Menciona los tres aspectos que, según Nikleva (2019), es necesario desarrollar en las alumnas y los alumnos.

Coherencia, fluidez y complejidad en la información.

Enumera las seis pautas para argumentar en familia y explica brevemente cada una.

Postura clara, mensajes pensados, ideas escritas, escucha, datos/ejemplos y lenguaje no verbal.

Libro de Nuestros Saberes 3 grado

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Habilidad argumentativa y reglas para debatir en familia

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Respuesta rápida

Habilidad de argumentar con razones; construye sociedad deliberativa. 2) Coherencia, fluidez y complejidad de la información. 3) Postura clara, mensajes pensados, ideas escritas, escucha, datos y lenguaje no verbal. 4) El respeto genera confianza y diálogo. 5) Debate familiar aplicando las 6 reglas.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 28

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Qué es la habilidad argumentativa y por qué es importante según el texto?

Es la capacidad de sostener una postura con razones y evidencias, desarrollando argumentos claros.
El texto indica que es una motivación intrínseca del docente y juega un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Su propósito final es permitir construir una sociedad más deliberativa y responsable, donde las personas dialoguen antes de decidir.

Respuesta

Es la capacidad de argumentar con claridad; permite el aprendizaje y construye una sociedad más deliberativa y responsable.

Ejercicio 2

Según Nikleva (2019), ¿qué tres aspectos es necesario desarrollar en las alumnas y los alumnos?

Parte 2.a

Grado de coherencia.

Se refiere al desarrollo de argumentos con ideas principales e ideas complementarias.
En estas ideas se aportan detalles que sostienen la postura.

Respuesta

Coherencia: argumentos con ideas principales y complementarias que aportan detalles.

Parte 2.b

Fluidez.

Mide el grado de espontaneidad del hablante.
Considera la facilidad de expresión.
Considera también las vacilaciones (dudas o titubeos) de los interlocutores.

Respuesta

Fluidez: espontaneidad, facilidad de expresión y ausencia de vacilaciones.

Parte 2.c

Grado de complejidad en la información.

Se refiere al uso de estructuras lingüísticas variadas.
Incluye la precisión léxica, es decir, elegir la palabra exacta para lo que se quiere decir.

Respuesta

Complejidad: uso de estructuras lingüísticas adecuadas y precisiones léxicas.

Ejercicio 3

Enumera y explica las seis pautas para argumentar en familia.

Tener clara una postura: saber qué se quiere comunicar.
Pensar los mensajes por adelantado, sin perder de vista la postura y el objetivo del debate.
Escribir las ideas fundamentales para tenerlas claras y poder transmitirlas.
Escuchar con atención para replicar y responder a los cuestionamientos.
Apoyar los argumentos con datos y ejemplos.
Acompañar los argumentos con lenguaje no verbal adecuado: cuidar gestos, postura corporal y expresiones faciales.

Respuesta

Postura clara, mensajes pensados previamente, ideas escritas, escucha atenta, datos y ejemplos, y lenguaje no verbal adecuado.

Ejercicio 4

¿Por qué el respeto es necesario para generar un ambiente de participación y diálogo?

El respeto se relaciona con la disposición al diálogo.
Genera un clima que favorece la confianza, el deseo de aprender y la resolución de problemas (Benoit, 2021).
Si no hay respeto, la comunicación y los canales de diálogo se ven afectados.

Respuesta

Porque el respeto genera confianza y disposición al diálogo; sin él, la comunicación se deteriora.

Ejercicio 5

(Situaciones para aprender en familia)

En familia, escojan un tema de interés y realicen un debate o dialoguen aplicando las seis reglas anteriores.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, el tema "¿Debe haber menos tareas en casa?". Un integrante plantea la postura (regla 1), escribe sus ideas clave (reglas 2 y 3), escucha al compañero y responde (regla 4), aporta un dato o ejemplo (regla 5) y mantener contacto visual y gestos adecuados (regla 6).

Contenido de la página

PROFUNDICEMOS

El desarrollo de la habilidad argumentativa en las alumnas y los alumnos representa una de las motivaciones intrínsecas de la maestra o del maestro. Esta habilidad juega un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite construir una sociedad más deliberativa y responsable.

Nikleva (2019, p. 19) menciona que es necesario desarrollar en las alumnas y los alumnos:

a) Grado de coherencia: desarrollo de argumentos, ideas principales e ideas complementarias en donde se aporten detalles.

b) Fluidez: mide el grado de espontaneidad, la facilidad de expresión y las vacilaciones de los interlocutores.

c) Grado de complejidad en la información: uso de estructuras lingüísticas y precisiones léxicas.

Para generar un ambiente que permita la participación y el diálogo entre las alumnas y los alumnos, es necesario realizar tareas colaborativas en un ambiente de respeto. Este valor se relaciona con la disposición al diálogo, pues genera un clima que favorece la confianza, el deseo de aprender y la resolución de problemas. Si no hay respeto, la comunicación y los canales se verán afectados (Benoit, 2021).

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

En familia, reúnanse para leer lo siguiente:

Hay que tener clara una postura, esto significa saber qué se quiere comunicar para tener una buena argumentación.
Pensar los mensajes por adelantado, sin perder de vista la postura y el objetivo del debate.
Escribir las ideas fundamentales para tenerlas claras y poder transmitirlas.
Escuchar con atención para replicar y dar respuesta a los cuestionamientos.
Apoyar los argumentos con datos y ejemplos.
Acompañar los argumentos con lenguaje no verbal adecuado. Esto significa cuidar los gestos, postura corporal y expresiones faciales.

