Guía para ubicar zonas de seguridad y simulacro de evacuación por sismo

Reúnan las hojas en el orden señalado y péguenlas para conformar la guía para ubicar la zona de seguridad ante un sismo y así planear un simulacro en su escuela.

1. Ordenen las hojas según la secuencia elaborada: portada, croquis de la escuela, ubicación de zonas de seguridad, rutas de evacuación y recomendaciones.
2. Verifiquen que cada hoja tenga título, dibujo o croquis y texto breve.
3. Peguen las hojas en una cartulina o folder, respetando el orden.
4. Revisen que la guía sea clara para cualquier persona de la comunidad escolar.

Difundan en los salones de clases la guía que elaboraron previamente para que el resto de la comunidad escolar conozca la información. Mantengan esta guía en un lugar visible hasta el día del simulacro.

1. Solicen permiso a los maestros para presentar la guía en cada salón.
2. Expliquen brevemente qué es una zona de seguridad y cómo llegar a ella.
3. Coloquen la guía en un periódico mural o lugar visible del aula o pasillo.
4. Déjenla ahí hasta el día del simulacro para que todos puedan consultarla.

Con ayuda de las autoridades escolares, avisen al resto de la comunidad escolar el día y la hora cuando realizarán el simulacro de evacuación por sismo y expliquen sus características. Soliciten el apoyo de los maestros o maestras de cada grupo para vigilar que sus estudiantes participen en el simulacro de evacuación por sismo.

1. Acuerden con la dirección escolar la fecha y hora del simulacro.
2. Elaboren un aviso con la información y colóquenlo en lugares visibles.
3. Expliquen a los grupos cómo será el simulacro: sonido de alarma, rutas y punto de reunión.
4. Pidan a cada maestro o maestra que acompañe y vigile a su grupo durante la evacuación.

Valoramos la experiencia

De manera colaborativa, pregunten a algunos de los participantes del simulacro de evacuación por sismo acerca de sus experiencias. Registren sus respuestas en un esquema como el de la siguiente página.

1. Formen equipos y elijan a quiénes entrevistarán: compañeros, maestros, personal de apoyo o familiares.
2. Elaboren preguntas breves: ¿Cómo te sentiste durante el simulacro? ¿Qué hiciste bien? ¿Qué podemos mejorar?
3. Registren las respuestas en un esquema (tabla o cuadro) como el de la página siguiente.
4. Compartan las conclusiones con el grupo para mejorar el próximo simulacro.

Respuesta orientativa: Se espera que los estudiantes recojan opiniones y las organicen en un esquema, identificando logros y áreas de mejora del simulacro.