Identifica las fuentes de consulta sugeridas en la página.

Fuente 1: CONABIO y Cooperación Alemana (2017), Cuaderno de divulgación 1, en https://bit.ly/40XK98Y Fuente 2: Valladares y Olivé León (2015), artículo en Cultura y representaciones sociales, vol. 10, núm. 19, pp. 61-101, en https://bit.ly/3E87gnu

Libro de Nuestros Saberes 3 grado

SEP/CONALITEG

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Conocimientos tradicionales, saberes ancestrales y prácticas culturales

📄 teoria estudios-sociales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Los saberes tradicionales dan identidad y transmiten la interpretación de la realidad entre generaciones; ejemplos: prácticas agrícolas, medicina indígena, arquitectura y astronomía. Fuentes: CONABIO (2017) y Valladares/Olivé León (2015).

📚 theory estudios-sociales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 220

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Por qué son importantes los conocimientos tradicionales, saberes ancestrales y prácticas culturales?

Según el texto, estos conocimientos reflejan una interpretación de la realidad que se transmite de generación en generación.
Dan identidad a un lugar o espacio determinado, principalmente a las comunidades.
Además, como señala el cierre de la página, ayudan a comprender la realidad y refuerzan el sentido de pertenencia.

Respuesta

Son importantes porque transmiten la interpretación de la realidad entre generaciones, dan identidad a la comunidad y ayudan a comprender el mundo.

Ejercicio 2

Escribe cuatro ejemplos de conocimientos y saberes tradicionales mencionados en el texto.

Relee el párrafo: "Ejemplo de este tipo de conocimientos y saberes son..."
Señala los que aparecen listados.

Respuesta

Prácticas agrícolas basadas en la observación del entorno, cuidados medioambientales, medicina tradicional indígena, técnicas de arquitectura y edificación (también: lengua, escritura y conocimientos astronómicos).

Ejercicio 3

Identifica las fuentes de consulta que se sugieren en la página.

Fuente 1: Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) y Cooperación Alemana al Desarrollo Sustentable en México (2017), Conocimiento tradicional asociado a los recursos biológicos, Cuaderno de divulgación 1. Disponible en https://bit.ly/40XK98Y
Fuente 2: Valladares, Liliana y Olivé León (2015). "¿Qué son los conocimientos tradicionales? Apuntes epistemológicos para la interculturalidad", en Cultura y representaciones sociales, vol. 10, núm. 19, pp. 61-101. Disponible en https://bit.ly/3E87gnu

Respuesta

Dos textos: un cuaderno de divulgación de CONABIO (2017) y un artículo de Valladares y Olivé León (2015).

Contenido de la página

Nuestros saberes

Es necesario considerar la importancia de los conocimientos tradicionales, saberes ancestrales y prácticas culturales, pues reflejan una interpretación de la realidad que se transmite entre generaciones y dan identidad a un lugar o espacio determinado, principalmente a las comunidades. Ejemplo de este tipo de conocimientos y saberes son las prácticas agrícolas basadas en la observación del entorno, los cuidados medioambientales, la medicina tradicional indígena, las técnicas de arquitectura y edificación, la lengua, la escritura y los conocimientos astronómicos, entre otros.

Para saber más sobre los conocimientos tradicionales, saberes ancestrales y prácticas culturales, consulte los siguientes textos:

Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad y Cooperación Alemana al Desarrollo Sustentable en México (2017). Conocimiento tradicional asociado a los recursos biológicos. Cuaderno de divulgación 1. México, Proyecto Gobernanza de la Biodiversidad: Participación justa y equitativa de los beneficios que se deriven del uso y manejo de la diversidad biológica. Disponible en https://bit.ly/40XK98Y
Valladares, Liliana y Olivé León (2015). "¿Qué son los conocimientos tradicionales? Apuntes epistemológicos para la interculturalidad", en Cultura y representaciones sociales, vol. 10, núm. 19, pp. 61-101. Disponible en https://bit.ly/3E87gnu

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Para identificar los conocimientos tradicionales, saberes ancestrales y prácticas culturales, reúnanse una tarde o un día del fin de semana y pregunten a las abuelas o abuelos de la familia lo siguiente:

¿Qué remedios o cuidados tenían con las niñas y los niños cuando se enfermaban del estómago o por un resfriado?
¿Cómo se preparaban para las estaciones de frío o calor y cómo se limpiaban los dientes?
Pregunten, también, si conocen alguna forma de lavar la ropa o los trastes sin detergente o jabón para trastes y cómo se almacenaba el agua, entre otras cosas que les gustaría saber.

Refuercen en familia los saberes que se construyen diariamente. Conversen sobre lo que hacen en casa, en el trabajo y la escuela. Es importante reconocer que los saberes también ayudan a comprender la realidad.

