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Llegada del avión y tablero de control con biomas

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 66 de Múltiples lenguajes.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. El avión aterriza con cabina aterciopelada y tablero con indicador de biomas (selva, bosque, tundra, desierto, volcán). 2) Al recargarse Vladimir en una palanca el avión avanza y Alfredo aprieta un botón rojo. 3) Recursos: onomatopeyas, comparación con un ave y enumeraciones.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 66

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Transcribir y comprender el pasaje narrativo: el avión desciende hasta tener el tamaño de un camión amarillo y chato, y los personajes corren hacia él.

  1. Identificar la descripción física del avión: "grande, más grande cada vez, hasta alcanzar el tamaño de un camión amarillo y chato".
  2. Observar los detalles sensoriales del interior: asientos, techo y piso forrados en "tela suave y aterciopelada color vino".
  3. Describir el tablero: lleno de palancas, botones e indicadores con agujas que marcan niveles de combustible, velocidad y otras cosas necesarias para volar.
  4. Destacar el dato clave: uno de los indicadores, en lugar de números, tiene nombres de lugares: "selva", "bosque", "tundra", "desierto" y "volcán", que corresponden a biomas.
Respuesta

El avión aterriza, su cabina es acogedora y su tablero incluye un indicador de biomas (selva, bosque, tundra, desierto, volcán) en lugar de números.

2
Ejercicio 2

Explicar qué ocurre al final del fragmento.

  1. Los personajes se acomodan en el avión y deciden ir a la selva.
  2. Alfredo simula el despegue con onomatopeyas: "ruum, ruuuum, ruuuuuum".
  3. Vladimir se recarga en una palanca y el avión comienza a avanzar rápidamente.
  4. Alfredo aprieta un botón grande y rojo.
Respuesta

Los niños juegan a pilotar; al apoyarse Vladimir en una palanca el avión arranca y Alfredo presiona un botón rojo grande.

3
Ejercicio 3

Identificar los recursos literarios del texto.

  1. Onomatopeyas: "ruum, ruuuum, ruuuuuum" (imitan el motor).
  2. Comparación (símil): "como si fuera un ave" al descender el avión.
  3. Enumeración: "palancas, botones e indicadores".
  4. Personificación implícita al tratar al avión como un ser delicado.
Respuesta

Se usan onomatopeyas, una comparación con un ave y enumeraciones para describir la escena.

Contenido de la página

Página 65 — Llegada del avión

Luego, el avión comenzó a bajar poco a poco. Se veía diferente, grande, más grande cada vez, hasta alcanzar el tamaño de un camión amarillo y chato. Descendió, delicadamente, como si fuera un ave. En cuanto tocó el suelo, todos corrimos hacia él. Sus asientos, el techo y el piso estaban forrados de una tela suave y aterciopelada color vino.

El tablero de control estaba lleno de palancas, botones e indicadores parecidos a relojitos, con agujas que marcaban los niveles de combustible, la velocidad y otras cosas necesarias para volar. Uno de ellos, en lugar de números tenía nombres de lugares como: "selva", "bosque", "tundra", "desierto" y "volcán". Alfredo se acomodó frente al volante. El asiento y los controles eran del tamaño perfecto para nosotros.

Yo me senté junto a él, riendo también y comencé a jugar con una palanca. El resto del grupo buscó un lugar. ¡Todos cabíamos en el avión! Y jugueteando más que tomándolo en serio, dijimos que iríamos a la selva. Despegaríamos en cualquier momento, ruum, ruuuum, ruuuuuum, hizo Alfredo riendo frente a los controles. En eso, Vladimir se recargó en una palanca y el avión comenzó a avanzar. Iba tan rápido que sentí la velocidad en la panza. Alfredo apretó un botón grande y rojo.

Ilustración del tablero de control con un indicador circular dividido en sectores: SELVA, TUNDRA, DESIERTO, BOSQUE y VOLCÁN. Crédito de ilustración: Mayra Gisela Pedroza Díaz.

Ejemplos resueltos

Menciona los cinco biomas que aparecen en el indicador del tablero.

