Planificamos: problemáticas del agua en mi localidad

Actividad a) Recuperar información en fuentes confiables

Asistan a la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o la biblioteca pública y recuperen información en fuentes orales, escritas, digitales y audiovisuales.

1. Definir el tema de búsqueda: "problemáticas del agua en mi localidad".
2. Identificar fuentes por tipo:
   • Orales: entrevista a un adulto mayor, a un campesino o a un trabajador del agua.
   • Escritas: libros, enciclopedias, periódicos locales, folletos de la Comisión Nacional del Agua.
   • Digitales: páginas oficiales (CONAGUA, SEMARNAT), videos educativos.
   • Audiovisuales: documentales, reportajes de televisión, cápsulas de radio.
3. Registrar cada fuente en una ficha con: autor, título, año, tipo de fuente y dato principal.

Respuesta orientativa: Se espera un listado de al menos cuatro fuentes, una por cada tipo (oral, escrita, digital y audiovisual), con el dato principal que aporta cada una sobre el agua en la localidad.

Actividad b) Revisar, analizar y clasificar la información

1. Leer o escuchar cada fuente y subrayar las ideas relacionadas con el agua.
2. Clasificar la información en una tabla de tres columnas: problema detectado, causa y consecuencia.
3. Seleccionar solo la información que responde a la pregunta del proyecto y descartar la que no es confiable o está repetida.
4. Contrastar datos: si dos fuentes se contradicen, verificar cuál proviene de una institución oficial.

Respuesta orientativa: Una tabla donde se organicen los problemas del agua (escasez, contaminación, desperdicio, fugas) con sus causas y consecuencias, y una lista breve de los datos seleccionados por ser confiables y pertinentes.

Actividad c) Elaborar un borrador de descripciones con imagen

1. Elegir al menos dos problemáticas del agua de la localidad.
2. Redactar cada descripción en un párrafo: qué se observa, dónde ocurre, quiénes participan y cómo afecta a la comunidad.
3. Acompañar cada descripción con una imagen que ilustre la situación: dibujo, recorte de revista o fotografía.
4. Ejemplo: describir cómo imaginan que era un río antes de ser contaminado, basándose en el testimonio de un adulto mayor, e ilustrarlo con un dibujo.

Respuesta orientativa: Un borrador con dos descripciones breves (por ejemplo, "El río antes y después" y "Fugas de agua en la escuela"), cada una con su imagen y con la fuente de donde se obtuvo la información.