En asamblea, discutan sobre estos puntos: a) ¿Cuáles fueron las fuentes de información que la mayoría consultaría? b) ¿De qué manera registrarían la información? c) ¿Cómo darían a conocer la información investigada a otras personas?

a) Internet, libros y especialistas. b) Fichas y organizadores gráficos. c) Exposiciones, carteles y trípticos.

Libro de Proyectos de Aula 4 grado

SEP/CONALITEG

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Lo que haremos: buscar, registrar y comunicar información

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Tema: sobrepeso y obesidad infantil por comida chatarra. 2. Fuentes: internet, libros, especialistas. 3. Registrar en fichas; comunicar con carteles y exposiciones.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 41

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Reúnanse en pequeñas comunidades y lean el encabezado del periódico.

El encabezado dice: «Sobrepeso y obesidad: los principales problemas de salud en niñas y niños de México».
El periódico se llama Tepalcates y está fechado el 30 de enero de 2024.
El subtítulo señala que la venta de comida chatarra, alimentos procesados y con azúcares adicionales en las escuelas del país es una de las causas de la obesidad.

Respuesta

El tema central es el sobrepeso y la obesidad infantil en México, asociado al consumo de comida chatarra en las escuelas.

Ejercicio 2

Mediante una lluvia de ideas, expresen en dónde pueden encontrar más información sobre el tema y registren las ideas en su cuaderno.

Fuentes escolares: libros de texto de Ciencias Naturales, folletos de la Secretaría de Salud y carteles de la escuela.
Fuentes digitales: sitios oficiales como la Secretaría de Salud, el INEGI o la OMS; videos educativos y enciclopedias en línea.
Fuentes personales: entrevistas a médicos, nutriólogos, maestros y familiares.
Fuentes comunitarias: periódicos locales, revistas, trípticos del centro de salud y pláticas de la comunidad.

Respuesta

Se puede ampliar la información en libros, sitios web oficiales, entrevistas con especialistas y materiales del centro de salud.

Ejercicio 3

En asamblea, discutan sobre estos puntos:

Parte 3.a

¿Cuáles fueron las fuentes de información que la mayoría consultaría?

La mayoría elegiría internet por su rapidez y variedad.
En segundo lugar, los libros de texto y enciclopedias por su confiabilidad.
También se mencionarían entrevistas a médicos y nutriólogos.

Respuesta

Internet, libros de texto y entrevistas con especialistas de la salud.

Parte 3.b

¿De qué manera registrarían la información?

Elaborar fichas de trabajo con datos, fuente y fecha.
Usar cuadros sinópticos, mapas conceptuales o tablas comparativas.
Anotar citas textuales entre comillas y parafrasear ideas principales.

Respuesta

Mediante fichas de trabajo, cuadros sinópticos y mapas conceptuales que incluyan la fuente consultada.

Parte 3.c

¿Cómo darían a conocer la información investigada a otras personas?

Exposición oral con carteles o presentaciones digitales.
Trípticos, periódico mural o boletín informativo escolar.
Obra de teatro breve, cápsula de radio o video para la comunidad.

Respuesta

Con exposiciones, carteles, trípticos, periódico mural o videos dirigidos a la comunidad escolar.

Ejercicio 4

En pequeñas comunidades, conversen acerca de la forma de buscar, registrar y comunicar la información. Después, anoten sus ideas.

Buscar: definir palabras clave, elegir fuentes confiables y comparar al menos tres fuentes.
Registrar: organizar la información en fichas o tablas, anotando siempre autor, título y fecha.
Comunicar: adaptar el lenguaje al público, usar apoyos visuales y verificar que el mensaje sea claro.

Respuesta orientativa: El equipo acuerda buscar en fuentes oficiales, registrar en fichas con datos completos y comunicar mediante una exposición con cartel.

Contenido de la página

Lo que haremos

Reúnanse en pequeñas comunidades y lean el encabezado del periódico.

Periódico Tepalcates, 30 de enero de 2024. Encabezado: «Sobrepeso y obesidad: los principales problemas de salud en niñas y niños de México». Subtítulo: «La venta de comida chatarra, alimentos procesados y con azúcares adicionales en las escuelas del país es una de las causas de la obesidad».

