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Valoramos la experiencia: participación ciudadana y elección de autoridades

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 261 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

e.a) Los mandos se heredaban o se daban por méritos y decisión de los grupos de poder. e.b) Era injusto porque la población no opinaba. e.c) Es un derecho que fortalece la democracia. e.d) Favorece el bienestar común al elegir propuestas colectivas y vigilar a las autoridades. 1) Tabla con aspectos adecuados (votar informado, respetar resultados) y por mejorar (compra de votos, abstención).

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 261

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Ejercicio e)

Al finalizar la presentación, agradezcan al público por su asistencia y conversen con él sobre lo que vieron. Guíense con las siguientes preguntas y registren las respuestas en sus cuadernos.

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Parte 1.e

a) ¿Conocían las formas como se asignaban los mandos en el México antiguo?

  1. En el México antiguo, los mandos se asignaban principalmente por herencia familiar y por pertenencia a la nobleza o a los linajes gobernantes.
  2. También se elegían por méritos militares, religiosos o por decisión de los consejos de ancianos y sacerdotes.
  3. La población común no votaba: su participación se limitaba a obedecer y a sostener con su trabajo a quienes gobernaban.

Respuesta orientativa: Muchas personas no conocían estos mecanismos porque no se enseñan de forma detallada; en el México antiguo los cargos se heredaban o se otorgaban por méritos y por decisión de los grupos de poder, no por voto popular.

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Parte 1.e

b) ¿Qué piensan de que la población no participaba en la asignación de mandos en el México antiguo?

  1. La falta de participación limitaba la posibilidad de que las personas expresaran sus necesidades e intereses.
  2. Las decisiones quedaban concentradas en unos pocos, lo que podía generar desigualdad y abusos de autoridad.
  3. Aun así, existían formas de organización comunitaria, como el calpulli, donde se tomaban acuerdos locales.

Respuesta orientativa: Nos parece que era una forma injusta de organizar el poder, porque la mayoría de la población no podía opinar ni elegir a quienes tomaban las decisiones que afectaban su vida diaria.

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Parte 1.e

c) ¿Qué piensan de que en la actualidad la población tiene derecho a elegir a sus autoridades y a ser elegidos?

  1. Es un derecho reconocido en la Constitución y en las leyes electorales de México.
  2. Permite que cualquier ciudadano pueda votar y, si cumple los requisitos, ser candidato a un cargo de elección popular.
  3. Fortalece la democracia porque las autoridades deben responder ante quienes las eligieron.

Respuesta orientativa: Es un avance muy importante porque todas las personas mayores de 18 años pueden participar, expresar su preferencia y también ser elegidas, lo que hace que el gobierno represente mejor a la sociedad.

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Parte 1.e

d) ¿Cómo piensan que la participación de la población en la elección de autoridades favorece el bienestar común?

  1. Cuando la gente vota informada, elige propuestas que atienden necesidades colectivas como salud, educación y seguridad.
  2. La participación obliga a las autoridades a rendir cuentas y a trabajar por el bien de todos, no solo de unos cuantos.
  3. Una ciudadanía activa vigila y propone soluciones, lo que mejora la convivencia y los servicios en la comunidad.

Respuesta orientativa: Favorece el bienestar común porque las decisiones se toman pensando en las mayorías, se vigila el trabajo de las autoridades y se promueve que los recursos se usen para beneficio de toda la comunidad.

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Ejercicio 1

En tu cuaderno, con el apoyo de tus familiares, registra en una tabla como la de la página siguiente los aspectos adecuados y los que se pueden mejorar en la participación de las personas en la elección de autoridades de gobierno.

  1. Identifica con tu familia situaciones positivas de la participación ciudadana, por ejemplo: votar informado, respetar los resultados, participar como funcionario de casilla.
  2. Identifica situaciones que se pueden mejorar, por ejemplo: compra de votos, abstención, desinformación, discriminación en el voto.
  3. Organiza la información en dos columnas: "Aspectos adecuados" y "Aspectos por mejorar".
  4. Escribe una conclusión breve sobre cómo tu familia puede contribuir a mejorar la participación.

Respuesta orientativa (ejemplo de tabla):

Aspectos adecuados Aspectos por mejorar
Votar de manera informada y libre. Comprar o vender el voto.
Respetar los resultados electorales. No participar ni informarse.
Participar como funcionarios de casilla. Difundir noticias falsas.
Opinar y proponer en la comunidad. Discriminar o presionar a otros votantes.
Respuesta

La tabla debe mostrar al menos tres aspectos adecuados y tres por mejorar, con una conclusión familiar sobre la importancia de participar de forma informada y responsable.

