En asamblea, con ayuda de su maestra o maestro, compartan la información que investigaron y, en su cuaderno, hagan lo siguiente.
Elaboren un listado general de especies en peligro de extinción.
- Se recopilan las especies investigadas por el grupo.
- Se incluyen animales y plantas emblemáticas de México y del mundo.
- Listado general propuesto:
- Ajolote (axolotl) de Xochimilco
- Ocelote
- Jaguar
- Tortuga caguama (caretta)
- Vaquita marina
- Quetzal
- Avestruz (ámbar, en peligro)
- Tiburón martillo
- Panda gigante
- Rinoceronte
- Elefante africano
- Gorila
- Koala
- Tortuga de mar carey
- Cóndor andino
- Xoloitzcuintle (raza en riesgo de pérdida genética)
Listado elaborado con especies en peligro de extinción de México y del mundo (axolote, ocelote, jaguar, vaquita marina, quetzal, tortuga carey, panda gigante, rinoceronte, gorila, cóndor andino, entre otras).
Reflexionen: ¿las acciones humanas que contribuyen a que esas especies estén en peligro de extinción se repiten? ¿Cuáles son? Escríbanlas.
- Se analiza si las causas se repiten en distintas especies: sí, son las mismas acciones que se repiten una y otra vez.
- Se identifican dichas acciones:
- Tala y destrucción de bosques y selvas (pérdida de hábitat).
- Caza furtiva y cacería excesiva.
- Contaminación del agua, del aire y del suelo.
- Expansión de ciudades y carreteras sobre zonas naturales.
- Consumo excesivo de especies como alimento (como ocurrió con el xoloitzcuintle, consumido por los conquistadores hasta llevarlo casi a la extinción).
- Comercio ilegal de especies.
- Cambio climático provocado por emisiones de gases.
- Conclusión: las acciones humanas sí se repiten, pues en cada caso hay sobreexplotación del recurso natural y destrucción del medio donde vive la especie.
Respuesta orientativa: Sí, se repiten. Las acciones más comunes son la tala, la caza indiscriminada, la contaminación, la invasión de su hábitat, el comercio ilegal y el consumo excesivo como alimento, como le ocurrió al xoloitzcuintle.
