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Valoramos la experiencia: prevención, señalamientos y acuerdos asamblearios

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Respuesta rápida

1.a) Mantener la calma, ubicar señalamientos y avisar a un adulto. 1.b) Los señalamientos salvan vidas. 1.c) Accidentes y daños. 1.d) Hábitos y valores para anticipar riesgos. 2-4) Mural, calendario y acuerdos asamblearios.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 254

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En asamblea, dialoguen sobre cómo fue su experiencia.

Parte 1.a

¿Qué harían ahora si estuvieran en una situación de riesgo?

Identificar la situación de riesgo y mantener la calma.
Reconocer los señalamientos y rutas de evacuación o zonas seguras del lugar.
Avisar de inmediato a una persona adulta responsable (maestra, maestro, familia).
Seguir las indicaciones preventivas sin correr ni empujar y ayudar a quienes lo necesiten.

Respuesta orientativa: Mantendría la calma, identificaría los señalamientos y rutas seguras, avisaría a un adulto responsable y seguiría las indicaciones preventivas sin poner en peligro a nadie.

Parte 1.b

¿Por qué es importante conocer el significado de los señalamientos?

Los señalamientos son códigos universales: colores, formas y símbolos comunican riesgos.
Conocerlos permite reaccionar rápido y en el momento correcto.
Su función es proteger la vida y la integridad de todas las personas.

Respuesta orientativa: Porque son avisos que previenen accidentes: al entender su color, forma y símbolo podemos actuar rápido y de forma segura, protegiendo nuestra vida y la de los demás.

Parte 1.c

¿Qué consecuencias podrían experimentar si no siguen las indicaciones preventivas?

Accidentes: caídas, golpes, cortadas o quemaduras.
Daños a la salud física y emocional, propios y de otras personas.
Sanciones o pérdida de la confianza del grupo.
En casos graves, riesgos mayores como incendios o lesiones permanentes.

Respuesta orientativa: Podrían ocurrir accidentes y lesiones, dañar a otras personas, generar desorden y perder la confianza del grupo; por eso las indicaciones preventivas deben respetarse siempre.

Parte 1.d

¿Qué entienden por cultura de prevención?

Es un conjunto de valores, hábitos y prácticas que anticipan riesgos.
Se construye con la participación de toda la comunidad escolar.
Incluye conocer señalamientos, rutas de evacuación y protocolos.
Se expresa en el cuidado de la dignidad y la vida de todas las personas.

Respuesta orientativa: Es el conjunto de hábitos, valores y acciones con los que una comunidad anticipa y evita riesgos; se aprende participando, respetando señalamientos y cuidando la dignidad y la vida de todas las personas.

Ejercicio 2

Compartan el Mural preventivo con otros estudiantes, maestras, maestros y el resto de la comunidad escolar.

Elegir un lugar visible y de tránsito (pasillo, patio, entrada).
Presentar el mural en voz alta explicando cada sección.
Invitar a los visitantes a leerlo y dejar comentarios o compromisos.

Respuesta orientativa: El mural se expone en un lugar visible; cada equipo explica sus secciones, invita a la comunidad a leerlo y recoge compromisos para fortalecer la prevención en la escuela.

Ejercicio 3

Con ayuda de su maestra o maestro, organicen comunidades, horarios y días para realizar la presentación.

Formar equipos o comunidades de trabajo.
Asignar un horario y un día por comunidad.
Elaborar un calendario visible en el aula.
Designar responsables de montaje, presentación y registro.

Respuesta orientativa: Se organizan comunidades con un responsable, se acuerda un calendario con días y horarios, y se registra la presentación en el cuaderno o en una cartulina visible.

Ejercicio 4

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios para fortalecer su capacidad de decisión en situaciones cotidianas y de riesgo, con base en el cuidado de la dignidad de todxs.

Respetar los señalamientos y las indicaciones preventivas.
Avisar a un adulto ante cualquier situación de riesgo.
Escuchar y respetar la opinión de todas las personas en la asamblea.
Cuidar la dignidad de todas y todos, sin burlas ni exclusiones.
Pensar en las consecuencias antes de actuar.
Cumplir los acuerdos y evaluarlos periódicamente.

Respuesta orientativa: Los acuerdos se escriben en el cuaderno en primera persona del plural, se firman o marcan con la huella y se revisan cada semana para valorar su cumplimiento.

Contenido de la página

Valoramos la experiencia

En asamblea, dialoguen sobre cómo fue su experiencia.
- a) ¿Qué harían ahora si estuvieran en una situación de riesgo?
- b) ¿Por qué es importante conocer el significado de los señalamientos?
- c) ¿Qué consecuencias podrían experimentar si no siguen las indicaciones preventivas?
- d) ¿Qué entienden por cultura de prevención?
Compartan el Mural preventivo con otros estudiantes, maestras, maestros y el resto de la comunidad escolar.
Con ayuda de su maestra o maestro, organicen comunidades, horarios y días para realizar la presentación.
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para fortalecer su capacidad de decisión en situaciones cotidianas y de riesgo con base en el cuidado de la dignidad de todxs, considerando posibles consecuencias de las acciones para actuar con responsabilidad.