Contenido de la página

e) Al finalizar la presentación, agradezcan al público por su asistencia y conversen con él sobre lo que vieron. Guíense con las siguientes preguntas. Registren las respuestas en sus cuadernos.

  • ¿Conocían las formas como se asignaban los mandos en el México antiguo?
  • ¿Qué piensan de que la población no participaba en la asignación de mandos en el México antiguo?
  • ¿Qué piensan de que en la actualidad la población tiene derecho a elegir a sus autoridades y a ser elegidos?
  • ¿Cómo piensan que la participación de la población en la elección de autoridades favorece el bienestar común?

Valoramos la experiencia

  1. En tu cuaderno, con el apoyo de tus familiares, registra en una tabla como la de la página siguiente los aspectos adecuados y los que se pueden mejorar en la participación de las personas en la elección de autoridades de gobierno.

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Tabla

Aspectos adecuados Aspectos por mejorar
Votar de manera informada y libre. Comprar o vender el voto.
Respetar los resultados electorales. No participar ni informarse.
Participar como funcionarios de casilla. Difundir noticias falsas.
Opinar y proponer en la comunidad. Discriminar o presionar a otros votantes.

Glosario (4)

Mandos
Cargos o puestos de autoridad y gobierno en una sociedad.
Bienestar común
Beneficio que alcanza a todas las personas de una comunidad.
Autoridades de gobierno
Personas que ocupan cargos públicos y toman decisiones para la comunidad.
Participación
Acción de involucrarse en las decisiones y actividades de la comunidad.

Preguntas para practicar

¿Conocían las formas como se asignaban los mandos en el México antiguo?

Muchas personas no las conocen; en el México antiguo los cargos se heredaban o se otorgaban por méritos y decisión de los grupos de poder, no por voto popular.

¿Qué piensan de que la población no participaba en la asignación de mandos en el México antiguo?

Era una forma injusta porque la mayoría no podía opinar ni elegir a quienes tomaban decisiones que afectaban su vida diaria.

¿Qué piensan de que en la actualidad la población tiene derecho a elegir a sus autoridades y a ser elegidos?

Es un avance democrático importante porque todas las personas mayores de 18 años pueden votar y ser candidatas, y las autoridades deben responder ante la ciudadanía.

¿Cómo piensan que la participación de la población en la elección de autoridades favorece el bienestar común?

Favorece el bienestar común porque se eligen propuestas colectivas, se vigila el trabajo de las autoridades y se promueve que los recursos beneficien a toda la comunidad.

Temas y conceptos clave

Participación de la población en la elección de autoridadesComparación entre el México antiguo y la actualidadBienestar comúnParticipación ciudadanaElección de autoridadesMéxico antiguoBienestar comúnDerecho a elegir y ser elegido
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Figuras de la página (1)

Ilustración de un niño frente a un pizarrón verde que dice 'CARTULINA, PLUMONES', mientras tres compañeros sentados lo observan; representa una presentación escolar ante el grupo.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elegían las autoridades en el México antiguo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante votar de manera informada?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué acciones mejoran la participación ciudadana en mi comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer qué es una autoridad de gobierno
  • Identificar formas de organización de la comunidad
  • Saber que en México existe el voto
Siguiente tema sugerido
Elaboración de la tabla de aspectos adecuados y por mejorar en la participación ciudadana
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 913 caracteres

e)) Al finalizar la presentación, agradezcan al público por su asistencia y conversen con él sobre lo que vieron.Guiense con las siguientes preguntas. Registren las respuestas en sus cuadernos.

iConocian las formas como se asignaban los mandos en el México antiguo?

iQué piensan de que la población no participaba en la asignación de mandos en el México antiguo?

iQué piensan de que en la actualidad la población tiene derecho a elegir a sus autoridades y a ser elegidos?

iCómo piensan que la participación de la población en la elección de autoridades favorece el bienestar común?

Valoramos la experiencia

1En tu cuaderno, con el apoyo de tus familiares,registra en una tabla como la de la página siguiente los aspectos adecuados y los que se pueden mejorar en la participación de las personas en la elección de autoridades de gobierno.

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