Elabora un esquema con al menos 5 recuadros que resuma un texto discontinuo (por ejemplo, un horario escolar).

Esquema jerárquico con título y categorías conectadas

Libro de Nuestros Saberes 3 grado

SEP/CONALITEG

63/259

Textos discontinuos y esquemas de partes de seres vivos y objetos

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 63

63 de 259

Anterior Página 63 / 259 Siguiente

Respuesta rápida

Textos discontinuos presentan información no secuencial (tablas, gráficas, esquemas, mapas). Los esquemas facilitan la comprensión por campo formativo. En la red trófica: productor = pasto; consumidores primarios = insectos, ratón, liebre.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 63

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Contenido de la página

PROFUNDICEMOS

Al utilizar los textos discontinuos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, el docente debe valorar cuál de ellos ayuda a mejorar el aprendizaje de cada campo formativo. Si se da un buen uso a los textos discontinuos, como las tablas o los gráficos, podrían desempeñar una función más dinámica y significativa en las sesiones de clase, y podrían utilizarse como material didáctico para que, a partir de ellos, se generen estímulos y se recopilen saberes.

La producción de este tipo de textos supone la activación de procesos cognitivos como la identificación, interpretación y reflexión de información. Los textos discontinuos funcionan como material didáctico para que los estudiantes aborden más fácilmente temas complejos.

Estos textos se organizan a partir de información que se presenta de manera no secuencial. Los ejemplos característicos de estos textos son tablas y cuadros, gráficas, esquemas, anuncios, horarios, catálogos, formatos, mapas, infografías, etcétera.

Textos de consulta sugeridos:

Comprensión de textos escritos a través del trabajo colaborativo en la Educación Básica. Disponible en: http://bitly.ws/A9co
¿Cómo se leen? Textos discontinuos. Disponible en: http://bitly.ws/A9cC

Esquemas de partes de seres vivos y objetos

En Saberes y pensamiento científico, los esquemas ayudan a comprender cómo son los órganos y las funciones de los seres vivos (ejemplo en la página: esquema de una red trófica con pasto, insectos, ratón, liebre, serpiente, búho, ave rapaz y zorro, organizado con flechas de flujo de energía).
En Ética, naturaleza y sociedades, permiten dar un seguimiento cronológico de lo que se expone en el texto.
En De lo humano y lo comunitario, los esquemas y las líneas del tiempo contribuyen a reconocer ciertos detalles en la arquitectura o en la pintura para comprender en qué época se hizo cierta pieza artística y reconocer su nombre y características.

La página muestra dos ejemplos de esquemas: una red trófica (esquema de relaciones entre seres vivos) y un diagrama jerárquico con recuadros conectados que se etiqueta como "Diagrama".

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Aliente a su hija o hijo a resumir temas largos mediante esquemas que aporten información propia o consúltela en espacios o soportes dedicados al aprendizaje (bibliotecas, enciclopedias, etcétera) en donde puedan hallar información breve y resumida.

Propuesta de actividad aplicada

Ejercicio 1

Elabora un esquema con al menos 5 recuadros que resuma la idea central de un texto discontinuo (por ejemplo, un horario escolar).

Identifica la información más importante del texto fuente.
Agrupa los datos en categorías (por ejemplo: materias, horario, docente).
Traza recuadros y conecta las categorías con líneas jerárquicas.
Escribe un título en el recuadro superior.

Respuesta

esquema jerárquico con título, categorías y subcategorías conectadas por líneas.

Ejercicio 2

En el esquema de la red trófica de la página, identifica al productor y a un consumidor primario.

El productor es el organismo que fabrica su propio alimento: el pasto (base de la cadena).
Los consumidores primarios se alimentan del productor: insectos, ratón y liebre.

Respuesta

productor = pasto; consumidores primarios = insectos, ratón y liebre.

Contenido de la página

PROFUNDICEMOS

Al utilizar los textos discontinuos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, usted debe valorar cuál de ellos ayuda a mejorar el aprendizaje de cada campo formativo. Si se da un buen uso a los textos discontinuos, como las tablas o los gráficos, podrían desempeñar una función más dinámica y significativa en las sesiones de clase, y podrían utilizarse como material didáctico para que, a partir de ellos, se generen estímulos y se recopilen saberes.

Esquemas de partes de seres vivos y objetos

En los Campos formativos de la educación básica, la actividad de hacer esquemas proporciona una representación gráfica que promueve un mejor desarrollo del aprendizaje y la comprensión de los saberes disciplinares. En Saberes y pensamiento científico, los esquemas ayudan a comprender cómo son los órganos y las funciones de los seres vivos. En Ética, naturaleza y sociedades, permiten dar un seguimiento cronológico de lo que se expone en el texto. En el campo De lo humano y lo comunitario, los esquemas y las líneas del tiempo contribuyen a reconocer ciertos detalles en la arquitectura o en la pintura para comprender en qué época se hizo cierta pieza artística y reconocer su nombre y características.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Ejemplos resueltos

Clasifica como texto discontinuo: un horario escolar, un cuento y un mapa.

Un horario presenta datos en columnas y filas, no de forma narrativa → texto discontinuo.
Un cuento se lee de principio a fin de manera secuencial → texto continuo.
Un mapa representa información geográfica con símbolos → texto discontinuo. Respuesta: horario y mapa son textos discontinuos; el cuento es un texto continuo.

