Lo que sé y lo que quiero saber: plan de seguridad y mapa de riesgos

Revisen si el documento considera algunas de las situaciones que pueden poner en riesgo a las personas, como las que se muestran en las imágenes de "Punto de partida".

Respuesta orientativa:

1. Soliciten en comunidad a las autoridades de la escuela (director o directora) que les muestre el plan de seguridad escolar.
2. Lean el documento con atención y compárenlo con las situaciones de riesgo vistas en "Punto de partida".
3. Verifiquen si el plan incluye temas como: incendios, sismos, escapes de gas, inundaciones, accidentes en la cancha o en el patio, riesgos en las zonas cercanas al plantel (tránsito, cables caídos), y emergencias por clima adverso.
4. Si el plan las considera, marquen con un palomita cada una; si falta alguna, anótenla como observación para comentarla con la maestra o maestro.

Elaboren en su cuaderno una lista de las situaciones de riesgo que se mencionan en el plan.

Respuesta orientativa:

1. Revisen el plan de seguridad nuevamente y subrayen cada situación de riesgo que aparezca descrita.
2. Transcriban cada una en forma de lista numerada en el cuaderno, con sus propias palabras.
3. Ejemplo de lista posible, según los temas habituales de un plan de seguridad escolar:
   1. Incendio en aulas o laboratorio.
   2. Sismo durante las clases.
   3. Escape de gas en la cocina o azotea.
   4. Inundación por lluvias intensas.
   5. Accidentes en la cancha o en el patio de juegos.
   6. Tránsito vehicular en las calles cercanas al plantel.
   7. Caída de objetos desde las azoteas o árboles.
   8. Falta de iluminación o pasillos obstruidos.
4. Cierren la lista con la fecha de consulta y el nombre de la persona que les mostró el documento.