Página — Nuestros Saberes 4° Primaria (pág. 171)

PROFUNDICEMOS

Las relaciones de abuso de poder, también llamado bullying o acoso escolar, así como todas las formas de maltrato infantil, constituyen un problema de salud pública, pero además son una violación a los derechos humanos y a la integridad fisica, psicológica y emocional de ninas, niños y adolescentes. Desafortunadamente, este problema mundial ha ido en aumento, lo que hace necesario realizar importantes esfuerzos para prevenir las formas de violencia contra los menores de edad.

Por lo anterior, es indispensable generar estrategias de prevención que contribuyan a la protección de la integridad y dignidad de niñas, niños y adolescentes en la familia, la escuela y los espacios de convivencia. Para prevenir las distintas formas de maltrato, considere lo siguiente:

Explique a los estudiantes cuáles son las formas de maltrato y abuso entre pares. En este caso, exponga algunos ejemplos, mencione que las burlas, la intimidación, los apodos, las bromas reiteradas sobre algún aspecto fisico o psicológico de algún compañero o compañera pueden tener como consecuencia la violencia fisica y psicologica, atentando contra la integridad y dignidad del afectado. Además, enfatice que ese tipo de conductas entre pares no es natural y que el maltrato se refi ere a ser cruel y desconsiderado con otra persona o cualquier ser vivo.

2Mantenga una constante comunicación; es importante observar cómo es la convivencia de sus estudiantes.Es probable que a algunos de ellos se les dificulte comunicar lo que les está pasando. Ignorar los abusos que suceden en la escuela también es una forma de maltrato llamada negligencia. En el articulo 47 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes se prevén sanciones para los responsables cuando los menores se ven afectados por:

I. Descuido, negligencia, abandono o abuso fisico, psicológico o sexual.

II. La corrupción de personas menores de 18años de edad.

III. Trata de personas menores de 18 años de edad,abuso sexual infantil, explotación sexual infantil con o sin fi nes comerciales, o cualquier otro tipo de explotación, y demás conductas punibles establecidas en las disposiciones aplicables.

Promueva actividades e intereses que estimulen la confianza en los estudiantes para protegerlos de situaciones de acoso.

Dé ejemplos de cómo dar un trato digno a las personas.Sea amable y respetuoso.

》Haga énfasis en los principios rectores de la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes:

Interés superior de la infancia.

No discriminar por ninguna razón, ni circunstancia.

0Igualdad sin distinción de raza, edad, sexo, religión,idioma o lengua, opinión politica o de cualquier otra índole, origen étnico, nacional o social, posición económica, discapacidad, circunstancias de nacimiento o cualquier otra condición suya o de sus familiares, tutores o representantes legales.

）Tener una vida libre de violencia, entre otros.

Los estudiantes que ya saben qué es el acoso identifi can a qué se refi ere y, si le sucede a algún compaiero o compañera pueden acudir a un adulto de confianza en busca de apoyo para resolver el problema.

También es importante que les comente sobre los riesgos que corren ante la explotación comercial infantil. Para estar informado al respecto, puede consultar:

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia [2020]. Acción para poner fin a la explotación y el abuso sexuales de las ninas, ninos y adolescentes.

Disponible en https://bit.ly/3ld2lgF

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