  1. Observar el indicador circular del tablero en la ilustración.
  2. Leer cada sector: SELVA, TUNDRA, DESIERTO, BOSQUE y VOLCÁN.
  3. Confirmar con el texto: "selva", "bosque", "tundra", "desierto" y "volcán".

Respuesta: Selva, bosque, tundra, desierto y volcán.

Tabla

Bioma en el tablero Característica breve
Selva Calurosa y húmeda, mucha vegetación
Bosque Árboles abundantes, clima templado
Tundra Fría, sin árboles, poca vegetación
Desierto Muy seco, escasa lluvia
Volcán Zona de tierra y lava activa

Glosario (5)

Aterciopelado
Que tiene la textura suave y aterciopelada como el terciopelo.
Tablero de control
Panel con palancas, botones e indicadores que permiten operar una aeronave.
Bioma
Conjunto de ecosistemas con clima, fauna y flora similares, como la selva o la tundra.
Onomatopeya
Palabra que imita un sonido, como "ruum" del motor.
Volante
Rueda de dirección de un vehículo o aeronave.

Preguntas para practicar

¿Por qué crees que el indicador tiene nombres de lugares en lugar de números?

Porque el avión es especial: sirve para elegir a qué bioma o lugar viajar, así el piloto puede seleccionar el destino (selva, bosque, tundra, desierto o volcán) en vez de leer una velocidad o altura numérica.

¿Cómo se sienten los personajes al entrar al avión? Justifica con palabras del texto.

Se sienten felices y emocionados: "riendo también", "jugueteando", "¡Todos cabíamos en el avión!". La risa y el juego muestran su entusiasmo por la aventura.

Temas y conceptos clave

Narración infantilAterrizaje de un aviónTablero de control e indicadoresBiomas: selva, bosque, tundra, desierto, volcánComparación (símil)OnomatopeyaEnumeraciónBiomasIndicadores de cabina
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Figuras de la página (2)

Ilustración de un tablero de control de avión con palancas, botones, relojes y un indicador circular dividido en sectores de colores rotulados SELVA, TUNDRA, DESIERTO, BOSQUE y VOLCÁN. Crédito: Mayra Gisela Pedroza Díaz.
Figura 1 image
Ilustración de un avión blanco con aletas amarillas despegando con líneas de velocidad.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué biomas aparecen en el tablero de control del avión?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué recursos literarios usa el texto para describir el aterrizaje?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué ocurre cuando Vladimir se recarga en una palanca?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura fluida y comprensión de texto narrativo
  • • Conocer qué es un bioma (selva, bosque, tundra, desierto, volcán)
Siguiente tema sugerido
Continuar la lectura de la narración y analizar el desarrollo de la trama en la página 67
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1351 caracteres

Luego, el auión comenzó a bajar poco a poco.Se ueia diferente, grande, más grande cada uez,hasta alcanzar el tamano de un camión amarillo y chato. Descendió, delicadamente, como si fuera un aue. En cuanto tocó el suelo, todos corrimos hacia él. Sus asientos, el techo y el piso estaban forrados de una tela suaue y aterciopelada color uino.El tablero de control estaba lleno de palancas,botones e indicadores parecidos a relojitos, con agujas que marcaban los niueles de combustible, la uelocidad y otras cosas necesarias para uolar.Uno de ellos, en lugar de números tenia nombres de lugares como:"selua" "bosque", "tundra" "desierto"y"uolcán" Alfredo se acomodó frente al uolante.El asiento y los controles eran del tamano perfecto para nosotros.

Yo me senté junto a él, riendo también y comencé a jugar con una palanca. El resto del grupo buscó un lugar.iTodos cabiamos en el auión! Yjugueteando más que tomándolo en serio, dijimos que iriamos a la selua. Despegariamos en cualquier momento,ruum, ruuuum, ruuuuuum, hizo Alfredo riendo frente a los controles. En eso, Vladimir se recargó en una palanca y el auión comenzó a auanzar. lba tan rápido que sentí la uelocidad en la panza. Alfredo apretó un botón grande y rojo.

65

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Mayra Gisela Pedroza Diaz, AsuascALiETEs

![](page=0,bbox=[52, 1110, 367, 1361])

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