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El día de la exposición: organización y presentación del proyecto comunitario

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Respuesta rápida

2.a Instalar materiales y carteles visibles. 2.b Dar bienvenida y resaltar el respeto a la diversidad cultural. 2.c Presentar el tema y mostrar prácticas culturales y lingüísticas.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 208

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

El día de la exposición: organización y presentación del proyecto comunitario.

Parte 2.a

Cada comunidad instala los materiales y coloca sus carteles en un lugar visible en el espacio asignado.

Reunir los materiales elaborados: carteles, maquetas, dibujos, folletos y objetos representativos.
Elegir el espacio asignado dentro del aula o patio y verificar que sea visible para todos los asistentes.
Colocar los carteles a la altura de los ojos y ordenar los materiales según el tema investigado.
Revisar que cada elemento tenga el nombre de la comunidad o equipo que lo elaboró.

Respuesta orientativa: La instalación ordenada y visible permite que el público comprenda el mensaje del proyecto y valore el esfuerzo de cada comunidad.

Parte 2.b

La maestra o el maestro de ceremonias da la bienvenida a los asistentes y menciona la importancia de reconocer y respetar la diversidad cultural en la entidad y el país.

Iniciar con un saludo cordial a los asistentes: familias, docentes y compañeros.
Explicar el propósito del proyecto: conocer y valorar las prácticas culturales y lingüísticas de la comunidad.
Mencionar que México es un país pluricultural y multilingüe, donde conviven pueblos originarios y otras culturas.
Invitar al público a escuchar con respeto y a participar con preguntas al final.

Respuesta orientativa: Reconocer y respetar la diversidad cultural fortalece la convivencia, la identidad y el sentido de pertenencia a la entidad y al país.

Parte 2.c

Cada comunidad presenta la información y explica la importancia del tema elegido, mostrando las prácticas culturales y lingüísticas investigadas.

Organizar turnos de participación por comunidad o equipo.
Presentar el tema elegido con apoyo de los materiales elaborados.
Explicar al menos una práctica cultural (fiesta, comida, vestimenta, música) y una práctica lingüística (palabras, expresiones o saludos en lengua originaria).
Cerrar la presentación con una conclusión sobre por qué es importante conservar esas prácticas.

Respuesta orientativa: Presentar las prácticas culturales y lingüísticas investigadas permite que la comunidad escolar las conozca, las valore y contribuya a su preservación.

Contenido de la página

2. El día de la exposición:

a) Cada comunidad instale los materiales y coloque sus carteles en un lugar visible en el espacio asignado.

b) La maestra o el maestro de ceremonias dará la bienvenida a los asistentes. Debe mencionar la importancia de reconocer y respetar la diversidad cultural en la entidad y el país.

c) Cada comunidad presente la información y explique la importancia del tema elegido. Con los materiales elaborados, muestre las prácticas culturales y lingüísticas que investigó.

Escenario comunitario

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Diagrama

flowchart TD
  A[Día de la exposición] --> B[Instalar materiales y carteles]
  A --> C[Bienvenida y diversidad cultural]
  A --> D[Presentación de prácticas culturales y lingüísticas]
  B --> E[Espacio visible]
  C --> F[Respeto a la diversidad]
  D --> G[Explicar importancia del tema]

Glosario (4)

Diversidad cultural: Conjunto de distintas culturas que conviven en un mismo territorio.
Diversidad lingüística: Presencia de varias lenguas y formas de hablar en una región o país.
Práctica cultural: Costumbre o actividad que identifica a un grupo social, como fiestas, comidas o vestimenta.
Entidad: Estado o territorio que forma parte de un país.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante reconocer y respetar la diversidad cultural en la entidad y el país?

Porque México es un país pluricultural y multilingüe; respetar las distintas culturas y lenguas fortalece la convivencia, la identidad y la igualdad entre todas las personas.

¿Qué prácticas culturales y lingüísticas de tu comunidad puedes presentar en la exposición?

Puedes presentar fiestas tradicionales, comidas típicas, danzas, vestimenta, así como palabras, saludos o expresiones en la lengua originaria de tu región.

Temas y conceptos clave

El día de la exposiciónOrganización de materialesBienvenida y diversidad culturalPresentación de prácticas culturales y lingüísticasExposiciónDiversidad culturalDiversidad lingüísticaPrácticas culturalesComunidad

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Figuras de la página (2)

Niño hablando por micrófono durante una presentación escolar al aire libre. — Figura 1 image

Grupo de niños y niñas disfrazados con trajes típicos de México, acompañados por dos maestras, frente a un pizarrón con el abecedario. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza el día de la exposición en un proyecto comunitario?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante respetar la diversidad cultural y lingüística en México?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué prácticas culturales y lingüísticas se pueden investigar en la comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar prácticas culturales de la comunidad
• Reconocer la importancia de las lenguas originarias
• Elaborar carteles y materiales de apoyo

Siguiente tema sugerido

Evaluación y reflexión sobre el proyecto comunitario

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2.El dia de la exposición:

a) Cada comunidad instale los materiales y coloque sus carteles en un lugar visible en el espacio asignado.

b) La maestra o el maestro de ceremonias dará la bienvenida a los asistentes. Debe mencionar la importancia de reconocer y respetar la diversidad cultural en la entidad y el pais.

C Cada comunidad presente la información y explique la importancia del tema elegido.Con los materiales elaborados, muestre las prácticas culturales y lingüísticas que investigó.

Escenario comunitario

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