono de piel, cabello, lentes y ropa. 2.c y 3: Aceptaríamos la amistad; rechazar por la apariencia es injusto; sonríen porque se sienten aceptados y por cortesía.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 86

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Observa las imágenes de las niñas y los niños (individuales y grupales).

Respuesta orientativa: En las imágenes se observan niños y niñas de distintos tonos de piel (claro, medio, moreno), con diferentes peinados (largo, corto, rizado, con moños o trenzas), con y sin lentes, con cabello castaño, negro, pelirrojo o rubio, y con distintas expresiones de alegría. Todos sonreían y convivían juntos en grupo.

Ejercicio 2

Responde las siguientes preguntas sobre las imágenes.

Parte 2.a

¿En qué se parecen las niñas y los niños de las imágenes?

Todos sonríen y se ven contentos.
Todos son niños y niñas de la misma edad aproximada.
Todos visten ropa cotidiana y parecen estar en la escuela o en juego.
A pesar de las diferencias, todos conviven y se relacionan entre sí.

Respuesta

Se parecen en que todos sonríen, son de edad similar, disfrutan de la convivencia y comparten el mismo espacio de juego o escuela.

Parte 2.b

¿En qué son diferentes?

En el color de la piel: hay piel clara, media y morena.
En el cabello: largo, corto, rizado, liso, con moños; colores castaño, negro, pelirrojo y rubio.
En las características faciales: algunos usan lentes, otros no; formas distintas de ojos y sonrisa.
En la ropa y los colores que visten.

Respuesta

Son diferentes en el tono de piel, el tipo y color de cabello, el uso de lentes y la ropa que llevan.

Parte 2.c

¿Qué pensarías si alguno de ellos quisiera ser tu amiga o amigo?

Pensaría que hacer una nueva amistad es una oportunidad valiosa.
Consideraría que las diferencias de apariencia no afectan la calidad de una amistad.
Me interesaría por lo que le gusta, cómo es y cómo se siente, no por cómo se ve.

Respuesta

Pensaría que sería una buena amistad: aceptaría a cualquiera de ellos sin importar cómo se ve, porque la amistad se basa en el respeto, la confianza y la convivencia, no en la apariencia.

Ejercicio 3

En comunidad de aula, respondan lo siguiente.

Parte 3.a

¿Qué opinan de las personas que no aceptan a otras por cómo se ven?

Juzgar a una persona por su apariencia es una forma de discriminación.
Nadie eligió su color de piel, su cabello o si necesita lentes.
Rechazar por la imagen exterior impide conocer la calidad de la persona.

Respuesta

Opinamos que no está bien juzgar o rechazar a alguien por su apariencia; es una actitud injusta, porque la valía de una persona no depende de cómo se ve, sino de cómo es y cómo actúa con los demás.

Parte 3.b

¿Por qué las niñas y los niños están sonriendo?

Están conviviendo con sus compañeros y amigos.
Se sienten aceptados y contentos en el grupo.
Comparten un momento agradable de juego o trabajo.

Respuesta

Están sonriendo porque se sienten felices y aceptados al convivir con sus compañeros, comparten un momento agradable y se sienten parte del grupo.

Parte 3.c

¿Por qué, aunque no tengan un buen día, suelen sonreír?

Sonreír es una forma de mostrar cortesía y buen ánimo.
La sonrisa ayuda a acercarse a los demás y a crear buen ambiente.
Expresa esperanza y disposición a seguir adelante.

Respuesta

Aunque no tengan un buen día, suelen sonreír porque la sonrisa es una expresión de cortesía y buen ánimo que les permite acercarse a los demás, mejorar el ambiente y mostrar disposición para seguir adelante.

Ejercicio 4

Comenten sus reflexiones con su maestra o maestro.

Respuesta orientativa: Cada estudiante comparte en voz alta una idea sobre la aceptación de los demás y escucha las de sus compañeros, llegando con el grupo a acuerdos de respeto para el aula.

Contenido de la página

ACCIÓN — Nos acercamos

Escenario aula (Página 83)

Individualmente, pero pensando en los demás, observa las siguientes imágenes: [ilustración grupal de cuatro niños sonriendo y abrazados, más siete retratos individuales de niñas y niños con distintos tonos de piel, peinados y uno con lentes]
Responde las siguientes preguntas: a) ¿En qué se parecen las niñas y los niños de las imágenes? b) ¿En qué son diferentes? c) ¿Qué pensarías si alguno de ellos quisiera ser tu amiga o amigo?
En comunidad de aula, respondan lo siguiente: a) ¿Qué opinan de las personas que no aceptan a otras por cómo se ven? b) ¿Por qué las niñas y los niños están sonriendo? c) ¿Por qué, aunque no tengan un buen día, suelen sonreír?
Comenten sus reflexiones con su maestra o maestro.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de comparación: dos retratos de niños de las imágenes.

