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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Definimos el problema: ecosistemas, deforestación y salud

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

b) Ecosistema y especies varían según la entidad. c) Cada especie requiere sol, agua y control de plagas. d) Reforestación: plantar árboles; viveros Conafor: producir plantas nativas. 1.a) Los mapas muestran la pérdida de bosques. 1.b) Más contaminación y menos agua afectan la salud. 1.c) Plantar árboles, ahorrar agua y denunciar la tala ilegal.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 204

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Ejercicio b

¿En tu entidad qué tipo de ecosistema predomina?, ¿cuáles son las especies de árboles de la región?

  1. México tiene una gran variedad de ecosistemas: bosques templados, selvas húmedas y secas, matorrales, pastizales y manglares.
  2. El ecosistema predominante depende de la entidad. Por ejemplo, en Chiapas y Campeche predominan las selvas húmedas; en Chihuahua y Durango, los bosques templados y matorrales; en Yucatán, la selva baja.
  3. Las especies de árboles también varían: en bosques templados hay pinos, encinos y oyameles; en selvas húmedas, ceibas, caobas y chicozapotes; en zonas áridas, mezquites y huizaches.

Ejercicio c

¿Cuáles son las características y cuidados que requiere esta especie (cantidad de sol y agua, así como posibles plagas)?

  1. Cada especie tiene necesidades distintas: los pinos requieren mucho sol y riego moderado; las ceibas necesitan climas cálidos y húmedos.
  2. Los cuidados incluyen suelo adecuado, riego según la temporada y protección contra plagas como el gorgojo descortezador en los pinos.
  3. También se debe evitar la tala y el fuego, y favorecer la reforestación con especies nativas.

Respuesta: La especie elegida necesita sol, agua y suelo según su tipo; por ejemplo, el pino requiere sol directo, riego moderado y control del gorgojo descortezador.

Ejercicio d

¿Qué son las campañas de reforestación?, ¿cómo funciona un vivero forestal de la Comisión Nacional Forestal (Conafor)?

  1. Las campañas de reforestación son acciones colectivas para plantar árboles y recuperar zonas dañadas.
  2. La Conafor impulsa la conservación y restauración forestal mediante viveros que producen plantas nativas.
  3. En un vivero forestal se recolectan semillas, se siembran en almácigos, se cuidan las plántulas y luego se trasplantan al campo.

Respuesta: Las campañas de reforestación siembran árboles para recuperar ecosistemas; los viveros de la Conafor producen y cuidan plantas nativas para reforestar.

Respuesta

El ecosistema y las especies dependen de la entidad; por ejemplo, en zonas templadas predominan pinos y encinos, y en selvas húmedas, ceibas y caobas.

1
Ejercicio 1

En asamblea, con apoyo de su maestra o maestro, consulten el mapa de cambio de uso del suelo forestal. Compartan sus puntos de vista sobre lo que investigaron y reflexionen:

a
Parte 1.a

¿Cómo la información de los mapas ayuda a reconocer el deterioro de los ecosistemas?

  1. Los mapas muestran cómo ha cambiado el uso del suelo con el tiempo.
  2. Al comparar imágenes satelitales se ven zonas deforestadas, urbanizadas o convertidas en cultivos.
  3. Eso permite identificar dónde se pierde bosque y priorizar acciones de restauración.
Respuesta

Los mapas permiten ver la pérdida de bosques y selvas al comparar el uso del suelo en distintas épocas.

b
Parte 1.b

¿Qué consecuencias a la salud de las personas tiene el cambio de uso del suelo forestal?

  1. La deforestación reduce la captación de agua y aumenta la erosión.
  2. También eleva la contaminación del aire y la temperatura, lo que provoca enfermedades respiratorias y golpes de calor.
  3. La pérdida de biodiversidad puede aumentar el contacto con animales y nuevas enfermedades.
Respuesta

Provoca más contaminación, menos agua y más calor, lo que afecta la salud respiratoria y general de las personas.

c
Parte 1.c

¿Qué acciones individuales y colectivas se pueden llevar a cabo para reducir el deterioro del ecosistema de la comunidad provocado por el cambio de uso del suelo forestal?

  1. Acciones individuales: ahorrar agua, no tirar basura, plantar árboles y cuidar los que ya existen.
  2. Acciones colectivas: organizar campañas de reforestación, denunciar la tala ilegal y crear áreas protegidas comunitarias.
  3. También se puede promover el uso de estufas ahorradoras y separar residuos.
Respuesta

Plantar y cuidar árboles, ahorrar agua, separar residuos y organizar campañas comunitarias de reforestación y denuncia de la tala ilegal.

