MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoResumen: escrito con ideas principales. Pasos: leer, subrayar, parafrasear, revisar, titular. Marcadores: 'en primer lugar', 'por ejemplo', 'finalmente', etc., ordenan el texto.
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Según el texto, ¿qué es un resumen?
Un escrito que contiene las ideas principales extraídas de textos, exposiciones orales, videos o audios.
Menciona las funciones de los resúmenes.
Informar brevemente sobre un tema y ayudar a estudiar, integrando en un solo texto el contenido principal de varias fuentes.
Enumera los cinco pasos para resumir un texto, en orden.
¿Por qué es recomendable utilizar marcadores textuales al hacer un resumen?
Porque ordenan las ideas, estructuran el resumen y facilitan identificar la información clave a incluir.
Completa la tabla de marcadores textuales con el marcador adecuado según su propósito.
| Propósito | Ejemplo de marcador |
|---|---|
| Introducir el tema del resumen | Este texto trata de |
| Para iniciar un tema nuevo | Respecto a |
| Marcar orden | En primer lugar |
| Para distinguir | Por otro lado |
| Para detallar | Por ejemplo |
| Para acabar | Finalmente |
| Para indicar causa | Porque |
| Consecuencia | Por tanto |
| Objeción | Aunque |
Cada propósito se empareja con su marcador según la tabla de la página.
Elijan en familia un artículo o libro para leerlo, o vean una película; luego hagan un resumen y verifiquen que hayan incluido lo más importante.
Resumen familiar elaborado con las ideas principales de la fuente elegida, verificado por todos los integrantes.
El resumen es un escrito con las ideas principales obtenidas de textos, exposiciones orales, videos o audios.
Los resúmenes tienen diversas funciones: por ejemplo, proporcionan información breve sobre un tema; también son útiles para estudiar, pues es posible integrar en un solo escrito el contenido principal sobre un mismo tema de diversas fuentes de información.
Elijan en familia un artículo o libro para leerlo o vean una película. Luego, hagan un resumen y verifiquen que hayan incluido lo más importante.
Para hacer un resumen, el lector debe, primero, comprender el texto, seleccionar lo esencial y, a partir de ello, redactar un nuevo texto utilizando citas textuales, parafrasis o datos aclaratorios o complementarios.
Para ayudar a los estudiantes a ordenar sus ideas y a estructurar sus resúmenes, muéstreles ejemplos de marcadores textuales que ayuden en la identificación de la información que incluirán en sus textos. Algunos de estos marcadores son:
| Propósito | Ejemplo de marcador |
|---|---|
| Introducir el tema del resumen | Este texto trata de |
| Para iniciar un tema nuevo | Respecto a |
| Marcar orden | En primer lugar |
| Para distinguir | Por otro lado |
| Para detallar | Por ejemplo |
| Para acabar | Finalmente |
| Para indicar causa | Porque |
| Consecuencia | Por tanto |
| Objeción | Aunque |
Redactar un resumen breve de un texto using los cinco pasos.
| Propósito | Ejemplo de marcador |
|---|---|
| Introducir el tema del resumen | Este texto trata de |
| Para iniciar un tema nuevo | Respecto a |
| Marcar orden | En primer lugar |
| Para distinguir | Por otro lado |
| Para detallar | Por ejemplo |
| Para acabar | Finalmente |
| Para indicar causa | Porque |
| Consecuencia | Por tanto |
| Objeción | Aunque |
flowchart LR
A[1. Leer detenidamente] --> B[2. Identificar y subrayar]
B --> C[3. Parafrasear]
C --> D[4. Revisar y corregir]
D --> E[5. Agregar título]
¿Qué es un resumen?
Es un escrito con las ideas principales obtenidas de textos, exposiciones orales, videos o audios.
¿Por qué son útiles los marcadores textuales?
Porque ayudan a ordenar ideas, estructurar el resumen e identificar la información clave a incluir.
¿Qué es la parafrasis?
Escribir con palabras propias las ideas principales de un texto sin copiarlo literalmente.
El resumen es un escrito con las ideas principales obtenidas de textos, exposiciones orales, videos o audios.
Los resúmenes tienen diversas funciones,por ejemplo, proporcionan información breve sobre un tema; también son uútiles para estudiar, pues es posible integrar en un solo escrito el contenido principal sobre un mismo tema de diversas fuentes de información.
Los pasos para resumir un texto son los siguientes:
Leer detenidamente el texto para comprenderlo.
Identificar y subrayar la información importante.
Escribir con palabras propias las ideas principales (paráfrasis).
Revisar que sea claro para los lectores y corregir los errores de redacción y ortografía.
Agregar un titulo.
Elijan en familia un artículo o libro para leerlo o vean una película. Luego,hagan un resumen y verifiquen que hayan incluido lo más importante.
·······
Para hacer un resumen, el lector debe, primero,comprender el texto, seleccionar lo esencial y, a partir de ello, redactar un nuevo texto utilizando citas textuales, paráfrasis o datos aclaratorios o complementarios.
Para ayudar a los estudiantes a ordenar sus ideas y a estructurar sus resúmenes, muéstreles ejemplos de marcadores textuales que ayuden en la identificación de la información que incluirán en sus textos. Algunos de estos marcadores son:
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| Propósito | Ejemplo de marcador |
| Introducir el tema del resumen | Este texto trata de |
| Para iniciar un tema nuevo | Respecto a |
| Marcar orden | En primer lugar |
| Para distinguir | Por otro lado |
| Para detallar | Por ejemplo |
| Para acabar | Finalmente |
| Para indicar causa | Porque |
| Consecuencia | Por tanto |
| Objeción | Aunque |
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