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Vivimos y valoramos la experiencia: teatro y reflexión sobre extinción de especies

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1: Obra representada. 2.a: Cuidar hábitats, reforestar, no comprar fauna. 2.b: Acuerdos registrados. 2.c: Pacto firmado. 3: Reflexión individual escrita.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 177

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Presenten su obra de teatro.

Monten el escenario con el telón de fondo (paisaje con árbol, nube y montaña).
Repartan los personajes: la ajolota con su maceta, el animal acorazado (tortuga/armadillo) y el personaje con careta.
Representen la obra frente al grupo, mostrando el problema de la extinción de especies.
Al terminar, reciban el aplauso del público y pasen a la reflexión colectiva.

Respuesta

Obra de teatro presentada ante el grupo.

Ejercicio 2

Al finalizar, entre todxs reflexionen sobre acciones para evitar la extinción de las especies, establezcan acuerdos y firmen un pacto.

Parte 2.a

¿Qué acciones pueden llevar a cabo para evitar la extinción de las especies?

Cuidar los hábitats: no contaminar ríos ni tirar basura en montes y parques.
No comprar animales silvestres ni sus productos (pieles, nidos, huevos).
Reforestar: sembrar árboles nativos en la escuela y el hogar.
Ahorrar agua y energía para reducir el deterioro del ambiente.
Difundir información: platicar en casa sobre especies en riesgo de México (axolote, tortuga, ajolote).
Respetar las áreas naturales protegidas y a la fauna silvestre.

Respuesta

Cuidar hábitats, no comprar fauna silvestre, reforestar, ahorrar recursos, difundir información y respetar áreas protegidas.

Parte 2.b

Establezcan acuerdos para ponerlas en práctica y regístrenlos.

Cada acuerdo debe nombrar la acción, quién la realiza y cuándo.
Ejemplo de registro:

Acuerdo	Responsable	Frecuencia
No tirar basura y separar residuos	Todo el grupo	Diaria
Sembrar un árbol en la escuela	Comité de ecología	Una vez al mes
Platicar en casa una especie en riesgo	Cada estudiante	Semanal
3. Anoten los acuerdos en su cuaderno o en un pliego cartel.

Respuesta

Acuerdos registrados con acción, responsable y frecuencia.

Parte 2.c

Firmen un pacto donde se comprometan a llevar a cabo esas acciones.

Redacten la frase: "Nos comprometemos a cuidar las especies y su hábitat".
Cada integrante escribe su nombre y firma debajo del pacto.
Coloquen el pacto en un lugar visible del salón.

Respuesta

Pacto firmado por todo el grupo y exhibido en el aula.

Ejercicio 3

De manera individual, pero sin olvidar lo trabajado en colectivo, escribe lo que aprendiste en esta aventura.

Recuerda las etapas del proyecto: investigación, creación de la obra y pacto colectivo.
Menciona un concepto clave: muchas especies están en riesgo de desaparecer por acciones humanas.
Escribe qué harás tú desde ahora para evitarlo.

Respuesta orientativa: Aprendí que muchas especies como el axolote o la tortuga están en peligro de extinción porque contaminamos y destruimos su hábitat. Con mi grupo elaboramos una obra de teatro y firmamos un pacto para cuidar el ambiente. Ahora yo también me comprometo a no tirar basura, sembrar árboles y platicar con mi familia sobre especies en riesgo.

Contenido de la página

Vivimos la experiencia

Presenten su obra de teatro.
Al finalizar, entre todxs reflexionen: a) ¿Qué acciones pueden llevar a cabo para evitar la extinción de las especies? b) Establezcan acuerdos para ponerlas en práctica y regístrenlos. c) Firmen un pacto donde se comprometan a llevar a cabo esas acciones.

Valoramos la experiencia

De manera individual, pero sin olvidar lo trabajado en colectivo, escribe lo que aprendiste en esta aventura.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de pacto de aula para evitar la extinción de especies.

Nos comprometemos, los integrantes del grupo, a: 1) no tirar basura y separar residuos, 2) sembrar un árbol al mes, 3) platicar en casa sobre una especie en riesgo cada semana. Firma de cada integrante.

Tabla

Acuerdo	Responsable	Frecuencia
No tirar basura y separar residuos	Todo el grupo	Diaria
Sembrar un árbol en la escuela	Comité de ecología	Mensual
Platicar en casa una especie en riesgo	Cada estudiante	Semanal

Glosario (4)

Extinción: Desaparición completa de una especie, cuando muere el último individuo y no quedan más.
Pacto: Acuerdo formal que varias personas firman para comprometerse a cumplir algo.
Acuerdo: Decisión tomada en común por un grupo de personas.
Valoración: Juicio sobre lo aprendido y lo vivido en una experiencia.

Preguntas para practicar

¿Qué acciones pueden llevar a cabo para evitar la extinción de las especies?

Cuidar los hábitats evitando la contaminación, no comprar animales silvestres ni sus productos, reforestar con especies nativas, ahorrar agua y energía, y difundir información sobre especies en riesgo como el axolote o la tortuga.

Establezcan acuerdos para ponerlas en práctica y regístrenlos.

Los acuerdos deben indicar la acción concreta, quién la realiza y con qué frecuencia; por ejemplo: separar residuos a diario a cargo de todo el grupo, sembrar un árbol al mes a cargo del comité ecológico.

¿Qué aprendiste en esta aventura?

Aprendí que muchas especies están en peligro por las acciones humanas y que, trabajando en equipo, podemos comprometernos con acciones concretas para proteger el ambiente y la biodiversidad.

Temas y conceptos clave

Cierre de proyecto escolarExtinción de especiesAcuerdos y pactos de aulaValoración individual del aprendizajeextinción de especiesacuerdos colectivospactoreflexiónvaloración

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