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Instalando sensaciones: identificar sensaciones y crear una instalación artística

📄 ejercicios otro 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 55 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Observo la historieta: la niña recibe y valora un objeto especial que le produce emociones. Eligo mi propio objeto apreciado y describo las sensaciones que me provoca, considerando mi comunidad.
📚 exercise otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 55

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

De manera individual, pero considerando a tu comunidad, observa la siguiente historieta (4 viñetas): (1) una niña se encuentra con un señor que llega con una maleta; (2) el señor le da a la niña un objeto; (3) la niña reflexiona sobre un objeto que ella aprecia; (4) se muestra una caja abierta llena de objetos.

  1. La historieta muestra a una niña que recibe de un adulto (posiblemente un abuelo o visitante) un objeto especial que llega en una maleta.
  2. En la tercera viñeta la niña observa con atención su propio objeto y piensa en él: es un objeto apreciado por ella, que le provoca una sensación especial (alegría, orgullo, recuerdo).
  3. En la última viñeta aparece una caja con muchos objetos guardados, que representan recuerdos y sensaciones acumuladas.
  4. Para continuar el proyecto, el estudiante debe elegir, de manera individual, un objeto apreciado propio y pensar en las sensaciones que le provoca (lo que siente al verlo, tocarlo o recordar con él).

Respuesta orientativa: Al observar la historieta identifico que la niña se emociona con un objeto que le hace sentir alegría y recuerdos; yo también elijo un objeto mío que aprecio y escribo o dibujo las sensaciones que me produce, tomando en cuenta a mi comunidad (familia, barrio, escuela).

Respuesta

La historieta invita a reconocer, de forma individual, un objeto apreciado y las sensaciones (emociones) que este provoca; con ello inicio la creación de mi obra de arte e instalación colectiva.

Contenido de la página

Instalando sensaciones

En esta aventura de aprendizaje, reconocerás tus propias sensaciones y crearás una obra de arte a partir de un objeto apreciado por ti. Después, diseñarás en colectivo una instalación artística en la escuela. Finalmente, a través de la experiencia artística, valorarás las semejanzas que compartes con tus compañeras y compañeros, así como las diferencias que los hacen únicos.

Para saber sobre las exhibiciones, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

PLANEACIÓN

Identificamos

  1. De manera individual, pero considerando a tu comunidad, observa la siguiente historieta:

(Viñeta 1: una niña se encuentra con un señor que llega con una maleta. Viñeta 2: el señor le entrega un objeto a la niña. Viñeta 3: la niña observa con atención su objeto y piensa en él, con globo de pensamiento. Viñeta 4: se muestra una caja abierta llena de objetos.)


Autora: Citlalhxociti López Limón. Directora en Escuelas de Educación Especial, sistema USAER y maestra frente a grupo, PUEBLA. Fotografía: Mayra Sofía García López, Ciudad de Puebla.

Ejemplos resueltos

Observa la historieta y describe lo que sucede en ella.

  1. Un señor llega con una maleta y se encuentra con una niña.\n2. El señor le entrega un objeto a la niña.\n3. La niña observa su objeto y piensa en él, sintiéndose contenta.\n4. Una caja muestra muchos objetos guardados, que son recuerdos especiales.

Tabla

Viñeta Lo que ocurre Sensación que provoca
1 Un señor llega con una maleta y se encuentra con una niña Sorpresa, curiosidad
2 El señor le entrega un objeto a la niña Alegría
3 La niña observa y piensa en su objeto Cariño, recuerdo
4 Una caja abierta muestra muchos objetos guardados Nostalgia, valoración de recuerdos

Glosario (4)

Sensación
Percepción que produce en nosotros el contacto con un objeto o estímulo, asociada a una emoción (alegría, nostalgia, calma).
Objeto apreciado
Objeto que una persona valora o quiere por los recuerdos o sentimientos que le provoca.
Instalación artística
Obra creada en un espacio concreto (por ejemplo, un pasillo o patio de la escuela) que combina objetos, imágenes y demás elementos dispuestos por un grupo.
Comunidad
Grupo de personas con las que convivimos: familia, vecinos, compañeros y personal de la escuela.

Preguntas para practicar

¿Qué objeto aprecias y qué sensaciones te provoca?

Ejemplo orientativo: Aprecio un oso de peluche que me regaló mi abuela; cuando lo veo siento cariño y recuerdo las tardes en su casa. Puede responderse con cualquier objeto propio acompañado de la emoción que produce (alegría, calma, nostalgia, orgullo).

¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre lo que sienten tus compañeros y lo que sientes tú?

Semejanzas: muchos sentimos alegría con objetos que nos regaló la familia o que usamos para jugar. Diferencias: cada persona aprecia objetos distintos (juguetes, fotos, instrumentos) y las sensaciones pueden variar; esto hace únicos a los integrantes del grupo.

Temas y conceptos clave

Proyecto 'Instalando sensaciones'Reconocimiento de sensaciones y emocionesObra de arte a partir de un objeto apreciadoInstalación artística colectiva en la escuelaValoración de semejanzas y diferencias entre compañerossensaciónobjeto apreciadoobra de arte individualinstalación artísticacomunidadsemejanzas y diferencias

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
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Figuras de la página (1)

Íconos verticales decorativos (flores, figuras geométricas y símbolos de planeación) que acompañan la sección PLANEACIÓN.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer emociones y sensaciones básicas
  • • Observar y comentar una historieta
  • • Disponer de un objeto apreciado de casa
Siguiente tema sugerido
Diseño de la obra de arte a partir del objeto apreciado y planeación de la instalación colectiva (siguiente página)
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Instalando sensaciones

En esta aventura de aprendizaje,reconocerás tus propias sensaciones y crearás una obra de arte a partir de un objeto apreciado por ti.Después, diseñarás en colectivo una instalación artística en la escuela. Finalmente, a través de la experiencia artística, valorarás las semejanzas que compartes con tus compañeras y companeros, así como las diferencias que los hacen únicos.

PLANEACIÓN Identificamos

Para saber sobre las exhibiciones,consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos,maestros y familia.

  1. De manera individual, pero considerando a tu comunidad, observa la siguiente historieta:

Autora:Citlalhxocitl López Limón Directora en Escuelas de Educacion Especial,sistema USAER y maestra frente a grupo PUEBLA

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