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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Vida cotidiana del México antiguo: zonas culturales y pueblos prehispánicos

📄 ejercicios historia 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

1.a Migraciones a pie y luego a caballo, carreta o autobús. 1.b Agricultura, caza, pesca, artesanía y comercio. 2.a Mesoamérica (6 zonas) y Aridoamérica. 2.b Olmecas, mayas, mexicas, zapotecos, mixtecos, toltecas, purépechas, etc. 2.c Códices, restos arqueológicos y crónicas. 2.d Algodón/ixtle, lenguas originarias, casas de adobe, dioses naturales, calpullis; niñez valorada.

📚 exercise historia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 258

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En asamblea, compartan sus saberes sobre lo que conocen de las personas y los grupos que fundaron su comunidad y respondan las preguntas.

a
Parte 1.a

¿Cómo llegaron a ese territorio?

  1. Identifica si tu comunidad es rural o urbana y si tiene raíces indígenas, mestizas o migrantes.
  2. Si es de origen prehispánico, los primeros pobladores llegaron caminando en grupos o migraciones desde otras regiones de Mesoamérica.
  3. Si es una comunidad fundada en la época colonial o posterior, llegaron en carretas, a caballo o en tren, y en el siglo XX muchos arribaron en autobús o camión.
Respuesta

Los primeros grupos llegaron caminando en migraciones; después, en la época colonial y moderna, arribaron a caballo, en carreta, tren o autobús.

b
Parte 1.b

¿A qué se dedicaban?

  1. Los grupos prehispánicos se dedicaban a la agricultura (maíz, frijol, calabaza), la caza, la pesca y la recolección.
  2. También practicaban la alfarería, el tejido, la talla de piedra y el comercio (trueque).
  3. Con la Colonia se sumaron la ganadería, la minería y los oficios artesanales.
Respuesta

A la agricultura, caza, pesca, recolección, artesanía y comercio; después, a la ganadería y minería.

2
Ejercicio 2

De manera individual, investiga sobre la vida cotidiana del México antiguo y responde.

a
Parte 2.a

¿En qué zonas culturales se dividía el México antiguo?

  1. El México antiguo formaba parte de Mesoamérica y Aridoamérica.
  2. Dentro de Mesoamérica se reconocen seis zonas culturales: Centro de México, Golfo, Occidente, Oaxaca, Maya y Norte.
  3. Aridoamérica ocupaba el norte árido, habitado por grupos nómadas.
Respuesta

En Mesoamérica (Centro, Golfo, Occidente, Oaxaca, Maya y Norte) y Aridoamérica.

b
Parte 2.b

¿Qué pueblos prehispánicos habitaron el territorio nacional?

  1. En el Centro de México: teotihuacanos, toltecas, mexicas y tepanecas.
  2. En el Golfo: olmecas, totonacas y huastecos.
  3. En el Occidente: purépechas y tarascos; en Oaxaca: zapotecos y mixtecos.
  4. En el sureste: mayas; en el norte: chichimecas, tarahumaras y yaquis.
Respuesta

Olmecas, mayas, teotihuacanos, zapotecos, mixtecos, toltecas, mexicas, purépechas, totonacas, huastecos, chichimecas, tarahumaras y yaquis, entre otros.

c
Parte 2.c

¿Qué registros existen de aquella época?

  1. Códices elaborados con pictogramas que narran historia y vida cotidiana.
  2. Restos arqueológicos: pirámides, templos, cerámica, esculturas y entierros.
  3. Crónicas de frailes y conquistadores, y tradiciones orales actuales.
Respuesta

Códices, restos arqueológicos, crónicas coloniales y tradición oral.

d
Parte 2.d

¿Cómo se vestían, hablaban, vivían, creían y se organizaban? ¿Qué representaba la niñez?

  1. Vestían telas de algodón o ixtle; los nobles usaban mantas bordadas y plumas, y el pueblo ropa sencilla y sandalias.
  2. Hablaban náhuatl, maya, zapoteco, mixteco, purépecha y otras lenguas; la educación se daba en la familia y en el calmécac o telpochcalli.
  3. Sus casas eran de adobe, bajareque o piedra, con techo de palma; creían en varios dioses (Sol, Lluvia, Maíz) y hacían ofrendas.
  4. Se organizaban en familias, barrios (calpulli) y gobernantes (tlatoani); la niñez era muy valorada y se educaba con disciplina y trabajo.
Respuesta

Vestían algodón o ixtle, hablaban lenguas originarias, vivían en casas de adobe, creían en dioses naturales y se organizaban en calpullis; la niñez era valorada y educada para servir a la comunidad.

Contenido de la página

Escenario escolar

  1. En asamblea, compartan sus saberes sobre lo que conocen de las personas y los grupos que fundaron su comunidad y respondan las preguntas. a) ¿Cómo llegaron a ese territorio? b) ¿A qué se dedicaban?