Tabla

Campo formativo	Uso del esquema
Saberes y pensamiento científico	Comprender órganos y funciones de los seres vivos
Ética, naturaleza y sociedades	Dar seguimiento cronológico del texto
De lo humano y lo comunitario	Reconocer detalles de arquitectura y pintura, época de una obra

Diagramas (2)

flowchart TD
    Pasto[Pasto] --> Insectos[Insectos]
    Pasto --> Raton[Ratón]
    Pasto --> Liebre[Liebre]
    Insectos --> Serpiente[Serpiente]
    Raton --> Búho[Búho]
    Liebre --> Zorro[Zorro]
    Serpiente --> AveRapaz[Ave rapaz]

flowchart TD
    A[Título esquema] --> B[Categoría 1]
    A --> C[Categoría 2]
    A --> D[Categoría 3]
    B --> B1[Subcategoría]
    C --> C1[Subcategoría]
    D --> D1[Subcategoría]

Glosario (4)

Texto discontinuo: Texto que organiza la información de manera no secuencial, como tablas, gráficas, esquemas, mapas o infografías.
Esquema: Representación gráfica que resume la estructura o relaciones de un contenido para facilitar su comprensión.
Diagrama: Esquema organizado en recuadros y líneas que muestra una jerarquía o proceso.
Campo formativo: Área de aprendizaje de la educación básica mexicana, por ejemplo Saberes y pensamiento científico.

Preguntas para practicar

¿Para qué sirven los esquemas en Saberes y pensamiento científico?

Ayudan a comprender cómo son los órganos y las funciones de los seres vivos, ofreciendo una representación gráfica que facilita el aprendizaje.

Según la sección de aprender en familia, ¿cómo puede apoyar la madre o el padre el aprendizaje?

Puede alentar a su hija o hijo a resumir temas largos mediante esquemas con información propia o consultada en bibliotecas y enciclopedias.

Temas y conceptos clave

Textos discontinuosEsquemas de partes de seres vivos y objetosCampos formativostexto discontinuoinformación no secuencialesquemadiagramarepresentación gráficaprocesos cognitivos

Fuentes y referencias

http://bitly.ws/A9co
http://bitly.ws/A9cC

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Figura 1 de Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 1 image

Esquema de una red trófica con pasto, insectos, ratón, liebre, serpiente, búho, zorro y ave rapaz conectados por flechas, con la etiqueta 'Esquemas'. — Figura 2 image

Diagrama jerárquico formado por recuadros rosa conectados en niveles descendentes, con la etiqueta 'Diagrama'. — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los textos discontinuos y qué ejemplos existen?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo elaborar un esquema en primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Para qué sirven los esquemas en los campos formativos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva básica
• Identificación de ideas principales
• Nociones de jerarquía y clasificación

Siguiente tema sugerido

Líneas de tiempo y cuadros comparativos como textos discontinuos

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2398 caracteres

福PROFUNDICEMOS

Al utilizar los textos discontinuos en los procesos de ensenanza y aprendizaje,usted debe valorar cuál de ellos ayuda a mejorar el aprendizaje de cada campo formativo. Si se da un buen uso a los textos discontinuos, como las tablas o los gráficos, podrían desempenar una función más dinámica y significativa en las sesiones de clase, y podrian utilizarse como material didáctico para que, a partir de ellos, se generen estímulos y se recopilen saberes.

Estos textos se organizan a partir de información que se presenta de manera no secuencial. Los ejemplos característicos de estos textos son tablas y cuadros, gráficas, esquemas, anuncios,horarios, catálogos,formatos, mapas,infografias, etcétera.

Lonsulte el texto Lomprensión de textos escritos a través del trabajo colaborativo en la Educación Básica

Lonsulte el texto iLómo se leen?Textos discontinuos

Esquemas de partes de seres vivos y objetos

En los Campos formativos de la educación básica,la actividad de hacer esquemas proporciona una representación gráfica que promueve un mejor desarrollo del aprendizaje y la comprensión de los saberes disciplinares. En Saberes y pensamiento cientifico, los esquemas ayudan a comprender cómo son los órganos y las funciones de los seres vivos.En Ética, naturaleza y sociedades, permiten dar un seguimiento cronológico de lo que se expone en el texto. En el campo De lo humano y lo comunitario,los esquemas y las líneas del tiempo contribuyen a reconocer ciertos detalles en la arquitectura o en la pintura para comprender en qué época se hizo cierta pieza artística y reconocer su nombre y características.

SITUACIONESPARAAPRENDERENFAMILIA

Aliente a su hija o hijo a resumir temas largos mediante esquemas que aporten información propia o consúltenla en espacios o soportes dedicados al aprendizaje (bibliotecas, enciclopedias, etcétera) en donde puedan hallar información breve y resumida.

![](page=0,bbox=[73, 955, 222, 1104])

Disponible en http://bitly.ws/A9co

![](page=0,bbox=[73, 1243, 222, 1392])

Disponible en http://bitly.ws/A9cC

········

![](page=0,bbox=[517, 826, 1128, 1285])

Páginas cercanas