Observo el tono de piel de ambos: uno es más claro y otro más moreno. 2. Observo el cabello: uno tiene cabello liso corto y otro rizado. 3. Observo lo que tienen igual: ambos sonríen y ambos son niños. Conclusión: se parecen en que sonríen y son de edad similar; difieren en el tono de piel y el cabello.

Tabla

Elemento	Semejanzas	Diferencias
Expresión	Todos sonríen	Grados distintos de alegría
Edad	Niñas y niños de primaria	—
Piel	Todos tienen piel (humana)	Clara, media, morena
Cabello	Todos tienen cabello	Largo/corto, liso/rizado, castaño/negro/pelirrojo/rubio
Accesorios	Ropa cotidiana	Algunos usan lentes

Glosario (5)

Diversidad: Existencia de diferencias (de apariencia, cultura, gustos) entre las personas que conviven en un grupo.
Aceptación: Actitud de incluir y valorar a otras personas tal como son, sin rechazarlas por su apariencia.
Convivencia: Forma de relacionarse y vivir de manera respetuosa con los demás dentro de un grupo.
Respeto: Trato cortés y consideración hacia los demás, reconociendo sus características y derechos.
Discriminación: Rechazo o trato desigual hacia una persona por características como el color de piel o la apariencia.

Preguntas para practicar

¿En qué se parecen las niñas y los niños de las imágenes?

Se parecen en que todos sonríen, son de edad aproximadamente igual, visten ropa cotidiana y conviven de manera amigable.

¿En qué son diferentes?

Difieren en el color de la piel, el largo y color del cabello, el uso de lentes y la ropa.

¿Qué pensarías si alguno de ellos quisiera ser tu amiga o amigo?

Aceptaría la amistad, porque lo importante es cómo es la persona y cómo se lleva con los demás, no su apariencia.

¿Qué opinan de las personas que no aceptan a otras por cómo se ven?

Es una actitud injusta y discriminatoria; juzgar por la apariencia impide conocer la calidad de la persona.

¿Por qué las niñas y los niños están sonriendo?

Porque se sienten contentos, aceptados y a gusto al convivir con sus compañeros.

¿Por qué, aunque no tengan un buen día, suelen sonreír?

Porque la sonrisa es cortesía y buen ánimo: les ayuda a acercarse a los demás y a mejorar el ambiente.

Temas y conceptos clave

Convivencia y aceptación de la diversidadReflexión sobre apariencia y valoresTrabajo colaborativo en comunidad de aulasemejanzasdiferenciasaceptaciónrespetodiversidadconvivenciadiscriminación por aparienciasonrisa como cortesía

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Figuras de la página (8)

Ilustración de cuatro niñas y niños abrazados y sonriendo, con distintos tonos de piel y cabellos (pelirrojo, negro, castaño, rubio), uno con lentes. Ilustración de Debbie Vreeve Laguna, BA en California. — Figura 1 image

Siete retratos individuales de niñas y niños con diferentes tonos de piel, peinados (moños, rizos, cortes) y expresiones alegres; uno de ellos usa lentes. — Figura 2 image

Figura 3 de Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 3 image

Figura 4 de Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 4 image

Figura 5 de Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 5 image

Figura 6 de Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 6 image

Figura 7 de Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 7 image

Figura 8 de Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 8 image

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📌 Antes de leer esto

• Reconocer emociones básicas en rostros
• Describir características físicas de las personas
• Nociones de convivencia y respeto

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Actividad de aula: acuerdos de convivencia y respeto a la diversidad en el grupo

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Individualmente, pero pensando en los demás, observa las siguientes imágenes:
Responde las siguientes preguntas:a)）En qué se parecen las ninas y los ninos de las imágenes?b)。En qué son diferentes?C)Qué pensarías si alguno de ellos quisiera ser tu amiga o amigo?
En comunidad de aula, respondan lo siguiente:

a) iQué opinan de las personas que no aceptan a otras por cómo se ven?

jPor qué las ninas y los ninos están sonriendo?

jPor qué, aunque no tengan un buen día, suelen sonreir?