Ejercicio 1
Ad
Elementos ritmicos en poemas, canciones y juegos de palabras
📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Respuesta rápida
El ritmo se forma con el acento, la rima (sonidos repetidos al final de versos, ej. sombrío/río) y la aliteración (sonidos repetidos dentro del verso, ej. erre/erre).
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura
Solución — Página 37
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio 1
Ritmo
El ritmo es una sucesión ordenada de sonidos y silencios. Al escuchar música o bailar lo sentimos vibrar en el cuerpo, y también podemos identificarlo al escucharlo. En el poema, el ritmo implica un flujo ordenado de sonidos que construyen un movimiento, es decir, un compás. El poema tiene una voz que lo dice, y por esa razón es posible crear dicho ritmo.
Ejercicio 2
Acento
Gracias a que las palabras poseen un acento, se pueden combinar para crear un ritmo.
Ad
Ejercicio 3
Rima
La rima es una repetición de sonidos al final de dos o más versos. Ejemplo de la página:
La noche es un largo manto sombrío que cubre los árboles junto al río.
En estos dos versos, "sombrío" y "río" terminan con el mismo sonido -ío, por lo que riman entre sí (rima aguda/paralela en -o).
Ejercicio 4
Aliteración
La aliteración es una repetición de sonidos dentro de los versos. Ejemplo de la página:
Erre con erre cigarro, erre con erre barril, rápido ruedan los crros del ferrocarril.
Se repite el sonido de la letra r («erre») muchas veces dentro de los versos, lo que produce un efecto sonoro que imita el ruido de los carros y el ferrocarril en movimiento.
Ejercicio 5
Diferencia entre rima y aliteración
| Elemento | ¿Dónde se repite el sonido? | Ejemplo |
|---|---|---|
| Rima | Al final de dos o más versos | sombrío / río |
| Aliteración | Dentro de los versos | rápido ruedan los crros |
Dato cultural presente en la página
- Moneda: República Mexicana, 1/8 Real, Jalisco, 1833. Cobre. Diámetro 21 mm. Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional (anverso).
Respuesta
El ritmo en poemas y canciones se construye con el acento, la rima (repetición de sonidos al final de los versos) y la aliteración (repetición de sonidos dentro de los versos).
Contenido de la página
EXPLOREMOS
Elementos ritmicos en poemas, canciones y juegos de palabras
Todxs, al escuchar música o bailar, somos sensibles al ritmo porque lo sentimos vibrar en el cuerpo. También somos capaces de identificar un ritmo al escucharlo porque es una sucesión ordenada de sonidos y silencios.
Poemas, canciones y juegos de palabras están al alcance de todo ser humano gracias a que poseen un ritmo. No se debe olvidar que el poema tiene una voz que lo dice, y por esa razón es posible crear un ritmo el cual implica un flujo ordenado de sonidos que construyen un movimiento, es decir, un compás.
Gracias a que las palabras poseen un acento, se pueden combinar para crear un ritmo. También, hay otras herramientas que sirven para definir el ritmo de un poema: dos de ellas son la rima y la aliteración.
La rima es una repetición de sonidos al final de dos o más versos, por ejemplo:
La noche es un largo manto sombrío que cubre los árboles junto al río.
La aliteración es una repetición de sonidos dentro de los versos, por ejemplo:
Erre con erre cigarro, erre con erre barril, rápido ruedan los carros del ferrocarril.
Dato lateral: Moneda
República Mexicana, 1/8 Real, Jalisco, 1833. Cobre. Diámetro 21 mm. Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional. (Anverso)
Ilustraciones: Brenda Flores Ramírez, PUEBLA.
Ejemplos resueltos
Ejemplo de rima dado en la página: «La noche es un largo manto sombrío / que cubre los árboles junto al río.»
Los versos terminan en «sombrío» y «río», que comparten el sonido final -ío, por eso riman: es una rima entre el verso 1 y el verso 2.
Ejemplo de aliteración: «Erre con erre cigarro, erre con erre barril, rápido ruedan los carros del ferrocarril.»
Se repite el sonido /r/ (la «erre») muchas veces dentro de los versos (erre, cigarro, barril, rápido, ruedan, carros, ferrocarril), creando un efecto sonoro de movimiento.
Tabla
| Elemento | Ubicación de la repetición | Ejemplo de la página |
|---|---|---|
| Rima | Al final de dos o más versos | sombrío / río |
| Aliteración | Dentro de los versos | erre con erre... ferrocarril |
Fórmulas y ecuaciones
Rima = repetición de sonidos al final de dos o más versos
Aliteración = repetición de sonidos dentro de los versos
Glosario (6)
- Ritmo
- Sucesión ordenada de sonidos y silencios que produce un movimiento o compás.