Contenido de la página

Escenario escolar

b) ¿En tu entidad qué tipo de ecosistema predomina?, ¿cuáles son las especies de árboles de la región?

c) ¿Cuáles son las características y cuidados que requiere esta especie (cantidad de sol y agua, así como posibles plagas)?

d) ¿Qué son las campañas de reforestación?, ¿cómo funciona un vivero forestal de la Comisión Nacional Forestal (Conafor)?

Definimos el problema

  1. En asamblea, con apoyo de su maestra o maestro, consulten el mapa de cambio de uso del suelo forestal. Compartan sus puntos de vista sobre lo que investigaron y reflexionen:

a) ¿Cómo la información de los mapas ayuda a reconocer el deterioro de los ecosistemas?

b) ¿Qué consecuencias a la salud de las personas tiene el cambio de uso del suelo forestal?

c) ¿Qué acciones individuales y colectivas se pueden llevar a cabo para reducir el deterioro del ecosistema de la comunidad provocado por el cambio de uso del suelo forestal?

La Conafor es una dependencia del gobierno que se encarga de impulsar actividades de conservación y restauración forestal.

Para conocer acerca del tema, consulta "Ecosistemas de México", de la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad.

http://bit.ly/3xKQ2sK

Glosario (5)

Ecosistema
Conjunto de seres vivos y el medio físico donde se relacionan.
Reforestación
Plantación de árboles en zonas donde se ha perdido la vegetación.
Vivero forestal
Lugar donde se producen y cuidan plantas para reforestar.
Conafor
Comisión Nacional Forestal, dependencia que impulsa la conservación y restauración forestal.
Cambio de uso del suelo
Transformación de un terreno forestal en otro uso, como agricultura o ciudad.

Preguntas para practicar

¿En tu entidad qué tipo de ecosistema predomina?, ¿cuáles son las especies de árboles de la región?

Depende de la entidad; por ejemplo, en zonas templadas predominan pinos y encinos, y en selvas húmedas, ceibas y caobas.

¿Cuáles son las características y cuidados que requiere esta especie (cantidad de sol y agua, así como posibles plagas)?

Cada especie necesita sol, agua y suelo específicos; por ejemplo, el pino requiere sol directo, riego moderado y control del gorgojo descortezador.

¿Qué son las campañas de reforestación?, ¿cómo funciona un vivero forestal de la Comisión Nacional Forestal (Conafor)?

Las campañas de reforestación plantan árboles para recuperar ecosistemas; los viveros de la Conafor producen y cuidan plantas nativas para reforestar.

Temas y conceptos clave

EcosistemasDeforestaciónReforestaciónSalud ambientalEcosistema predominanteEspecies de árbolesVivero forestalConaforCambio de uso del suelo

Fuentes y referencias

  • Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (Conabio)
  • Comisión Nacional Forestal (Conafor)
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Figuras de la página (2)

Ilustración de un paisaje con fábricas contaminantes, un río y un bebé con máscara antigás dentro de un útero, simbolizando el daño ambiental y sus efectos en la salud.
Figura 1 image
Código QR que enlaza a información sobre ecosistemas de México.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un vivero forestal y cómo funciona?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo afecta la deforestación a la salud de las personas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué acciones puedo hacer para cuidar el ecosistema de mi comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer qué es un ecosistema
  • • Identificar plantas y árboles de la región
  • • Comprender la importancia de los recursos naturales
Siguiente tema sugerido
Acciones para la restauración de ecosistemas y elaboración de un vivero escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1168 caracteres

b) iEn tu entidad qué tipo de ecosistema predomina?, icuáles son las especies de árboles de la región?

c)iCuáles son las características y cuidados que requiere esta especie (cantidad de sol y agua,así como posibles plagas)?

d)iQué son las campanas de reforestación?,icómo funciona un vivero forestal de la Comisión Nacional Forestal (Conafor)?

Definimos el problema

  1. En asamblea, con apoyo de su reflexionen:

a) iCómo la información de los mapas ayuda a reconocer el deterioro de los ecosistemas?

b) iQué consecuencias a la salud de las personas tiene el cambio de uso del suelo forestal?

C)iQué acciones individuales y colectivas se pueden llevar a cabo para reducir el deterioro del ecosistema de la comunidad provocado por el cambio de uso del suelo forestal?

La Conafor es una dependencia del gobierno que se encarga de impulsar actividades de conservacion y restauración forestal.

Para conocer acerca del tema, consulta "Ecosistemas deMéxico",de la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad.

Escenario escolar

201

O

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http://bit.ly/3x×KQ2sK

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