Página — Nuestros Saberes 4° Primaria (pág. 48)

Cuando hay personajes, hay conflicto. Prácticamente, la totalidad de las historias contiene al menos uno. En la narrativa, no es necesariamente una pelea, como podria hacernos pensar la definición convencional de la palabra: aquí es cualquier obstáculo que se presenta ante un personaje, que le impide lograr lo que desea y por lo tanto lo obliga a actuar. El conflicto es importante porque le da interés a la trama de una historia.Podemos clasificarlos en cinco tipos:

1. Un personaje contra otro

2. Un personaje contra un grupo

3. Un personaje contra sí mismo

4. Un personaje contra una fuerza impersonal

5. Un personaje contra el destino

En todos los casos, el personaje puede perder o ganar, el interés radica en percibir cómo sucede:qué nos dice la derrota acerca del personaje y de su mundo.

Para elegir conflictos que resulten de interés para sus estudiantes, se propone que realicen un listado mediante una lluvia de ideas, donde expresen los temas de relevancia que le gustaría abordar a cada uno.

SITUACIONES PARA APRENDER ENFAMILIA

La escritura de los elementos de los cuentos requiere de un proceso creativo en los estudiantes, donde generan y relacionan ideas; por ello, para que este ejercicio se facilite,se sugiere que, en casa, la familia practique las siguientes actividades:

Lean y disfruten cuentos infantiles e imaginen jquéhubiera pasado si el personaje principal fuera distinto o si la historia se hubiera desarrollado en escenarios diferentes?

Pidan a los ninos que escriban sus sueños o los de algún miembro de la familia.

Describan de manera escrita o hablada algunos lugares que hayan visitado.

Imaginen cómo es un lugar que no conocen y describanlo de manera escrita u oral.

1Creen historias a partir de algunos sucesos familiares.

2Escuchen alguna canción adecuada para toda la familia y creen una historia a partir de su contenido.

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