- Rima
- Repetición de sonidos al final de dos o más versos.
- Aliteración
- Repetición de sonidos dentro de los versos.
- Compás
- Movimiento ordenado de sonidos que se repiten cíclicamente en un poema o canción.
- Verso
- Cada una de las líneas que componen un poema.
- Acento
Preguntas para practicar
¿Por qué al escuchar música o bailar somos sensibles al ritmo?
Porque el ritmo lo sentimos vibrar en el cuerpo; además podemos identificarlo al escucharlo, ya que es una sucesión ordenada de sonidos y silencios.
¿Cómo se crea el ritmo en un poema?
El poema tiene una voz que lo dice; al combinar las palabras (que poseen acento) se genera un flujo ordenado de sonidos que construyen un movimiento, es decir, un compás. La rima y la aliteración ayudan a definir ese ritmo.
¿Cuál es la diferencia entre rima y aliteración?
La rima es la repetición de sonidos al final de dos o más versos (ej. sombrío/río), mientras que la aliteración es la repetición de sonidos dentro de los versos (ej. erre/erre en el ejemplo del ferrocarril).
Temas y conceptos clave
RitmoRimaAliteraciónAcento y compássucesión ordenada de sonidos y silencioscompásrima: repetición de sonidos al final de versosaliteración: repetición de sonidos dentro de versos
¿Te fue útil esta página?
Figuras de la página (4)
Figura 1 image
Figura 2 image
Figura 3 image
Figura 4 image
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es el ritmo en un poema?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuál es la diferencia entre rima y aliteración?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se crea el ritmo en las canciones y poemas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Conocer el concepto de verso y estrofa
- • Identificar sonidos iniciales y finales de palabras
- • Haber leído poemas y canciones sencillas
Siguiente tema sugerido
Ejercicios prácticos para identificar rima y aliteración en poemas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1543 caracteres
EXPLOREMOS
Elementos ritmicos en poemas, canciones y juegos de palabras
Todxs, al escuchar música o bailar, somos sensibles al ritmo porque lo sentimos vibrar en el cuerpo. También somos capaces de identificar un ritmo al escucharlo porque es una sucesión ordenada de sonidos y silencios.
Gracias a que las palabras poseen un acento,se pueden combinar para crear un ritmo.También, hay otras herramientas que sirven para definir el ritmo de un poema: dos de ellas son la rima y la aliteración.
Poemas, canciones y juegos de palabras están al alcance de todo ser humano gracias a que poseen un ritmo. No se debe olvidar que el poema tiene una voz que lo dice, y por esa razón es posible crear un ritmo el cual implica un flujo ordenado de sonidos que construyen un movimiento, es decir, un compás.
La rima es una repetición de sonidos al final de dos o más versos, por ejemplo:
La noche es un largo manto sombrío que cubre los árboles junto al río.
Moneda
Republica Mexicana 1/8 Real, Jalisco, 1833. Cobre
Diámetro 21 mm.
Colección Casa de Moneda de México.
Museo Numismático Nacional.
La aliteración es una repetición de sonidos dentro de los versos, por ejemplo:
Erre con erre cigarro,erre con erre barril,rápido ruedan los carros del ferrocarril.
用
36
92 F
Brenda Flores Ramirez, PuEBLA
Brenda Flores Ramirez. PuEBLA
Anverso
Brenda Flores Ramirez, PuEBLA
Ad
Otros libros recomendados
Kit de evaluación Salida 1 Demostrando lo que aprendimos : Matemática, tercer trimestre, Cuarto grado - Primaria · 2019
MINEDU
16 págs.
Kit de evaluación Proceso 1 Demostrando lo que aprendimos : Matemática, segundo trimestre, Cuarto grado - Primaria · 2019
MINEDU
16 págs.
Matemática 4 : cuaderno de trabajo para cuarto grado de Educación Primaria 2018 · 2018
MINEDU
168 págs.
Texto de Matemática 4. Cuarto grado de Primaria · 2024
Edith Consuelo Bustamante Ocampo
124 págs.
Cuadernillo de Matemática 4, cuarto grado de Primaria · 2023
MINEDU
100 págs.
Cuadernillo de Tutoría Cuarto Grado Educación Primaria 2019 · 2019
MINEDU
68 págs.
Cuadernillo de Tutoría 4 : cuarto grado de Educación Primaria · 2021
MINEDU
68 págs.
Kit de evaluación Salida Demostrando lo que aprendimos : Comunicación, tercer trimestre, Cuarto grado - Primaria · 2019
MINEDU
20 págs.
Ad