Participen, celebren y fomenten las tradiciones y costumbres de su comunidad, esto reforzará su identidad y sentimiento de pertenencia.

Ejemplos resueltos

Menciona cuatro ejemplos de conocimientos tradicionales citados en el texto.

Prácticas agrícolas basadas en la observación del $entorno.\n2$ . Cuidados $medioambientales.\n3$ . Medicina tradicional $indígena.\n4$ . Técnicas de arquitectura y $edificación.\n**Respuesta:**$ cualquiera de estos más lengua, escritura y conocimientos astronómicos.

Glosario (5)

Conocimientos tradicionales: Conocimientos que se transmiten entre generaciones sobre la vida y el entorno, propios de una comunidad.
Saberes ancestrales: Prácticas y conocimientos heredados de los antepasados de un pueblo o cultura.
Prácticas culturales: Usos, costumbres y actividades que una comunidad realiza y comparte.
Identidad: Conjunto de rasgos que dan sentido de pertenencia a una comunidad o lugar.
Interculturalidad: Diálogo y respeto entre distintas culturas y sus formas de entender la realidad.

Preguntas para practicar

¿Qué remedios o cuidados tenían con las niñas y los niños cuando se enfermaban del estómago o por un resfriado?

El estudiante recoge respuestas de sus abuelos, por ejemplo: infusiones de hierbas, gajos de limón con miel, sahumerios, compresas o reposo; se documenta la respuesta familiar.

¿Cómo se preparaban para las estaciones de frío o calor y cómo se limpiaban los dientes?

Ejemplos orientativos: ropa de abrigo y cobijas en invierno, sombreros y agua fresca en verano; limpieza dental con ramas (como el tejocote), carbón o sal.

¿Conocen alguna forma de lavar la ropa o los trastes sin detergente y cómo se almacenaba el agua?

Ejemplos: jabón de cempasúchil o ceniza vegetal para lavar, piedra de jabón, y almacenamiento del agua en barriles, tinajas o cántaros.

Temas y conceptos clave

Conocimientos tradicionales y saberes ancestralesPrácticas culturales y identidadAprendizaje en familiaconocimientos tradicionalessaberes ancestralesprácticas culturalesidentidadpertenenciainterculturalidad

Fuentes y referencias

https://bit.ly/40XK98Y
https://bit.ly/3E87gnu

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los conocimientos tradicionales y por qué son importantes?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué ejemplos de saberes ancestrales existen en las comunidades?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se puede aprender los saberes de la familia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva de textos expositivos
• Nociones básicas de comunidad y tradición

Siguiente tema sugerido

Reconocimiento y valoración de las tradiciones y costumbres de la propia comunidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2278 caracteres

Es necesario considerar la importancia de los conocimientos tradicionales, saberes ancestrales y prácticas culturales,pues reflejan una interpretación de la realidad que se trasmite entre generaciones y dan identidad a un lugar o espacio determinado, principalmente a las comunidades. Ejemplo de este tipo de conocimientos y saberes son las prácticas agricolas basadas en la observación del entorno, los cuidados medioambientales, la medicina tradicional indigena, las técnicas de arquitectura y edificación, la lengua, la escritura y los conocimientos astronómicos, entre otros.

Para saber más sobre los conocimientos tradicionales, saberes ancestrales y prácticas culturales, consulte los siguientes textos:

Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad y Cooperación Alemana al Desarrollo Sustentable en México (2017). Conocimiento tradicional asociado a los recursos biológicos. Cuaderno de divulgación 1. México, Proyecto Gobernanza de la Biodiversidad: Participación justa y equitativa de los benefi cios que se deriven del uso y manejo de la diversidad biológica.

Disponible en https://bit.ly/40XK98Y

Disponible en https://bit.ly/3E87qnu

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Para identificar los conocimientos tradicionales, saberes ancestrales y prácticas culturales reúnanse una tarde o un dia del fin de semana y pregunten a las abuelas o abuelos de la familia lo siguiente:Qué remedios o cuidados tenian con las niñas y los ninos cuando se enfermaban del estómago o por un resfriado? Cómo se preparaban para las estaciones de frío o calor y cómo se limpiaban los dientes?Pregunten, también,si conocen alguna forma de lavar la ropa o los trastes sin detergente o jabón para trastes y cómo se almacenaba el agua,entre otras cosas que les gustaría saber.

Refuercen en familia los saberes que se construyen diariamente. Conversen sobre lo que hacen en casa,en el trabajo y la escuela.Es importante reconocer que los saberes también ayudan a comprender la realidad.

Participen, celebren y fomenten las tradiciones y costumbres de su comunidad, esto reforzarásu identidad y sentimiento de pertenencia.

Nuestros saberes

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