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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Guía del simulacro escolar: tabla de observación y figuras geométricas

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Tabla de observación con 7 indicadores marcados Sí/No y observaciones. Áreas: cuadrado 784 \, \text{cm}^{2}, rectángulo 1288 \, \text{cm}^{2}, triángulo 392 \, \text{cm}^{2}, círculo 615{,}75 \, \text{cm}^{2}.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 240

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio e

En la quinta y última hoja de la guía presentarán una tabla de observación como la siguiente para el ejercicio de simulacros de evacuación. Utilicen regla y plumones o lápices de colores para hacerla. Pidan apoyo a algunos compañeros de 5° y 6° para que sean observadores con ustedes durante el simulacro escolar.

  1. Se traza la tabla con regla: cuatro columnas (Indicadores, Sí, No, Observaciones) y una fila por cada indicador.
  2. Se escriben los siete indicadores en la primera columna.
  3. Durante el simulacro, los observadores marcan Sí o No según lo ocurrido.
  4. En Observaciones se anota evidencia concreta: hora, lugar, quién, qué pasó.
  5. Al terminar, el equipo cuenta los Sí y los No para obtener el nivel de logro.

Respuesta orientativa: tabla completa con los siete indicadores y sus marcas, por ejemplo:

Indicadores Sí No Observaciones
Evacuaron las áreas de peligro en forma ordenada y segura X Salieron en fila por la puerta principal
Se movilizaron al ritmo esperado X Tiempo total: 2 min 30 s
Identificaron las señales de protección civil X Reconocieron la ruta hacia el punto de reunión
Las rutas fueron seguras, libres de obstáculos y con espacio X Un bulto bloqueaba el pasillo del segundo piso
Se observó comunicación entre la comunidad escolar X El brigadista dio indicaciones con silbato
Se dio atención prioritaria a los estudiantes más vulnerables X Un compañero con muleta fue acompañado
La movilización se dio sin lesionados X No hubo incidentes

Figuras geométricas de la guía

  1. Cuadrado de 28 \times 28 \, \text{cm}: área A = 28 \times 28 = 784 \, \text{cm}^{2}; perímetro P = 4 \times 28 = 112 \, \text{cm}.
  2. Rectángulo de 28 \times 46 \, \text{cm}: área A = 28 \times 46 = 1288 \, \text{cm}^{2}; perímetro P = 2(28 + 46) = 148 \, \text{cm}.
  3. Triángulo de 28 \times 28 \, \text{cm} (base y altura): área A = \frac{28 \times 28}{2} = 392 \, \text{cm}^{2}.
  4. Círculo de 28 \, \text{cm} de diámetro: radio r = 14 \, \text{cm}; área A = \pi r^{2} = \pi (14)^{2} \approx 615{,}75 \, \text{cm}^{2}; perímetro P = 2\pi r = 28\pi \approx 87{,}96 \, \text{cm}.

Respuesta: las figuras sirven como plantillas para elaborar señales de evacuación; sus áreas son 784, 1288, 392 y 615{,}75 \, \text{cm}^{2} respectivamente.

Contenido de la página

Escenario escolar

Figuras con medidas:

  • Cuadrado: 28 \times 28 \, \text{cm}
  • Rectángulo: 28 \times 46 \, \text{cm}
  • Triángulo: 28 \times 28 \, \text{cm}
  • Círculo: 28 \, \text{cm} de diámetro

e) En la quinta y última hoja de la guía presentarán una tabla de observación como la siguiente para el ejercicio de simulacros de evacuación. Utilicen regla y plumones o lápices de colores para hacerla.

Pidan apoyo a algunos compañeros de 5^{\circ} y 6^{\circ} para que sean observadores con ustedes durante el simulacro escolar. Anoten las observaciones en la siguiente tabla:

Indicadores Sí No Observaciones
Los estudiantes evacuaron las áreas de peligro en forma ordenada y segura.
Los estudiantes se movilizaron durante la evacuación al ritmo esperado (ni muy lento ni muy rápido).
Los estudiantes pudieron identificar las señales de protección civil para evacuar.
Las rutas de evacuación fueron seguras, libres de obstáculos y con suficiente espacio para el desplazamiento.
Se observó comunicación entre la comunidad escolar.
Se dio atención prioritaria a los estudiantes más vulnerables.
La movilización de los estudiantes y el personal se dio sin que hubiera lesionados.

Ejemplos resueltos

Calcula el área y el perímetro del cuadrado de 28 \, \text{cm} de lado.

A = 28 \times 28 = 784 \, \text{cm}^{2}; P = 4 \times 28 = 112 \, \text{cm}.

Calcula el área del círculo de 28 \, \text{cm} de diámetro.

r = 14 \, \text{cm}; A = \pi (14)^{2} \approx 615{,}75 \, \text{cm}^{2}.

