Al término de las exposiciones, en colectivo, observen y analicen la imagen del mural Retablo de la Independencia, de Juan O'Gorman. Luego, respondan las preguntas.
¿Qué características de los personajes les llaman la atención?
- Se observan personajes con vestimentas muy distintas: militares con uniformes, clérigos con sotanas, mujeres con vestidos de época y personas indígenas con ropa tradicional.
- Las expresiones y posturas son variadas: algunos personajes están en actitud heroica, otros parecen cansados o sufrientes.
- Hay diversidad de edades y orígenes: aparecen niños, ancianos, mestizos, indígenas y criollos.
- Los colores y detalles de los trajes permiten distinguir grupos sociales y oficios.
Llaman la atención la diversidad de vestimentas, posturas, edades y orígenes sociales de los personajes, así como la mezcla de figuras históricas con personas del pueblo.
¿Por qué creen que hay diferencias entre la gente mostrada en la imagen?
- La sociedad novohispana y del México independiente estaba organizada en estamentos: españoles peninsulares, criollos, mestizos, indígenas y afrodescendientes.
- Cada grupo tenía distinto acceso a la educación, la riqueza y el poder político.
- El mural refleja esa desigualdad histórica mostrando a unos con ropas lujosas y a otros con vestimenta humilde o desgarrada.
- Juan O'Gorman quiso representar la lucha de clases y la injusticia social como parte del proceso de Independencia.
Porque la sociedad de la época era desigual y jerárquica; el mural muestra esas diferencias sociales, económicas y culturales entre los distintos grupos.
¿Qué personajes de la Independencia reconocen?
- Miguel Hidalgo y Costilla, con traje de sacerdote.
- José María Morelos y Pavón, con uniforme militar.
- Josefa Ortiz de Domínguez, en actitud de conspiración.
- Ignacio Allende, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
- También aparecen Benito Juárez y otros personajes del siglo XIX.
Se reconocen a Miguel Hidalgo, José María Morelos, Josefa Ortiz de Domínguez, Ignacio Allende, Vicente Guerrero, Agustín de Iturbide y Benito Juárez, entre otros.
¿Qué actividades realizan las distintas personas que aparecen en la imagen?
- Algunos personajes sostienen armas, banderas o documentos, como si participaran en batallas o en la firma de acuerdos.
- Hay quienes cargan a heridos o ayudan a otros, mostrando solidaridad.
- Varias figuras parecen estar en reuniones, discursos o actos religiosos.
- También se ven campesinos, artesanos y mujeres realizando labores cotidianas.
Unos luchan, otros dirigen, otros ayudan a los heridos y otros realizan trabajos cotidianos; en conjunto representan las múltiples actividades de la sociedad en la Independencia.
De los problemas anteriormente investigados (desigualdad, injusticia, clasismo y racismo), ¿cuáles aparecen ahí?, ¿cómo los identificaron?
- La desigualdad se identifica en la diferencia de vestimenta y posición: unos personajes están en el centro con ropas ricas y otros en los bordes con ropas pobres.
- La injusticia se ve en las expresiones de sufrimiento de indígenas y mestizos frente al poder de los criollos y peninsulares.
- El clasismo se observa en la separación espacial: los grupos poderosos ocupan lugares privilegiados.
- El racismo se refleja en la forma en que se representan los rostros y cuerpos de los distintos grupos étnicos.
Valoramos la experiencia
Es momento de que evalúen su desempeño.
NATH: La computadora está casi lista para realizar todas sus funciones. Sólo falta que hagan lo siguiente para que podamos volver a casa.
- De manera individual, sin olvidar lo aprendido en comunidad, completa la siguiente tabla:
| Aspecto | Lo que aprendí | Cómo lo aprendí | Qué me falta mejorar |
|---|---|---|---|
| Análisis del mural | Identifiqué personajes y problemas sociales | Observando la imagen y dialogando en equipo | Reconocer más personajes históricos |
| Trabajo en equipo | Escuché y aporté ideas | Participando en las exposiciones | Expresar mis ideas con más claridad |
| Investigación | Conocí causas de la desigualdad | Consultando fuentes y compartiendo hallazgos | Profundizar en el racismo colonial |
Respuesta orientativa: La tabla permite reflexionar sobre los aprendizajes del proyecto, valorando el análisis del mural, el trabajo colaborativo y la investigación sobre problemas sociales.
Aparecen los cuatro problemas. Se identifican por la vestimenta, la posición en el mural, las expresiones y la interacción entre los personajes.
