Vivimos la experiencia: conflicto en el aula y mímicas

Piensa en un ejemplo de situación de conflicto que hayas vivido en el aula y, en la mitad de una hoja de reúso, escribe los siguientes datos, sin anotar tu nombre: causa, acciones durante el conflicto y consecuencias.

1. Elige un conflicto real y sencillo del aula (por ejemplo, no respetar el turno de la palabra o burlarse de un compañero).
2. Escribe la causa: qué originó el conflicto (ejemplo: "dos compañeros querían el mismo libro").
3. Describe las acciones durante el conflicto: qué se dijo o hizo (ejemplo: "se levantaron la voz y se quitaron el libro").
4. Anota las consecuencias: qué pasó después (ejemplo: "el libro se rompió y ambos se sintieron tristes").
5. No escribas tu nombre: la hoja es anónima para que nadie se sienta señalado.

Respuesta orientativa: Ejemplo de registro anónimo: Causa: dos compañeros querían usar la misma computadora. Acciones: se empujaron y se gritaron. Consecuencias: la computadora se apagó, nadie trabajó y la maestra tuvo que intervenir.

Dobla la mitad de la hoja en cuatro partes, de manera que el ejemplo no se vea, y colócala en la bolsa o el contenedor.

1. Toma la mitad de hoja con el registro.
2. Dobla por la mitad y luego otra vez por la mitad, hasta obtener cuatro partes.
3. Verifica que el texto quede oculto.
4. Deposita la hoja doblada en la bolsa o contenedor del grupo.

Respuesta orientativa: La hoja queda doblada en cuatro y guardada de forma anónima; así se protege la identidad de quien escribió.

Su maestra o maestro debe extraer de la bolsa o el contenedor una de las hojas dobladas.

1. Organicen al grupo en comunidades o equipos.
2. El docente revuelve las hojas dobladas y saca una al azar.
3. La lee en voz alta sin revelar quién la escribió.

Respuesta orientativa: La hoja elegida al azar sirve como caso común para que todo el grupo analice un conflicto sin exponer a nadie.

Algunas comunidades leen en silencio el ejemplo de conflicto en la hoja y actúan, como las partes involucradas, el apartado de "Acciones durante el conflicto". Usen la mímica, es decir, hagan los movimientos sin hablar.

1. Lean en silencio el conflicto de la hoja.
2. Repartan los papeles de las partes involucradas.
3. Representen solo las acciones durante el conflicto con gestos y movimientos, sin palabras.
4. Al terminar, comenten: ¿qué sintieron?, ¿cómo se pudo evitar?, ¿qué harían distinto?

Respuesta orientativa: La mímica permite ver el conflicto desde fuera y reconocer emociones como enojo o tristeza; al dialogar después, el grupo propone acuerdos de convivencia y alternativas pacíficas.