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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

El agua: importancia, contaminación y uso cotidiano

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a) El agua sostiene la vida y los ecosistemas. 2.b) La contaminación mata seres vivos y causa enfermedades. 2.c) Higiene, cocina, limpieza y riego. 3 y 4: respuestas según la entrevista familiar y el debate grupal.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 14

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, contesta las siguientes preguntas.

a
Parte 2.a

¿Qué importancia tiene el agua para los ecosistemas y la vida humana?

  1. El agua es el componente mayoritario de los seres vivos: el cuerpo humano contiene alrededor de un 60% de agua.
  2. En los ecosistemas, el agua permite la fotosíntesis de las plantas, regula la temperatura y sirve de hábitat a peces, anfibios e insectos.
  3. En la vida humana, el agua es indispensable para beber, cocinar, lavar, producir alimentos y mantener la higiene y la salud.
Respuesta

El agua sostiene la vida: en los ecosistemas permite la fotosíntesis, regula el clima y da hábitat; en los humanos es vital para beber, alimentarse, higienizarse y producir bienes.

b
Parte 2.b

¿Cómo afecta en los ecosistemas y la vida humana la contaminación del agua?

  1. Los desechos industriales, agroquímicos y basura alteran la composición química del agua.
  2. En los ecosistemas, provoca la muerte de peces, plantas y microorganismos, y rompe las cadenas alimenticias.
  3. En los humanos, el agua contaminada transmite enfermedades como el cólera y la tifoidea, y reduce el agua disponible para consumo.
Respuesta

La contaminación mata a los seres vivos acuáticos, destruye hábitats y causa enfermedades gastrointestinales e infecciones en las personas que la consumen.

c
Parte 2.c

¿En qué actividades cotidianas utilizas el agua?

  1. Higiene personal: bañarse, lavarse los dientes y las manos.
  2. Alimentación: beber, cocinar y lavar los alimentos y los trastes.
  3. Hogar: lavar ropa, limpiar la casa y regar las plantas.
Respuesta

En la higiene personal, al beber y cocinar, al lavar ropa y trastes, al limpiar la casa y al regar las plantas.

3
Ejercicio 3

Para conocer más sobre la situación del agua, pregunta a familiares o adultos de confianza lo siguiente y escribe en tu cuaderno la información que te proporcionen.

a
Parte 3.a

¿Cuántos ríos o lagos había en su comunidad o cerca de ella?

  1. Se pregunta al familiar cuántos cuerpos de agua recuerda.
  2. Se anota la cantidad y el nombre de cada uno.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "En mi comunidad había dos ríos y una laguna; hoy solo queda uno de los ríos".

b
Parte 3.b

Si existen todavía, ¿en qué condiciones se encuentran?

  1. Se indaga si el agua es clara u oscura, si tiene olor o espuma.
  2. Se observa si hay basura, peces o vegetación en sus orillas.

Respuesta orientativa: Pueden estar limpios, con poca agua, con basura o espuma, o completamente secos.

c
Parte 3.c

¿Qué causas ocasionan su contaminación o desaparición?

  1. Descargas de drenajes y basura doméstica.
  2. Uso de fertilizantes y pesticidas en el campo.
  3. Tala de árboles, sequías y extracción excesiva de agua.

Respuesta orientativa: La contaminación se debe a drenajes, basura y agroquímicos; la desaparición, a la sequía, la deforestación y el uso excesivo del agua.

d
Parte 3.d

¿Cómo podrían describir este problema?

  1. Se reúnen las respuestas anteriores.
  2. Se redacta una frase que explique qué pasó, por qué y cómo afecta a la comunidad.

Respuesta orientativa: "El río de mi comunidad se está secando y contaminando por la basura y los drenajes, lo que afecta a los animales y a las familias que vivían de él".

4
Ejercicio 4

En colectivo, comenten la información que obtuvieron.

  1. Cada estudiante comparte lo que le contaron sus familiares.
  2. Se comparan las respuestas y se identifican problemas comunes.
  3. Se proponen acciones para cuidar el agua de la comunidad.

Respuesta orientativa: El grupo concluye que el agua es un recurso limitado y que todos deben participar en su cuidado evitando tirar basura, cerrando las llaves y denunciando las descargas contaminantes.

Contenido de la página

Escenario aula

2. De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Qué importancia tiene el agua para los ecosistemas y la vida humana?

b) ¿Cómo afecta en los ecosistemas y la vida humana la contaminación del agua?

c) ¿En qué actividades cotidianas utilizas el agua?

3. Para conocer más sobre la situación del agua, pregunta a familiares o adultos de confianza lo siguiente y escribe en tu cuaderno la información que te proporcionen:

a) ¿Cuántos ríos o lagos había en su comunidad o cerca de ella?

b) Si existen todavía, ¿en qué condiciones se encuentran?

c) ¿Qué causas ocasionan su contaminación o desaparición?

d) ¿Cómo podrían describir este problema?

4. En colectivo, comenten la información que obtuvieron.

Ilustración: niños observando y jugando en un río, con basura en la orilla. Adriana García Torres, Ciudad de México.

Glosario (3)

Ecosistema
Conjunto de seres vivos y el medio físico donde se relacionan.
Contaminación
Presencia de sustancias o desechos que dañan el agua, el aire o el suelo.
Comunidad
Grupo de personas que viven en un mismo lugar y comparten intereses.

Preguntas para practicar

¿Qué importancia tiene el agua para los ecosistemas y la vida humana?

El agua es esencial para la vida: en los ecosistemas permite la fotosíntesis, regula el clima y sirve de hábitat; en los humanos es vital para beber, alimentarse, higienizarse y producir bienes.

¿Cómo afecta en los ecosistemas y la vida humana la contaminación del agua?

La contaminación provoca la muerte de peces, plantas y microorganismos, rompe las cadenas alimenticias y causa enfermedades gastrointestinales e infecciones en las personas.

¿En qué actividades cotidianas utilizas el agua?

En la higiene personal, al beber y cocinar, al lavar ropa y trastes, al limpiar la casa y al regar las plantas.

Temas y conceptos clave

El agua y su importanciaContaminación del aguaUso cotidiano del aguaSituación del agua en la comunidadAguaEcosistemaContaminaciónVida humanaRíos y lagosComunidad
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Figuras de la página (1)

Ilustración de tres niños en un río: uno observa el agua, otro está de pie con los brazos abiertos y una niña los acompaña; en la orilla hay basura. Crédito: Adriana García Torres, Ciudad de México.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué el agua es importante para los seres vivos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo afecta la contaminación del agua a los ecosistemas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué acciones puedo hacer para cuidar el agua en mi comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer qué es un ecosistema
  • Identificar los estados del agua
  • Reconocer el ciclo del agua
Siguiente tema sugerido
Acciones para el cuidado y uso responsable del agua en la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 820 caracteres
  1. De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, contesta las siguientes preguntas:a) Qué importancia tiene el agua para los ecosistemas y la vida humana?

b) Cómo afecta en los ecosistemas y la vida humana la contaminación del agua?

En qué actividades cotidianas utilizas el agua?

  1. Para conocer más sobre la situación del agua,pregunta a familiares o adultos de confianza lo siguiente y escribe en tu cuaderno la información que te proporcionen:a)Cuántos ríos o lagos habia en su comunidad o cerca de ella?b) Si existen todavia, jen qué condiciones se encuentran? Qué causas ocasionan su contaminación o desaparición? d) Cómo podrían describir este problema?

  2. En colectivo, comenten la información que obtuvieron.

Escenario aula

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