Mexicanos en defensa de la soberanía
Respuesta rápida
Proyecto sobre la soberanía mexicana en el siglo XIX; el relato introduce la pérdida territorial y motiva la investigación.
Solución — Página 247
Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Presentación del proyecto
Esta página es la apertura del proyecto "Mexicanos en defensa de la soberanía". No contiene ejercicios con respuesta única, sino el planteamiento del propósito y un texto narrativo que sirve como detonador de la indagación.
Propósito del proyecto
- Reconocer el largo camino que recorrió México para ser reconocido como nación soberana e independiente.
- Obtener información sobre cómo los mexicanos del siglo XIX enfrentaron invasiones, conflictos territoriales y violaciones a la soberanía.
- Explicar cómo esos hechos influyeron en la conformación del territorio actual de México.
Texto "Presentamos"
- Juan y Angélica visitan una tienda de antigüedades y encuentran un mapa de 1846 donde México aparece con territorios al norte.
- Observan imágenes de batallas con banderas mexicanas y banderas contrarias (española, francesa o estadounidense).
- Angélica compara el mapa antiguo con el actual y nota que muchas ciudades del sur de Estados Unidos tienen nombres en español: Los Ángeles, Nevada, El Paso.
- Juan recuerda un documental donde se explicaba que varias ciudades estadounidenses habían formado parte de México, pero no recuerda por qué dejaron de serlo.
- Angélica propone investigar qué pasó para que México perdiera parte de su territorio.
Respuesta orientativa: El texto invita a investigar los conflictos del siglo XIX (independencia de Texas, guerra México-Estados Unidos, Tratado de Guadalupe Hidalgo, venta de La Mesilla) que explican la pérdida de más de la mitad del territorio mexicano y la presencia de topónimos en español en el suroeste estadounidense.
Contenido de la página
Mexicanos en defensa de la soberanía
En este proyecto, descubrirás el largo camino que se tuvo que recorrer para que México fuera reconocido como una nación soberana e independiente. Deberás obtener información acerca de cómo se enfrentaron los mexicanos del siglo XIX a invasiones, conflictos territoriales y a la violación de la soberanía, y de qué manera influyó todo ello en la conformación territorial del México actual.
Presentamos
En asamblea, lean con atención el siguiente texto y, al finalizar, respondan las preguntas que se plantean.
Una tarde, Juan y Angélica visitaron con sus padres una tienda de antigüedades. Ahí se encontraron con un mapa del año 1846 que les llamó mucho la atención, pues representaba a México con diferentes territorios al norte del país.
En la tienda también encontraron varias imágenes que representaban batallas en donde destacaban los soldados y banderas mexicanas, pero la bandera de los contrarios era diferente. A veces era española, en otras ocasiones francesa o estadounidense.
Cuando regresaron a casa, Angélica buscó un mapa actual de México y notó que era muy diferente al que vieron en la tienda. También encontró un mapa de Norteamérica y, al verlo con cuidado, se dio cuenta de que muchas ciudades al sur de Estados Unidos tienen nombres en español, como Los Ángeles, Nevada o El Paso.
En ese momento, Angélica le preguntó a Juan por qué la ciudad de Los Ángeles tiene un nombre en español y no en inglés si se ubica en Estados Unidos. Juan le comentó que una vez vio en la televisión con su papá un documental en donde explicaban que varias ciudades estadounidenses habían formado parte de México, pero no recordaba los motivos por los que habían dejado de serlo.
Como Angélica es una niña muy curiosa, le propuso a Juan buscar más información para entender qué había pasado para que México perdiera parte de su territorio.
Autor: Eduardo Adán Orozco Piñón. Especialista en elaboración de materiales educativos. Ciudad de México.
Glosario (4)
- Soberanía
- Autoridad suprema de un Estado para gobernarse a sí mismo sin intervención externa.
- Conformación territorial
- Proceso histórico por el cual se define la extensión y límites del territorio de un país.
- Invasión
- Entrada de fuerzas armadas extranjeras a un territorio para ocuparlo o controlarlo.
- Antigüedades
- Objetos antiguos, como mapas o documentos, que se conservan por su valor histórico.
Preguntas para practicar
¿Por qué la ciudad de Los Ángeles tiene un nombre en español si se ubica en Estados Unidos?
Porque ese territorio formó parte de México hasta 1848. Tras la guerra México-Estados Unidos y el Tratado de Guadalupe Hidalgo, México cedió California y otros territorios, pero los nombres en español permanecieron.
¿Qué habrá pasado para que México perdiera parte de su territorio?
México enfrentó la independencia de Texas (1836), la guerra con Estados Unidos (1846-1848) y la venta de La Mesilla (1853), hechos que redujeron su territorio a menos de la mitad del original.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Por qué México perdió parte de su territorio en el siglo XIX?
¿Qué territorios mexicanos pasaron a Estados Unidos?
¿Qué es la soberanía nacional y cómo se defendió en México?
- • Nociones básicas de mapas y territorios
- • Identificación de México en el continente americano
- • Conocimiento general de la Independencia de México
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2054 caracteres
Mexicanos en defensa de la soberanía
En este proyecto, descubrirás el largo camino que se tuvo que recorrer para que México fuera reconocido como una nación soberana e independiente. Deberás obtener información acerca de cómo se enfrentaron los mexicanos del siglo xix a invasiones, conflictos territoriales y a la violación de la soberanía, y de qué manera influyó todo ello en la conformación territorial del México actual.
Presentamos
En asamblea, lean con atención el siguiente texto y, al finalizar,respondan las preguntas que se plantean.
Una tarde, Juan y Angélica visitaron con sus padres una tienda de antigüedades. Ahí se encontraron con un mapa del año 1846 que les llamó mucho la atención, pues representaba a México con diferentes territorios al norte del pais.
En la tienda también encontraron varias imágenes que representaban batallas en donde destacaban los soldados y banderas mexicanas, pero la bandera de los contrarios era diferente. A veces era espanola, en otras ocasiones francesa o estadounidense
Cuando regresaron a casa, Angélica buscó un mapa actual de México y notó que era muy diferente al que vieron en la tienda.También encontró un mapa de Norteamérica y, al verlo con cuidado, se dio cuenta de que muchas ciudades al sur de Estados Unidos tienen nombres en español, como Los Angeles, Nevada o El Paso.
En ese momento, Angélica le preguntó a Juan por qué la ciudad de Los Ángeles tiene un nombre en español y no en inglés si se ubica en Estados Unidos. Juan le comentó que una vez vio en la televisión con su papá un documental en donde explicaban que varias ciudades estadounidenses habian formado parte de México, pero no recordaba los motivos por los que habían dejado de serlo.
Eduardo Adán Orozco Pinón Especialista en elaboracion de materiales educativos CIUDAD DE MEXICO
Como Angélica es una nina muy curiosa, le propuso a Juan buscar más información para entender qué habia pasado para que México perdiera parte de su territorio.
0e

244
Otros libros recomendados

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
363 págs.

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
371 págs.

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
363 págs.

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
243 págs.

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
267 págs.

Matematica 5° · Cartilla 01
MinEducación
88 págs.

Matematica 5° · Cartilla 02
MinEducación
96 págs.

Matematica 5° · Cartilla 03
MinEducación
92 págs.
