Recuerden seguir todo lo que antes escribieron en su guion teatral.

1. Revisen el guion teatral antes de empezar el ensayo.
2. Respeten los diálogos, los personajes y el orden de las escenas tal como fueron escritos.
3. Coordinen quién entra y quién sale en cada momento.

Respuesta orientativa: El ensayo debe realizarse respetando el guion teatral: se leen los diálogos escritos, se mantienen los personajes asignados y se practica el orden de las escenas hasta que el grupo las recuerde sin apoyo.

En sus cuadernos, dibujen lo que les sugieren mejorar.

1. Observen con atención el ensayo sin interrumpir.
2. Identifiquen un aspecto a mejorar: volumen de la voz, posiciones, movimiento en el escenario o respeto a los tiempos.
3. Dibujen en el cuaderno la escena con la mejora propuesta.

Respuesta orientativa: Se dibuja, por ejemplo, a los personajes más cerca del público para que se les escuche mejor, o indicando con flechas el orden en que deben entrar al escenario.

Comenten grupalmente sus dibujos. Recuerden expresar sus sensaciones con respeto.

1. Cada integrante muestra su dibujo al grupo.
2. Explica con sus palabras qué sugiere mejorar y por qué.
3. El grupo escucha sin burlarse y agradece las aportaciones.

Respuesta orientativa: El comentario grupal se realiza con lenguaje respetuoso ("me gustaría que hablaran más fuerte" en vez de crítica personal), escuchando a todos y eligiendo entre el grupo las sugerencias más útiles para el ensayo.

INTERVENCIÓN — Integramos

¡Ya se acerca el momento de presentar la obra de teatro!

¿Quiénes llevarán la invitación a las autoridades y los grupos de la escuela para que asistan a la representación de la obra de teatro?

Respuesta orientativa: Se designa a un comité (por ejemplo, 2 o 3 alumnos responsables) encargado de entregar las invitaciones de forma ordenada y cortés al director, a las autoridades escolares y a los otros grupos, registrando quiénes confirmaron su asistencia.

¿Quiénes más apoyarán en la instalación de la escenografía?

Respuesta orientativa: Se suman al comité de escenografía otros compañeros y padres de familia para colocar fondos, utilería y mobiliario, verificando que todo esté firme y seguro antes de iniciar.

¿Quiénes reacomodarán todo después de las representaciones?

Respuesta orientativa: Se asigna a un grupo encargado del desmontaje: guardar utilería, retirar la escenografía, acomodar sillas y dejar el espacio limpio y en orden para la siguiente jornada escolar.

¿Qué otras comunidades se necesitarán para realizar alguna tarea extra el día de la escenificación?

Respuesta orientativa: Se requerirá apoyo de la comunidad escolar (padres de familia, directivo y personal de servicios generales) y posiblemente de vecinos o instituciones locales para transporte de utilería, montaje, recepción del público, sonido y fotografía del evento.