Tabla

Indicadores Sí No Observaciones
Los estudiantes evacuaron las áreas de peligro en forma ordenada y segura.
Los estudiantes se movilizaron durante la evacuación al ritmo esperado (ni muy lento ni muy rápido).
Los estudiantes pudieron identificar las señales de protección civil para evacuar.
Las rutas de evacuación fueron seguras, libres de obstáculos y con suficiente espacio para el desplazamiento.
Se observó comunicación entre la comunidad escolar.
Se dio atención prioritaria a los estudiantes más vulnerables.
La movilización de los estudiantes y el personal se dio sin que hubiera lesionados.

Diagrama

flowchart TD
  A[Inicio del simulacro] --> B[Suena la alarma]
  B --> C[Los estudiantes evacuan]
  C --> D[Observadores registran en la tabla]
  D --> E[Llegada al punto de reunion]
  E --> F[Conteo de estudiantes]
  F --> G[Evaluacion de indicadores]
  G --> H[Mejora del plan]

Fórmulas y ecuaciones

A_{cuadrado} = l^{2}

A_{rectangulo} = b \times h

A_{triangulo} = \frac{b \times h}{2}

A_{circulo} = \pi r^{2}

A = 28 \times 28 = 784 \, \text{cm}^{2}

P = 4 \times 28 = 112 \, \text{cm}

A = 28 \times 46 = 1288 \, \text{cm}^{2}

P = 2(28 + 46) = 148 \, \text{cm}

A = \frac{28 \times 28}{2} = 392 \, \text{cm}^{2}

A = \pi (14)^{2} \approx 615{,}75 \, \text{cm}^{2}

P = 2\pi (14) \approx 87{,}96 \, \text{cm}

Glosario (5)

Simulacro
Ejercicio práctico que imita una situación de emergencia para preparar a las personas.
Evacuación
Acción de desalojar un lugar de forma ordenada y segura.
Indicador
Aspecto concreto que se observa y evalúa durante una actividad.
Protección civil
Conjunto de acciones y señales para proteger a la población ante riesgos.
Vulnerable
Persona que necesita apoyo especial por su condición física, edad o salud.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que existan observadores durante un simulacro escolar?

Los observadores registran con objetividad lo que ocurre durante el simulacro, sin participar en la evacuación. Su registro permite identificar fallas en las rutas, en los tiempos o en la comunicación. Con esa información, la comunidad escolar puede corregir y mejorar su plan de protección civil.

¿Qué harías si durante el simulacro detectas que una ruta está bloqueada?

Lo anotaría en la columna de Observaciones de la tabla, indicando el lugar exacto y el obstáculo. Después lo reportaría al docente o al brigadista para que se retire el obstáculo. Así el siguiente simulacro sería más seguro para todos.

Temas y conceptos clave

Simulacro de evacuación escolarTabla de observaciónFiguras geométricas y sus medidasIndicador de evaluaciónObservación directaRuta de evacuaciónÁrea y perímetroSeñalización de protección civil

Fuentes y referencias

  • Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED), guías de simulacros escolares
  • Protección Civil México, señales de evacuación
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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora una tabla de observación para un simulacro escolar?
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¿Cuál es el área de un cuadrado de 28 cm de lado?
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¿Qué indicadores se evalúan en un simulacro de evacuación en primaria?
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📌 Antes de leer esto
  • • Multiplicación de números naturales
  • • Fórmulas de área de cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo
  • • Uso de regla y materiales de dibujo
  • • Concepto de protección civil y rutas de evacuación
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Evaluación final del proyecto y presentación de resultados del simulacro
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1473 caracteres

28\times28c m

28\times46c m

28\times28c m

e)En la quinta y última hoja de la guía presentarán una tabla de observación como la siguiente para el ejercicio de simulacros de evacuación. Utilicen regla y plumones o lápices de colores para hacerla.

) Pidan apoyo a algunos companeros de 5^{\circ}y6^{\circ} para que sean observadores con ustedes durante el simulacro escolar. Anoten las observaciones en la siguiente tabla:

Escenario escolar

237

IndicadoressíNoObservaciones
Los estudiantes evacuaron las áreas de peligro en forma ordenada y segura.
Los estudiantes se movilizaron durante la evacuación al ritmo esperado [ni muy lento ni muy rápido].
Los estudiantes pudieron identificar las señales de proteccion civil para evacuar.
Las rutas de evacuación fueron seguras libres de obstaculos y con suficiente espacio para el desplazamiento.
Se observó comunicación entre la comunidad escolar.
Se dio atención prioritaria a los estudiantes mas vulnerables.
La movilización de los estudiantes y el personal se dio sin que hubiera lesionados.
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