SEP/CONALITEG

221/275

Una biblioteca de empatía: reconocer emociones y fomentar la convivencia

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 221

221 de 275

Anterior Página 221 / 275 Siguiente

Respuesta rápida

Cuento solicitado. 2. Leído y escuchado con atención. 3.a El patito sintió tristeza, soledad, angustia, vergüenza, miedo, frustración y desánimo al ser rechazado.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 221

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Leer en comunidad una versión de El patito feo, de Hans Christian Andersen, prestada de la Biblioteca Escolar, de Aula o pública.

En equipo o en comunidad, visiten la Biblioteca Escolar, de Aula o pública y soliciten prestada una versión de El patito feo, de Hans Christian Andersen.
Verifiquen que todos tengan acceso al cuento (en físico o digital) para la siguiente actividad.

Respuesta

El cuento El patito feo, de Hans Christian Andersen, queda solicitado y listo para la lectura en voz alta.

Ejercicio 2

Solicitar a la maestra o maestro que lea en voz alta el cuento conseguido y escucharlo con atención.

pidan a su maestra o maestro que lea el cuento en voz alta.
Escuchen con atención, prestando especial cuidado a las emociones que van experimentando los personajes a lo largo de la historia.
Anoten mental o brevemente los momentos clave en los que cambian las emociones del patito.

Respuesta

El cuento fue leído en voz alta y escuchado con atención por toda la comunidad.

Ejercicio 3

Teniendo en cuenta lo escuchado, comentar en plenaria: ¿Qué emociones experimentó el patito al ser rechazado?

Parte 3.a

¿Qué emociones experimentó el patito al ser rechazado?

Recordar las escenas en que los demás patitos, gallinas, gatos y otros animales rechazan al patito feo.
Identificar las emociones asociadas a ese rechazo: tristeza, soledad, angustia, vergüenza, frustración, miedo, rechazo hacia sí mismo, desánimo.
Relacionar cada emoción con una situación concreta del cuento (por ejemplo: cuando lo expulsan del corral, cuando huye del jardín, cuando se esconde entre juncos).

Respuesta

Al ser rechazado, el patito experimentó principalmente tristeza, soledad, angustia, vergüenza y desánimo; también miedo y frustración ante la incomprensión de los demás, lo que lo llevó a aislarse. Estas emociones son comprensibles ante el rechazo y permiten desarrollar empatía hacia él y hacia quienes se sienten excluidos.

Contenido de la página

Una biblioteca de empatía

Propósito

En esta aventura de aprendizaje, reconocerás las emociones y los sentimientos de otras personas con el fin de desarrollar la empatía y ponerla en práctica de forma cotidiana. Para ello, montarás una Biblioteca de empatía que permita fomentar la convivencia pacífica en tu comunidad escolar.

Punto de partida

En comunidad, pidan prestada a la Biblioteca Escolar, de Aula o pública, una versión de El patito feo, de Hans Christian Andersen.
Soliciten a su maestra o maestro que lea, en voz alta, el cuento que consiguieron. Escúchenlo con atención.
Teniendo en cuenta lo que escucharon, comenten en plenaria:

a) ¿Qué emociones experimentó el patito al ser rechazado?

Para saber más sobre las emociones y la convivencia consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

Autora: Bianca Lidieth Cortina García, Asesora Técnico Pedagógica, Inspección Escolar Zona 6, Nuevo León.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de identificación de emociones en el cuento: ¿Qué siente el patito cuando lo persiguen y lo hacen huir del jardín?

Recordar la escena en que el patito huye del jardín porque los demás lo rechazan.
Señalar las emociones presentes: miedo (porque lo persiguen), tristeza (porque no lo aceptan) y soledad (porque se queda sin compañía).
Concluir que el rechazo provoca emociones desagradables en quien lo sufre. Respuesta: Miedo, tristeza y soledad.

Glosario (6)

Empatía: Capacidad de reconocer, comprender y compartir los sentimientos de otra persona, poniéndose en su lugar.
Emoción: Estado afectivo intenso y breve que surge ante un estímulo, como la alegría, la tristeza o el miedo.
Sentimiento: Estado afectivo más duradero y elaborado que la emoción, ligado a la experiencia personal.
Convivencia pacífica: Forma de relacionarse en comunidad respetando a los demás, sin violencia ni agresión.
Plenaria: Reunión de todo el grupo para compartir opiniones, ideas o reflexiones sobre un tema.
Comunidad escolar: Conjunto de personas (estudiantes, docentes, familias) que forman parte de la escuela.

Preguntas para practicar

¿Qué emociones experimentó el patito al ser rechazado?

Principalmente tristeza, soledad, angustia, vergüenza, miedo, frustración y desánimo. Al sentirse excluido e incomprensido por los demás, el patito se aísla y llora, lo que demuestra cuánto daño emocional causa el rechazo.

Temas y conceptos clave

Reconocimiento de emociones y sentimientos ajenosDesarrollo de la empatíaConvivencia pacífica en la comunidad escolarLectura compartida de un cuento clásicoEmpatíaEmocionesSentimientosConvivencia pacíficaBiblioteca de empatíaComunidad escolarRechazo y exclusiónPlenaria

Fuentes y referencias

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia (referencia para ampliar sobre emociones y convivencia)

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Ilustración de un patito amarillo pequeño junto a un pato adulto de plumaje morado, con juncos y agua, aludiendo al cuento 'El patito feo'. — Figura 1 image

Crédito de la autora: Bianca Lidieth Cortina García, Asesora Técnico Pedagógica, Inspección Escolar Zona 6, Nuevo León. — Figura 2 image

Barra decorativa vertical con pequeños íconos de colores, distintivos de la colección editorial. — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la empatía y cómo se practica en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué emociones siente una persona cuando es rechazada por los demás?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se puede fomentar la convivencia pacífica en la comunidad escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva oral y escrita
• Conocimiento básico de emociones básicas (alegría, tristeza, miedo)
• Habilidad para participar en plenaria

Siguiente tema sugerido

Montaje de la Biblioteca de empatía con materiales clasificados por emociones

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1083 caracteres

Una biblioteca de empatía

Propósito

En esta aventura de aprendizaje,reconocerás las emociones y los sentimientos de otras personas con el fin de desarrollar la empatía y ponerla en práctica de forma cotidiana. Para ello, montarás una Biblioteca de empatía que permita fomentar la convivencia pacifica en tu comunidad escolar.

Punto de partida

En comunidad, pidan prestada a la Biblioteca Escolar, de Aula o pública,una versión de El patito feo, de Hans Christian Andersen.
Soliciten a su maestra o maestro que lea,en voz alta, el cuento que consiguieron.Escúchenlo con atención.

Bianca Lidieth Cortina Garcia Asesora Técnico Pedagógica,Inspección Escolar Zona 6NUEVO LEON

3.Teniendo en cuenta lo que escucharon,comenten en plenaria:a Qué emociones experimentó el patito al ser rechazado?

Para saber más sobre las emociones y la convivencia consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

![](page=0,bbox=[693, 1171, 1108, 1490])

Tania Villanueva López, PuEBLA

![](page=0,bbox=[40, 573, 108, 848])

![](page=0,bbox=[41, 862, 107, 1251])

218

Páginas cercanas