Mediante una lluvia de ideas, expresen en dónde pueden encontrar más información para conocer sobre el tema mencionado en el encabezado. Registren las ideas en su cuaderno.
En asamblea, discutan sobre estos puntos:

a) ¿Cuáles fueron las fuentes de información que la mayoría consultaría?

b) ¿De qué manera registrarían la información?

c) ¿Cómo darían a conocer la información investigada a otras personas?
En pequeñas comunidades, conversen acerca de la forma de buscar, registrar y comunicar la información. Después, anoten sus ideas.

Dulce Estefanía Mata Medina, TAMAULIPAS

Tabla

Etapa	¿Qué hacer?	Ejemplo
Buscar	Definir palabras clave y elegir fuentes confiables	Consultar sitios de la Secretaría de Salud
Registrar	Anotar datos, fuente y fecha	Ficha de trabajo sobre obesidad infantil
Comunicar	Adaptar el lenguaje y usar apoyos visuales	Exposición con cartel para la comunidad

Diagrama

flowchart LR
 A[Buscar información] --> B[Registrar información]
 B --> C[Comunicar información]
 A --> A1[Fuentes confiables]
 B --> B1[Fichas y organizadores]
 C --> C1[Exposición y carteles]

Glosario (7)

Encabezado: Título grande y llamativo que resume la noticia principal de un periódico.
Fuente de información: Persona, documento o sitio de donde se obtienen datos para investigar un tema.
Lluvia de ideas: Técnica grupal en la que se expresan muchas ideas sin juzgarlas, para luego seleccionarlas.
Asamblea: Reunión donde todas las personas del grupo participan, opinan y toman acuerdos.
Registrar: Anotar u organizar la información obtenida para conservarla y consultarla después.
Sobrepeso: Exceso de peso corporal que puede afectar la salud.
Obesidad: Enfermedad caracterizada por acumulación excesiva de grasa corporal.

Preguntas para practicar

¿Cuáles fueron las fuentes de información que la mayoría consultaría?

La mayoría consultaría internet por su rapidez, seguido de libros de texto y entrevistas con médicos o nutriólogos, ya que ofrecen datos confiables sobre salud infantil.

¿De qué manera registrarían la información?

Se registraría en fichas de trabajo con datos, fuente y fecha, además de cuadros sinópticos o mapas conceptuales que permitan organizar y comparar la información.

¿Cómo darían a conocer la información investigada a otras personas?

Se podría comunicar mediante exposiciones orales, carteles, trípticos, periódico mural o videos breves dirigidos a la comunidad escolar y familiar.

Temas y conceptos clave

Lectura de encabezados periodísticosBúsqueda de fuentes de informaciónRegistro y organización de la informaciónComunicación de resultados en asambleaPrevención del sobrepeso y la obesidad infantilEncabezadoFuente de informaciónLluvia de ideasAsambleaRegistro de informaciónComunicación

Fuentes y referencias

Secretaría de Salud de México
INEGI
Organización Mundial de la Salud (OMS)

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Figuras de la página (2)

Portada del periódico Tepalcates del 30 de enero de 2024 con el encabezado sobre sobrepeso y obesidad infantil en México, ilustrada con comida chatarra. — Figura 1 image

Ilustración de dos estudiantes en una biblioteca: una niña de pie sostiene un libro y un niño sentado lee el periódico sobre una mesa. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un encabezado periodístico y cuáles son sus partes?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo puedo saber si una fuente de información es confiable?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué técnicas existen para registrar y organizar la información investigada?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Leer e interpretar textos informativos breves
• Identificar la idea principal de un texto
• Escribir oraciones completas con letra legible

Siguiente tema sugerido

Elaboración de fichas de trabajo y organización de la información investigada

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 780 caracteres

Lo que haremos

Reúnanse en pequenas comunidades y lean el encabezado del periódico.
Mediante una lluvia de ideas, expresen en dónde pueden encontrar más información para conocer sobre el tema mencionado en el encabezado.Registren las ideas en su cuaderno.
En asamblea, discutan sobre estos puntos:

a) iCuáles fueron las fuentes de información que la mayoría consultaría?

b) iDe qué manera registrarían la información?

c)iCómo darían a conocer la información investigada a otras personas?

En pequenas comunidades, conversen acerca de la forma de buscar, registrar y comunicar la información. Después,anoten sus ideas.

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Dulce Estefania Mata Medina, TAMAuLiPAs

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