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Nos acercamos: crea una obra artística de tu objeto especial

📄 ejercicios otro 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 58 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1: Obra artística individual (foto, dibujo o escultura de reúso). 2: Ejemplo: concha titulada "el amor del abuelo". 3: Título personalizado del propio objeto. 4: Historias intercambiadas y mensaje verificado con el compañero.

📚 exercise otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 58

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Construye, de manera individual y pensando en el trabajo en comunidad, una obra artística o producto que represente tu objeto especial; puede ser una fotografía, un dibujo o una escultura con material de reúso.

  1. Recoge tu objeto especial y obsérvalo con detenimiento: su forma, color, textura y el recuerdo que te provoca.
  2. Decide el formato de tu obra:
    • Fotografía: coloca el objeto sobre un fondo limpio, ilumínalo con luz natural y encuádralo desde el ángulo que mejor lo muestre.
    • Dibujo: boceta primero con lápiz la silueta básica, luego agrega los detalles y colorea con los tonos reales del objeto.
    • Escultura con material de reúso: selecciona tapas, cartón, tela o botones; une las piezas con pegamento o cinta formando la figura del objeto.
  3. Trabaja de forma individual, pero comparte con tus compañeros tus materiales y ideas (trabajo en comunidad).
  4. Revisa que la obra realmente represente tu objeto: si alguien la ve, debe reconocer de qué se trata.
Respuesta

Una obra artística propia (fotografía, dibujo o escultura de reúso) que represente fielmente el objeto especial del estudiante.

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Ejercicio 2

Observa el ejemplo: la lámina muestra una concha de caracol con el título "el amor del abuelo" escrito a mano en rojo (obra de Maya Selene García López, ciudad de México).

  1. Fíjate cómo una obra sencilla (una concha) se convierte en un objeto con significado afectivo gracias al título.
  2. Identifica qué elementos usa el ejemplo: imagen del objeto + frase que expresa un sentimiento.
  3. Considera que el título no describe el objeto, sino lo que el objeto significa para quien lo conserva.
Respuesta

El ejemplo muestra una concha titulada "el amor del abuelo", que ilustra cómo un objeto cotidiano puede cargar un significado emocional.

3
Ejercicio 3

Elige un título para tu obra que exprese lo que sientes y lo que significa para ti ese objeto. Anótalo a continuación.

  1. Pregúntate: ¿qué emoción me produce este objeto? (alegría, nostalgia, cariño, seguridad).
  2. Pregúntate: ¿a quién o a qué recuerdo me une? (mi abuela, mi primera mascota, un viaje).
  3. Redacta una frase corta que una el sentimiento con el objeto, por ejemplo: "el caracol de la playa con papá" o "la cobija de la siesta".
  4. Anótalo en el renglón indicado con letra clara.
Respuesta

Título personalizado, por ejemplo: "el recuerdo de mi abuelita" (cada estudiante pone el suyo propio).

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4
Ejercicio 4

Junto a una compañera o un compañero, cuenten otra vez la historia de su objeto especial.

a
Parte 4.a

Luego, intercambien sus historias y relaten la de su compañera o compañero.

  1. Cada pareja se sienta frente a frente.
  2. El primero cuenta su historia (de 1 a 2 minutos), el segundo escucha sin interrumpir.
  3. El segundo relata la historia del primero con sus propias palabras: quién, qué, cuándo y por qué es especial el objeto.
Respuesta

Se realizan dos relatos: el propio y el del compañero, practicando la escucha activa y la parafraseo.

b
Parte 4.b

Asegúrense de que expresan lo que quieren transmitir.

  1. Pregúntense: ¿el oyente entendió qué siento por el objeto?
  2. Si algo quedó claro, repítanlo o den un ejemplo concreto.
  3. Corrijan palabras o detalles hasta que el mensaje quede claro.
Respuesta

Confirmación de que el mensaje emocional fue comprendido por el oyente.

Contenido de la página

ACCIÓN: Nos acercamos

  1. De manera individual, teniendo en cuenta el trabajo en comunidad, construye una obra artística o producto que represente tu objeto especial. a) Puede ser una fotografía, un dibujo o una escultura con material de reúso.

