En asamblea, con apoyo del docente, elaboren una lluvia de ideas sobre las características del lugar donde viven, guiándose por las preguntas y registrando las respuestas en el cuaderno.
¿Cómo son los rasgos físicos del lugar donde viven?
- Observar el entorno: relieve (plano, con lomas o cerros), presencia de ríos, lagos, mar o arroyos, y el clima (cálido, templado o frío).
- Identificar los elementos naturales visibles: montañas, valles, vegetación, fauna y cuerpos de agua.
- Registrar en el cuaderno una descripción breve, por ejemplo: "Vivimos en un valle con clima templado, rodeado de cerros y con un río cercano".
Respuesta orientativa: Los rasgos físicos son el relieve, el clima, los cuerpos de agua, la vegetación y la fauna del lugar. Se describen observando si hay cerros, valles, ríos o lagos, y qué tipo de clima predomina.
¿Cómo es el suelo?
- Observar el color del suelo: oscuro (rico en materia orgánica) o claro (pobre en nutrientes).
- Tocar y sentir la textura: arenoso, arcilloso o limoso.
- Revisar si hay piedras, raíces, restos de hojas o basura, y si el suelo está erosionado o cubierto de vegetación.
Respuesta orientativa: El suelo puede ser fértil u oscuro, arenoso o arcilloso, con o sin piedras. Su estado depende de la vegetación, el agua y el cuidado que le dan las personas de la comunidad.
¿Qué tipos de cultivos producen?
- Preguntar a familiares o vecinos qué se siembra en la región.
- Anotar los cultivos principales: maíz, frijol, calabaza, chile, jitomate, café, caña, entre otros.
- Relacionar cada cultivo con el clima y el tipo de suelo del lugar.
Respuesta orientativa: Los cultivos dependen del clima y del suelo; en muchas comunidades de México se produce maíz, frijol, calabaza, chile y jitomate, y en zonas cálidas también café, caña o frutas tropicales.
