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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Valoramos la experiencia: Fanzine de la protección

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Compartir el fanzine y explicar el proceso. 2.a) Es un derecho que protege la dignidad. 2.b) Miedo, tristeza, enojo, vergüenza. 2.c) Informarse, acompañarse y avisar a un adulto. 3) Escribir los acuerdos en el cuaderno.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 202

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

De manera individual, comparte tu Fanzine de la protección con un amigo o un adulto de confianza y platícale acerca del proceso que viviste para elaborarlo.

  1. Elige a una persona de confianza (familiar, docente o amistad) y muéstrale tu fanzine terminado.
  2. Explica qué es un fanzine: una publicación breve y creativa que difunde un mensaje importante.
  3. Cuenta el proceso: cómo elegiste el tema, qué materiales usaste y por qué es importante proteger tu integridad.
  4. Escucha las opiniones de la otra persona y anota una sugerencia para mejorar tu trabajo.

Respuesta orientativa: Compartir el fanzine permite comunicar el derecho a una vida libre de violencia, recibir retroalimentación y reforzar la confianza para hablar de temas de protección.

2
Ejercicio 2

En asamblea, siendo solidarios y con apoyo de su maestra o maestro, dialoguen acerca de las preguntas y lleguen a acuerdos con base en sus respuestas.

a
Parte 2.a

¿Por qué es importante conocer y ejercer su derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal?

  1. Conocer el derecho permite identificar cuándo se está vulnerando.
  2. Ejercerlo implica pedir ayuda a un adulto de confianza y decir "no" ante situaciones de maltrato.
  3. La integridad personal protege el cuerpo, la mente y las emociones de cada niña y niño.
Respuesta

Porque saber que es un derecho ayuda a reconocer el riesgo, pedir ayuda y vivir seguros y con dignidad.

b
Parte 2.b

¿Cuáles son algunas emociones que pueden sentir ante una situación de riesgo que vulnere su integridad personal?

  1. Miedo o temor ante la amenaza.
  2. Tristeza o enojo por sentirse lastimados.
  3. Vergüenza o confusión para contar lo sucedido.
  4. Inseguridad o ansiedad al no saber qué hacer.
Respuesta

Miedo, tristeza, enojo, vergüenza, inseguridad y ansiedad; todas son válidas y deben expresarse con un adulto de confianza.

c
Parte 2.c

¿Cómo pueden prevenir situaciones de riesgo en la escuela y la comunidad?

  1. Identificar zonas y momentos de riesgo (baños solos, salidas sin compañía).
  2. Caminar acompañados y avisar a un adulto cuando algo no se sienta seguro.
  3. Practicar el respeto, la empatía y el rechazo a la violencia entre compañeros.
  4. Conocer teléfonos de emergencia y rutas seguras.
Respuesta

Previniendo con información, acompañamiento, comunicación con adultos de confianza y promoviendo el buen trato.

3
Ejercicio 3

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad al realizar el Fanzine de la protección para conocer su derecho a una vida libre de violencia.

  1. Registrar la fecha y el título "Acuerdos de la asamblea".
  2. Anotar cada acuerdo en una oración clara y breve.
  3. Firmar o marcar con la huella del grupo para comprometerse.

Respuesta orientativa: Ejemplo de acuerdos: respetarnos siempre, avisar a un adulto ante cualquier violencia, no quedarnos callados y cuidar a nuestros compañeros.

Contenido de la página

Valoramos la experiencia

  1. De manera individual, comparte tu Fanzine de la protección con un amigo o un adulto de confianza y platícale acerca del proceso que viviste para elaborarlo.

  2. En asamblea, siendo solidarios y con apoyo de su maestra o maestro, dialoguen acerca de las preguntas y lleguen a acuerdos con base en sus respuestas.

    a) ¿Por qué es importante conocer y ejercer su derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal?

    b) ¿Cuáles son algunas emociones que pueden sentir ante una situación de riesgo que vulnere su integridad personal?

    c) ¿Cómo pueden prevenir situaciones de riesgo en la escuela y la comunidad?

  3. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad al realizar el Fanzine de la protección para conocer su derecho a una vida libre de violencia.

Glosario (4)

Fanzine
Publicación breve y creativa, hecha de forma artesanal, que difunde un mensaje o tema importante.
Integridad personal
Derecho a que se respete el cuerpo, la mente y las emociones de cada persona.
Asamblea
Reunión donde todas las personas dialogan, escuchan y toman acuerdos en conjunto.
Vida libre de violencia
Derecho de niñas y niños a vivir sin maltrato físico, verbal o emocional.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer y ejercer su derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal?

Porque conocerlo permite identificar situaciones de riesgo, pedir ayuda y vivir con dignidad. Ejercerlo implica decir no al maltrato y acudir a un adulto de confianza.

¿Cuáles son algunas emociones que pueden sentir ante una situación de riesgo que vulnere su integridad personal?

Miedo, tristeza, enojo, vergüenza, inseguridad y ansiedad. Todas son válidas y es importante expresarlas con alguien de confianza.

¿Cómo pueden prevenir situaciones de riesgo en la escuela y la comunidad?

Identificando zonas de riesgo, caminando acompañados, avisando a un adulto y promoviendo el respeto y el buen trato entre compañeros.

Temas y conceptos clave

Cierre de proyectoDerecho a una vida libre de violenciaIntegridad personalAsamblea y acuerdosFanzine de la protecciónVida libre de violenciaIntegridad personalEmociones ante el riesgoPrevenciónAcuerdos asamblearios
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Figuras de la página (1)

Materiales escolares: tijeras, barras de pegamento, lápices de colores, hojas de papel dobladas y círculos de colores.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un fanzine y para qué sirve en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo puedo prevenir situaciones de riesgo en mi comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué emociones sentimos cuando alguien vulnera nuestra integridad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer qué es un fanzine
  • Identificar emociones básicas
  • Reconocer derechos de la niñez
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y autoevaluación de aprendizajes
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Valoramos la experiencia

1.De manera individual, comparte tu Fanzine de la protección con un amigo o un adulto de confianza y platícale acerca del proceso que viviste para elaborarlo.

2.En asamblea, siendo solidarios y respuestas.

a) iPor qué es importante conocer y ejercer su derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal?

b)iCuáles son algunas emociones que pueden sentir ante una situación de riesgo que vulnere su integridad personal?

C iCómo pueden prevenir situaciones de riesgo en la escuela y la comunidad?

3.cuadernos los acuerdos libre de violencia.

Escenario aula

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