Nos acercamos: del relato comunitario al guion teatral

De manera colectiva y con ayuda de su maestra o maestro, en el taller de teatro, elijan un tipo de texto o relato de una persona de la comunidad relacionada con uno de los problemas identificados en "Lo que sabemos".

1. Recuperen la lista de problemas de la comunidad anotada en "Lo que sabemos" (por ejemplo: basura en la calle, falta de agua, inseguridad, desempleo).
2. Elijan un problema que les interese representar y busquen a una persona de la comunidad que lo viva o lo conozca: vecino, comerciante, abuelo, bombero, médica.
3. Entrevisten a esa persona y registren su relato: ¿qué pasó?, ¿quiénes participaron?, ¿dónde y cuándo ocurrió?
4. Decidan el tipo de texto que mejor se ajusta al relato recogido: cuento, fábula, historieta, anécdota o noticia.

Respuesta orientativa: un ejemplo de elección sería el relato de una vecina sobre la basura acumulada en la esquina, convertido en cuento breve con dos personajes y un final de solución comunitaria.

Con apoyo de la información de la tabla que está en "Lo que necesitamos saber", identifiquen los elementos de la representación teatral en el texto elegido.

1. Localicen la tabla de "Lo que necesitamos saber" y listen sus columnas: personajes, espacio/escenario, tiempo, conflicto, diálogos, acotaciones y utilería.
2. Relean el relato elegido y subrayen con colores distintos cada elemento: quién actúa, dónde ocurre, cuándo ocurre, qué problema enfrentan.
3. Marquen las partes que ya son diálogo y las que son narración; estas últimas deberán convertirse en diálogo o acotación.
4. Completen la tabla con lo encontrado, dejando vacías las casillas que aún no tengan información.

Respuesta orientativa: en el cuento de la vecina, los personajes serían la vecina y el recolector; el espacio, la esquina del barrio; el tiempo, una mañana de lunes; el conflicto, la basura acumulada; y el diálogo, la discusión sobre quién debe limpiar.

Revisen los cuentos, fábulas o historietas que encontraron en "Lo que sabemos" y hagan una adaptación a guion teatral.

1. Elijan el texto que más les gustó y léanlo completo en equipo.
2. Conviertan la narración en diálogos: cada vez que el narrador cuenta algo, pónganlo en boca de un personaje.
3. Agreguen acotaciones entre paréntesis para indicar gestos, tono de voz, entradas y salidas de escena.
4. Distribuyan los personajes entre los integrantes y escriban el guion con el formato: PERSONAJE: diálogo (acotación).
5. Revisen que el guion conserve el problema inicial y proponga un desenlace.

Respuesta orientativa: un fragmento de guion podría quedar así: NARRADORA: (entra y señala la esquina) Aquí siempre se acumula la basura. VECINA: (con voz molesta) ¡Ya no podemos pasar! RECOLECTOR: (con casco y guantes) Tranquilos, hoy la recogemos entre todos.

Paso final

Ensayen la lectura dramatizada del guion frente al grupo y comenten qué elementos de la tabla lograron incluir.

Respuesta orientativa: la puesta en común permite verificar que el guion tiene personajes, espacio, tiempo, conflicto, diálogos y acotaciones, y que el relato de la comunidad quedó representado con claridad.