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Se sugiere seguir estos pasos para el cuidado de la integridad personal, sobre todo en contextos de inseguridad:

I. Identificar quése necesita.

2.Determinar cómo se puede expresar esd necesidad.

3.Compartir las necesidades o sentimientos con alguien de confianza.

Moneda Columnaria,Fernando VI Primer Tipo Sin Agua,8 Reales, México, 1755.Plata Diámetro39mm.Colección Casa de Moneda de México.Museo Numismático Nacional.

PROFUNDICEMOS

El cuidado de la integridad personal de las ninas y los ninos en el contexto escolar conlleva el conocimiento integral del sustento legal y normativo que fundamenta su sano desarrollo para la prevención de situaciones de riesgo que pueden ocurrir dentro del espacio escolar, por lo que salvaguardar la integridad tanto emocional como fisica de los estudiantes tiene implicaciones éticas en la labor del magisterio.

Es importante que, ante situaciones de discriminación, violencia y exclusión, identifique aquellos estereotipos, prejuicios y estigmas poco favorables que afectan los derechos de los estudiantes y los demás miembros de la comunidad escolar, ya que el derecho a la integridad personal debe partir del respeto a la vida y del sano desarrollo.

El conocimiento del marco normativo referente al cuidado de la integridad de los estudiantes debe trascender al desarrollo de las actividades en el aula inclusiva como factor para la participación y el aprendizaje situado. En este sentido, el alcance que puede tener el cuidado de la integridad personal adquiere relevancia en un marco de derechos humanos.

Para profundizar sobre el tema, puede consultar el curso de la Secretaria de Educación (s. f.). Cuidado de la integridad y sano desarrollo de los alumnos.

Disponible en https:/bit.ly/3HHsd9M

Asimismo revise el trabajo de Afanador, Maria Isabel (2002). "El derecho a la integridad personal-elementos para su análisis", en Reflexión politica, vol. 4,núm.8.

Disponible en https://bit.ly/3HLh0Vy

Nuestros saberes

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Paola lvonne Cruz Vázquez, EsTaoD oE mexico

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Reverso

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