  2. De manera individual, pero tomando en cuenta que eres parte de una comunidad, investiga sobre la vida cotidiana del México antiguo. Para ello, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, visita la biblioteca o busca en internet. Luego responde en tu cuaderno estas preguntas. a) ¿En qué zonas culturales se dividía el México antiguo? b) ¿Qué pueblos prehispánicos habitaron el territorio nacional? c) ¿Qué registros existen de aquella época? d) ¿Cómo se vestían los antiguos pobladores?, ¿cómo hablaban?, ¿cómo eran sus casas?, ¿cuáles eran sus creencias?, ¿de qué manera se organizaban?, ¿qué representaba la niñez para ellos?

Los códices son manuscritos antiguos que, a través de pictogramas, dan a conocer la historia y vida cotidiana de las sociedades indígenas del pasado.

Glosario (5)

Códice
Manuscrito antiguo con pictogramas que registra la historia y vida cotidiana de los pueblos indígenas.
Pictograma
Dibujo o símbolo que representa una idea, palabra o sonido.
Prehispánico
Pueblo o cultura que existió antes de la llegada de los españoles.
Mesoamérica
Región cultural de México y Centroamérica donde florecieron civilizaciones como mayas y mexicas.
Calpulli
Barrio o grupo de familias emparentadas que compartían tierra y trabajo en el México antiguo.

Preguntas para practicar

¿Cómo llegaron a ese territorio?

Los primeros pobladores llegaron caminando en migraciones; después, en la época colonial y moderna, arribaron a caballo, en carreta, tren o autobús.

¿A qué se dedicaban?

Se dedicaban a la agricultura, la caza, la pesca, la recolección, la artesanía y el comercio; más tarde, a la ganadería y la minería.

¿En qué zonas culturales se dividía el México antiguo?

En Mesoamérica, con seis zonas (Centro, Golfo, Occidente, Oaxaca, Maya y Norte), y Aridoamérica.

¿Qué pueblos prehispánicos habitaron el territorio nacional?

Olmecas, mayas, teotihuacanos, zapotecos, mixtecos, toltecas, mexicas, purépechas, totonacas, huastecos, chichimecas, tarahumaras y yaquis, entre otros.

¿Qué registros existen de aquella época?

Códices con pictogramas, restos arqueológicos como pirámides y cerámica, crónicas coloniales y tradición oral.

¿Cómo se vestían los antiguos pobladores, cómo hablaban, cómo eran sus casas, cuáles eran sus creencias, de qué manera se organizaban y qué representaba la niñez?

Vestían algodón o ixtle, hablaban lenguas originarias, vivían en casas de adobe con techo de palma, creían en dioses naturales, se organizaban en calpullis y la niñez era valorada y educada para servir a la comunidad.

Temas y conceptos clave

Fundación de la comunidadZonas culturales del México antiguoPueblos prehispánicosRegistros históricos: códicesVida cotidiana prehispánicaMesoaméricaAridoaméricaCódicePictogramaCalpulliPrehispánico

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
  • Biblioteca escolar
  • Internet
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Figuras de la página (1)

Ilustración de un códice antiguo: a la izquierda, una embarcación con velas y personas; a la derecha, una construcción escalonada con personas en la parte superior y canoas en el agua.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las seis zonas culturales de Mesoamérica?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué pueblos prehispánicos vivieron en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo era la vida cotidiana de los niños en el México antiguo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Ubicación de México en el mapa
  • • Nociones básicas de comunidades indígenas
  • • Lectura de pictogramas sencillos
Siguiente tema sugerido
La Conquista y la época colonial en México
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En asamblea, compartan sus saberes sobre lo que conocen de las personas y los grupos que fundaron su comunidad y respondan las preguntas.a) iCómo llegaron a ese territorio?

b) iA qué se dedicaban?

De manera individual, pero tomando en cuenta que eres parte de una comunidad,investiga sobre la vida cotidiana del México antiguo. Para ello, consulta Nuestros saberes:Libro para alumnos, maestros y familia, visita la biblioteca o busca en internet. Luego responde en tu cuaderno estas preguntas.

Los codices son manuscritos antiguos que, a través de pictogramas, dan a conocer la historia yvida cotidiana de las sociedades indigenas delpasado.

a) iEn qué zonas culturales se dividia el México antiguo?

b) iQué pueblos prehispánicos habitaron el territorio nacional?

c)iQué registros existen de aquella época?

d)iCómo se vestían los antiguos pobladores?, icómo hablaban?, icómo eran sus casas?, icuáles eran sus creencias?,ide qué manera se organizaban?, iqué representaba la ninez para ellos?

Escenario escolar

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