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Registro de candidatos y debate para el comité de aula

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Registro con paridad de género y firmas. 4. Debate con propuestas. 4.a Moderador neutral, turnos de 2 min, réplica de 1 min y cierre de 30 s.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 354

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 3

En comunidad, elaboren una lista de votantes y un registro de candidatos para ocupar los cargos del comité, garantizando igualdad de oportunidades y paridad de género.

Definir los cargos del comité: presidencia, secretaría, tesorería y vocalías.
Elaborar la lista de votantes con nombre completo y firma de cada estudiante del grupo.
Abrir la convocatoria y registrar a quienes acepten postularse voluntariamente.
Verificar la paridad de género: si hay 6 cargos, procurar 3 mujeres y 3 hombres, o al menos que ningún género supere el 60 % de las candidaturas.
Completar el formato de registro con nombre, función a la que aspira y firma del interesado.

Nombre del candidato	Funciones a las que se postula	Firma del interesado
Andrea Ixchel	Presidenta	A. Ixchel
Javier Moreno	Secretario	J. Moreno
Sofía Ramírez	Tesorera	S. Ramírez
Luis Hernández	Vocal de deportes	L. Hernández
Valeria Cruz	Vocal de cultura	V. Cruz
Diego Núñez	Vocal de limpieza	D. Núñez

La lista de votantes se elabora aparte con los 30 o 35 nombres del grupo y su firma.

Respuesta

formato de registro completado (ejemplo):

Ejercicio 4

Organicen un debate donde cada candidata o candidato exponga soluciones a los problemas anotados en "Punto de partida" e "Identificamos necesidades para definir el servicio".

Recuperar los problemas detectados en las páginas anteriores (por ejemplo: basura en el patio, desorden en la biblioteca, falta de agua).
Cada candidato prepara una propuesta concreta: qué hará, cómo y con qué recursos.
Se abre el debate con reglas claras: respeto, escucha activa y uso de la palabra por turnos.

Parte 4.a

Propongan a un moderador y determinen los turnos y tiempos de participación.

Elegir al moderador entre estudiantes que no sean candidatos, para garantizar imparcialidad.
Definir turnos: 2 minutos de exposición inicial por candidato, 1 minuto de réplica y 30 segundos de cierre.
El moderador lleva el tiempo, da la palabra y evita interrupciones.
Al final, el grupo vota y se levanta acta con los acuerdos.

Respuesta

moderador propuesto (ejemplo: la maestra o un estudiante neutral); turnos de 2 min de exposición, 1 min de réplica y 30 s de cierre; votación secreta al final.

Contenido de la página

En comunidad, elaboren una lista de votantes y un registro de candidatos para ocupar los cargos del comité. El registro de los candidatos debe garantizar la igualdad de oportunidades y procurar la paridad de género. Los candidatos deben estar de acuerdo con su postulación. Para hacerlo, pueden diseñar un formato de registro donde señalen el nombre del candidato y las funciones a las que aspira.

Nombre del candidato	Funciones a las que se postula	Firma del interesado
Andrea Ixchel	Presidenta
Javier Moreno	Secretario

Organicen un debate donde cada candidata o candidato exponga soluciones a los problemas que anotaron en "Punto de partida" e "Identificamos necesidades para definir el servicio".

a) Propongan a un moderador y determinen los turnos y tiempos de participación.

Tabla

Nombre del candidato	Funciones a las que se postula	Firma del interesado
Andrea Ixchel	Presidenta
Javier Moreno	Secretario

Diagrama

flowchart TD
A[Definir cargos del comité] --> B[Elaborar lista de votantes]
B --> C[Registrar candidatos]
C --> D[Verificar paridad de género]
D --> E[Organizar debate]
E --> F[Elegir moderador y turnos]
F --> G[Votación y acta]

Glosario (4)

Paridad de género: Participación equilibrada de mujeres y hombres en un mismo espacio o cargo.
Moderador: Persona que dirige un debate, da la palabra y controla los tiempos.
Candidato: Persona que se postula voluntariamente para ocupar un cargo.
Lista de votantes: Registro de las personas con derecho a votar en una elección.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante la paridad de género en un comité escolar?

Porque asegura que las decisiones se tomen escuchando por igual a niñas y niños, y porque así se practica la igualdad de oportunidades desde la escuela.

¿Qué cualidades debe tener un buen moderador de debate?

Debe ser imparcial, respetuoso, saber escuchar y controlar el tiempo sin favorecer a ningún candidato.

Temas y conceptos clave

Registro de candidatosLista de votantesParidad de géneroDebate de candidatosIgualdad de oportunidadesParidad de géneroModeradorTurnos de participaciónComité de aula

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Figuras de la página (2)

Fotografía en blanco y negro del rostro sonriente de un niño. — Figura 1 image

Ilustración de cuatro estudiantes: tres sentados en una mesa y una niña de pie junto a un pizarrón que dice 'Debate de candidatos'. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elige a un moderador en un debate escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la paridad de género en una elección?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora una lista de votantes en el salón de clases?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar problemas del entorno escolar
• Conocer qué es una votación
• Saber escribir nombres y firmar

Siguiente tema sugerido

Elección del comité y elaboración del plan de acción

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En comunidad, elaboren una lista de votantes y un registro de candidatos para ocupar los cargos del comité. El registro de los candidatos debe garantizar la igualdad de oportunidades y procurar la paridad de género. Los candidatos deben estar de acuerdo con su postulación.Para hacerlo, pueden diseñar un formato de registro donde señalen el nombre del candidato y las funciones a las que aspira.

4.Organicen un debate donde cada candidata o candidato exponga soluciones a los problemas que anotaron en "Punto de partida"e "Identificamos necesidades para definir el servicio".

a) Propongan a un moderador y determinen los turnos y tiempos de participación.

Escenario aula

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