Escenario escolar — 251

Ilustración: una maestra frente a un pizarrón verde con la frase «Cómo prevenir los Accidentes» dialoga con cuatro estudiantes sentados de espaldas.

Crédito: Danna Fernanda Trejo Valencia, Veracruz.

Tabla

Pregunta	Idea clave de la respuesta
a) ¿Qué harían en una situación de riesgo?	Mantener la calma, ubicar señalamientos y avisar a un adulto
b) ¿Por qué conocer los señalamientos?	Comunican riesgos y permiten reaccionar rápido
c) ¿Consecuencias de no seguir indicaciones?	Accidentes, lesiones y daños a otras personas
d) ¿Qué es cultura de prevención?	Hábitos y valores comunitarios para anticipar riesgos

Diagrama

flowchart TD
  A[Valoramos la experiencia] --> B[Asamblea: dialogo sobre la experiencia]
  B --> B1[Situaciones de riesgo]
  B --> B2[Significado de los señalamientos]
  B --> B3[Consecuencias de no seguir indicaciones]
  B --> B4[Cultura de prevención]
  A --> C[Compartir el Mural preventivo]
  C --> D[Organizar comunidades, horarios y días]
  D --> E[Escribir acuerdos asamblearios]
  E --> F[Actuar con responsabilidad y cuidar la dignidad]

Glosario (6)

Situación de riesgo: Circunstancia en la que existe la posibilidad de sufrir un daño físico o emocional.
Señalamiento: Aviso con color, forma y símbolo que informa sobre un peligro, una prohibición o una ruta segura.
Cultura de prevención: Conjunto de hábitos, valores y prácticas de una comunidad para anticipar y evitar riesgos.
Asamblea: Reunión donde todas las personas dialogan, escuchan y toman acuerdos en común.
Acuerdo asambleario: Compromiso colectivo decidido en asamblea para regular la convivencia y el cuidado del grupo.
Dignidad: Valor inherente de toda persona que exige respeto y buen trato.

Preguntas para practicar

¿Qué harían ahora si estuvieran en una situación de riesgo?

Mantendría la calma, identificaría los señalamientos y rutas seguras, avisaría a un adulto responsable y seguiría las indicaciones preventivas sin poner en peligro a nadie.

¿Por qué es importante conocer el significado de los señalamientos?

Porque son avisos que previenen accidentes: al entender su color, forma y símbolo podemos actuar rápido y de forma segura, protegiendo nuestra vida y la de los demás.

¿Qué consecuencias podrían experimentar si no siguen las indicaciones preventivas?

Podrían ocurrir accidentes y lesiones, dañar a otras personas, generar desorden y perder la confianza del grupo; por eso las indicaciones preventivas deben respetarse siempre.

¿Qué entienden por cultura de prevención?

Es el conjunto de hábitos, valores y acciones con los que una comunidad anticipa y evita riesgos; se aprende participando, respetando señalamientos y cuidando la dignidad y la vida de todas las personas.

Temas y conceptos clave

Valoración de la experienciaSituaciones de riesgoSeñalamientos preventivosCultura de prevenciónMural preventivoAcuerdos asambleariossituación de riesgoseñalamientocultura de prevenciónasambleaacuerdo asambleariodignidadresponsabilidad

Fuentes y referencias

SEP, Proyectos Escolares. Educación Primaria, 3.º grado, Ciclo Escolar 2025-2026
Protección Civil México: señalética y cultura de prevención

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Figuras de la página (1)

Ilustración de una maestra frente a un pizarrón verde con la frase «Cómo prevenir los Accidentes», dialogando con cuatro estudiantes sentados de espaldas. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la cultura de prevención y cómo se practica en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué significan los colores y formas de los señalamientos de seguridad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora un mural preventivo escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer situaciones de riesgo en la casa, la escuela y la calle
• Identificar señalamientos básicos de seguridad
• Participar en diálogos y asambleas respetando turnos

Siguiente tema sugerido

Evaluación del proyecto: autoevaluación, coevaluación y portafolio de evidencias

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Valoramos la experiencia

1.En asamblea, dialoguen sobre cómo fue su experiencia. a) iQué harian ahora si estuvieran en una situación de riesgo? b)iPor qué es importante conocer el significado de los senalamientos? iQué consecuencias podrían experimentar si no siguen las indicaciones preventivas? d)iQué entienden por cultura de prevención?

2.Compartan el Mural preventivo con otros estudiantes,maestras, maestros y el resto de la comunidad escolar.

3.Con ayuda de su maestra o maestro, organicen comunidades, horarios y dias para realizar la presentación.

4.Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para fortalecer su capacidad de decisión en situaciones cotidianas y de riesgo con base en el cuidado de la dignidad de todxs, considerando posibles consecuencias de las acciones para actuar con responsabilidad.

Escenario escolar

251

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Danna Fernanda Trejo Valencia, vERacRuz

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