  2. Observa el ejemplo: lámina de una concha con el título manuscrito "el amor del abuelo" (obra de Maya Selene García López, Ciudad de México).

  3. Elige un título para tu obra que exprese lo que sientes y lo que significa para ti ese objeto. Anótalo a continuación.

  4. Junto a una compañera o un compañero, cuenten otra vez la historia de su objeto especial. a) Luego, intercambien sus historias y relaten la de su compañera o compañero. b) Asegúrense de que expresan lo que quieren transmitir.

Escenario escolar

Ejemplos resueltos

Observa el ejemplo de la página: una concha con un título escrito a mano.

El ejemplo titula la lámina "el amor del abuelo". Muestra que el título no describe el objeto (una concha), sino el sentimiento que este evoca, uniendo imagen y emoción.

Tabla

Formato de la obra Materiales sugeridos Consejo
Fotografía Objeto, fondo limpio, luz natural Encuadra desde el ángulo que mejor muestre el objeto
Dibujo Lápiz, hoja, colores Boceta primero la silueta y luego agrega detalles
Escultura de reúso Tapas, cartón, tela, pegamento Une piezas de menor a mayor tamaño

Glosario (4)

Objeto especial
Artículo cotidiano que posee un valor afectivo o un recuerdo importante para quien lo conserva.
Material de reúso
Materiales que ya cumplieron una función (tapas, cartón, tela) y se aprovechan para crear una nueva obra.
Obra artística
Producto creado por una persona que expresa ideas, emociones o representaciones mediante un medio expresivo.
Trabajo en comunidad
Forma de colaborar compartiendo recursos e ideas con los compañeros, aun cuando la tarea se realiza de manera individual.

Preguntas para practicar

¿Qué título le pondrías a tu obra y por qué?

El título debe unir el sentimiento con el objeto; por ejemplo, "la cobija de la siesta" porque recuerda las tardes con la abuela. Cada estudiante elige uno propio.

¿Cómo aseguraste de que tu compañero entendió tu historia?

Le pedí que me contara con sus palabras lo que escuchó y verifiqué si mencionó quién me lo dio y por qué es especial; si faltaba algo, lo aclaré.

¿Por qué es importante aprovechar materiales de reúso en una obra artística?

Porque reduce los desechos, ahorra recursos y demuestra creatividad: un material que iba a la basura se transforma en algo con valor estético y afectivo.

Temas y conceptos clave

Acción: Nos acercamosObra artística personalTítulo significativoIntercambio de historiasobjeto especialobra artísticamaterial de reúsotítulo de la obratrabajo en comunidadexpresión de sentimientos
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Figuras de la página (2)

Lámina dibujada de una concha de caracol amarronada con el título manuscrito en rojo 'el amor del abuelo'; crédito a Maya Selene García López, Ciudad de México.
Figura 1 image
Fotografía en blanco y negro en recorte circular de un niño de primaria mirando de reojo hacia la cámara.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo elijo un título para mi obra artística?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el material de reúso y cómo se usa en primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante compartir la historia de un objeto especial con un compañero?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer y describir un objeto especial con valor afectivo
  • • Saber dibujar, pegar y manejar tijeras de forma segura
  • • Escuchar atentamente a un compañero
Siguiente tema sugerido
Mostrar y comentar las obras creadas en una exposición de clase
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 725 caracteres

ACCIÓN Nos acercamos

  1. De manera individual, teniendo en cuenta el trabajo en comunidad, construye una obra artística o producto que represente tu objeto especial.

a) Puede ser una fotografia, un dibujo o una escultura con material de reúso.

  1. Observa el ejemplo:

  2. Elige un título para tu obra que exprese lo que sientes y lo que significa para ti ese objeto. Anótalo a continuación.

4.Junto a una companera o un companero, cuenten otra vez la historia de su objeto especial.a) Luego, intercambien sus historias y relaten la de su compañera o companero. b)Asegúrense de que expresan lo que quieren transmitir.

Escenario escolar

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