Ahora que ya conocen estas pautas, en familia escojan un tema de interés, realicen un debate o dialoguen para poner en práctica las reglas anteriores.

Nota: Moneda Macuquina Felipe II, 4 Reales, México. Plata. Diámetro 30 mm. Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional.

Ejemplos resueltos

Aplicar las seis pautas en un debate familiar sobre "si deben existir los celulares en el salón de clases".

Postura: "Los celulares solo deben usarse para actividades escolares". 2) Se piensan los mensajes antes. 3) Se escriben 3 ideas clave. 4) Se escucha al otro y se responde. 5) Se aporta un dato: "según la escuela, el celular distrae en clase". 6) Se mantiene contacto visual y postura abierta.

Tabla

N.°	Pauta para argumentar en familia
1	Tener clara una postura
2	Pensar los mensajes por adelantado
3	Escribir las ideas fundamentales
4	Escuchar con atención para replicar
5	Apoyar los argumentos con datos y ejemplos
6	Usar lenguaje no verbal adecuado

Diagrama

mindmap
  root((Habilidad argumentativa))
    Coherencia
      Ideas principales
      Ideas complementarias
      Detalles
    Fluidez
      Espontaneidad
      Facilidad de expresión
      Sin vacilaciones
    Complejidad
      Estructuras lingüísticas
      Precisiones léxicas

Glosario (6)

Argumentación: Acto de defender una postura con razones, datos y ejemplos.
Coherencia: Conexión lógica entre las ideas principales y complementarias de un discurso.
Fluidez: Facilidad y espontaneidad al expresarse, sin vacilaciones.
Léxico: Conjunto de palabras que se usan en una lengua o en un texto.
Lenguaje no verbal: Comunicación mediante gestos, postura corporal y expresiones faciales.
Interlocutor: Persona que participa en una conversación o diálogo.

Preguntas para practicar

En familia, escojan un tema de interés y realicen un debate aplicando las seis reglas anteriores.

Ejemplo de desarrollo: se elige el tema "¿Debe haber menos tareas?"; cada integrante formula su postura, escribe sus ideas, escucha al otro, aporta datos y usa un lenguaje no verbal respetuoso. El objetivo es practicar las seis pautas.

¿Cómo mejorarías tu fluidez al hablar en público?

Practicando la lectura en voz alta, ensayando el discurso varias veces y evitando vacilaciones, lo que aumenta la espontaneidad y la facilidad de expresión.

Temas y conceptos clave

Habilidad argumentativaCoherencia, fluidez y complejidad en la argumentaciónDiálogo y respetoDebate en familiaargumentacióncoherenciafluidezcomplejidad léxicaposturalenguaje no verbalrespetodiálogo

Fuentes y referencias

Nikleva (2019, p. 19)
Benoit (2021)

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Figuras de la página (2)

Dos niñas y un niño celebrando con un choque de manos (high five), símbolo de trabajo colaborativo y respeto. — Figura 1 image

Moneda Macuquina Felipe II de plata, 4 Reales, acuñada en México, diámetro 30 mm, Colección Casa de Moneda de México, Museo Numismático Nacional. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué significa tener coherencia al argumentar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué pautas seguir para hacer un debate en familia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué el respeto es importante en el diálogo?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva de textos
• Conocer qué es una postura u opinión
• Nociones básicas de convivencia y respeto

Siguiente tema sugerido

Práctica guiada de un debate en el aula aplicando las seis pautas de la página

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PROFUNDICEMOS

El desarrollo de la habilidad argumentativa en las alumnas y los alumnos representa una de las motivaciones intrínsecas de la maestra o del maestro. Esta habilidad juega un papel importante en el proceso de ensenanza-aprendizaje,ya que permite construir una sociedad más deliberativa y responsable.

Nikleva(2019, p. 19) menciona que es necesario desarrollar en las alumnas y los alumnos:

a) Grado de coherencia: desarrollo de argumentos, ideas principales e ideas complementarias en donde se aporten detalles.

b)Fluidez: mide el grado de espontaneidad, la facilidad de expresión y las vacilaciones de los interlocutores.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

En familia, reúnanse para leer lo siguiente:

Hay que tener clara una postura,esto signifi ca saber qué se quiere comunicar para tener una buena argumentación.
Pensar los mensajes por adelantado,sin perder de vista la postura y el objetivo del debate.
Escribir las ideas fundamentales para tenerlas claras y poder transmitirlas.

4.Escuchar con atención para replicar y dar respuesta a los cuestionamientos.

Apoyar los argumentos con datos y ejemplos.

6.Acompanar los argumentos con lenguaje no verbal adecuado. Esto signifi ca cuidar los gestos, postura corporal y expresiones faciales.

Ahora que ya conocen estas pautas,en familia escojan un tema de interés,realicen un debate o dialoguen para poner en práctica las reglas anteriores.

Grado de complejidad en la información:uso de estructuras lingüísticas y precisiones léxicas.

Para generar un ambiente que permita la participación y el diálogo entre las alumnas y los alumnos, es necesario realizar tareas colaborativas en un ambiente de respeto. Este valor se relaciona con la disposición al diálogo,pues genera un clima que favorece la confi anza,el deseo de aprender y la resolución de problemas. Si no hay respeto, la comunicación y los canales se verán afectados (Benoit, 2021).

Moneda Macuquina Felipe IlI 4 Reales, México.Plata Diámetro30 mm.Colección Casa de Moneda de México.Museo Numismático Nacional.

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