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PROFUNDICEMOS

Es importante potenciar las habilidades sociales y los valores de los estudiantes que les permitan alcanzar los objetivos colectivos:

• el diálogo
• la escucha activa
• la empatía
• la identidad
• el respeto
• la justicia

También es necesario valorar la pluralidad de características motrices y fomentar:

• la toma de decisiones asertivas y acuerdos
• la colaboración y la cooperación
• el bien común
• el sentido de pertenencia

En la edad de los estudiantes, a las niñas y los niños les gusta jugar y relacionarse con sus compañeras y compañeros. Esto estimula actitudes como la participación y la colaboración. Se sugiere orientarlos para que exploren su entorno y encuentren nuevas formas de juego.

Propuesta didáctica:

1. Pedir que identifiquen los juegos tradicionales de su comunidad.
2. Que analicen sus elementos estructurales básicos: las reglas, el espacio y el tiempo.
3. Permitir la realización de juegos libres, sin reglas, para que reconozcan las diferencias entre unos y otros.
4. Modificar algunos elementos estructurales de los juegos y proponer nuevos espacios, tiempos y reglas.

Consulte Barrón Cortés, Ana Lilia et al. (2011) Educación Física en Educación Básica: actualidad didáctica y formación continua de docentes, México, Secretaría de Educación Pública.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Para reconocer las características y habilidades motrices de sus hijas e hijos, considere las siguientes propuestas:

1. Explore sus gustos en juegos o deportes. Dialogue con ellos y procure acompañarlos en la realización de estas actividades. Practiquen en familia algún juego tradicional de la comunidad, modificando algunos elementos como las reglas, el espacio y el tiempo u otros elementos.
2. Motive a las niñas y los niños a expresar sus gustos por los juegos deportivos colectivos, desarrollados en un espacio en común.
3. Fomente la participación de la familia en esos juegos e invite a más familiares o conocidos de la comunidad. Destine un espacio y tiempo para realizar la actividad.

Disponible en https://bit.ly/481AL6s

Moneda (recurso complementario)

Preguntas de comprensión de la página

P1

¿Cuáles son los valores y habilidades sociales que se deben potenciar en los estudiantes?

1. Se listan en el texto: diálogo, escucha activa, empatía, identidad, respeto y justicia.
2. Estos permiten alcanzar objetivos colectivos.

Respuesta: Diálogo, escucha activa, empatía, identidad, respeto y justicia.

P2

¿Qué elementos estructurales básicos deben analizarse en los juegos tradicionales?

1. El texto indica identificar los juegos tradicionales de la comunidad.
2. Luego analizar sus elementos estructurales básicos.

Respuesta: Las reglas, el espacio y el tiempo.

P3

¿Para qué sirve permitir juegos libres sin reglas?

1. Se comparan con los juegos con reglas.
2. El propósito es que los estudiantes reconozcan las diferencias entre unos y otros.

Respuesta: Para que reconozcan las diferencias entre juegos con reglas y sin reglas.

P4

Mencione las tres propuestas para aprender en familia.

1. Primera: explorar gustos y practicar juegos tradicionales modificando elementos.
2. Segunda: motivar la expresión de gustos por juegos deportivos colectivos.
3. Tercera: fomentar la participación de la familia y de la comunidad en un espacio y tiempo destinados.

Respuesta: Explorar gustos y jugar en familia; motivar la expresión de gustos por juegos colectivos; fomentar la participación de familiares y comunidad en un espacio y tiempo destinados.