Construyamos ideas para la paz
Respuesta rápida
Proyecto: resolver conflictos por el diálogo con exposición artística o tendedero. Pasos: inventar finales de historias, completar títulos, dibujarlos con diálogos y color, usando los 4 tipos de globos de cómic (voz baja, normal, pensamiento, grito).
Solución — Página 241
Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Paso 1
Leer el propósito del proyecto: en este proyecto de aprendizaje servicio identificarás los conflictos más comunes en tu escuela o tu casa y, con tus compañeras y compañeros, elaborarás una exposición artística o un tendedero para valorar la importancia del diálogo en la búsqueda de soluciones.
Respuesta orientativa: El proyecto busca que aprendamos a resolver conflictos hablando (diálogo) y no con gritos, peleas o indiferencia.
Paso 2 (Punto de partida)
Formen comunidades y lean las siguientes historias del libro.
- a) Dialoguen para crear el final de cada una y resolver los problemas planteados en ellas.
- b) Completen los títulos de las historias.
- c) Dibujen en los recuadros el final que hayan acordado.
- d) Incorporen diálogos o pensamientos y mucho color.
Respuesta orientativa: Al inventar finales, conviene que los personajes usen el diálogo: escucharse, decir cómo se sienten y proponer acuerdos, para que el conflicto termine en una solución pacífica.
Paso 3
Consideren los significados de los diferentes estilos de globos utilizados para los mensajes de los personajes en un cómic.
- Globo punteado (con borde de rayitas): mensaje en voz baja (susurro).
- Globo ovalado con borde sólido: mensaje en volumen normal (conversación).
- Globo en forma de nube: pensamiento (lo que el personaje piensa, no lo dice).
- Globo con bordes en zigzag o picos: grito (voz muy alta, enfado o sorpresa).
Respuesta orientativa: Estos recursos gráficos ayudan al lector del cómic a saber cómo habla o qué siente cada personaje; para una historia sobre la paz es útil contrastar globos de grito con globos de diálogo en volumen normal.
Contenido de la página
Construyamos ideas para la paz
En este proyecto de aprendizaje servicio, identificarás los conflictos más comunes en tu escuela o tu casa. Con tus compañeras y compañeros, elaborarás una exposición artística o un tendedero para valorar la importancia del diálogo en la búsqueda de soluciones.
Punto de partida
- Formen comunidades y lean las siguientes historias:
- a) Dialoguen para crear el final de cada una y resolver los problemas planteados en ellas.
- b) Completen los títulos de las historias.
- c) Dibujen en los recuadros el final que hayan acordado.
- d) Incorporen diálogos o pensamientos y mucho color.
- ➤ Consideren los significados de los diferentes estilos de globos utilizados para los mensajes de los personajes en un cómic.
Apoyo visual: cuatro niños con globos de cómic de distintos estilos — «Mensaje en voz baja» (globo punteado), «Mensaje en volumen normal» (globo sólido), «Pensamiento» (globo de nube) y «Grito» (globo con picos).
Crédito de autora: Claudia Valeria Guarella Medina, maestra frente a grupo, Universidad Tecnológica de México, Campus Sur, Ciudad de México.
Tabla
| Estilo de globo | Significado | Ejemplo de uso |
|---|---|---|
| Punteado (rayitas) | Mensaje en voz baja | Un secreto o susurro |
| Ovalado con borde sólido | Mensaje en volumen normal | Una conversación amable |
| En forma de nube | Pensamiento | Lo que el personaje piensa y no dice |
| Con picos o zigzag | Grito | Enojo, susto o voz muy alta |
Diagrama
flowchart TD
A[Proyecto: Construyamos ideas para la paz] --> B[Identificar conflictos comunes en escuela o casa]
B --> C[Formar comunidades y leer las historias]
C --> D[Dialogar finales y completar títulos]
D --> E[Dibujar el final con globos de cómic y color]
E --> F[Elaborar exposición artística o tendedero]
F --> G[Valorar el diálogo como vía de solución]
Glosario (5)
- Aprendizaje servicio
- Metodología que combina el aprendizaje con acciones que benefician a la comunidad.
- Conflicto
- Situación en la que aparecen desacuerdos, intereses o necesidades que chocan entre personas.
- Diálogo
- Conversación entre dos o más personas para entenderse y buscar soluciones.
- Tendedero
- Exposición de textos o imágenes colocados en cuerdas o paredes, como ropa tendida, para que la comunidad los lea.
- Globo o bocadillo
- Recuadro del cómic que contiene lo que un personaje dice o piensa; su forma indica el tono del mensaje.
Preguntas para practicar
¿Cuáles son los conflictos más comunes en tu escuela o tu casa?
Peleas por el uso de espacios o materiales, burlas entre compañeros, disputas por aparatos electrónicos y desacuerdos con hermanos o padres por tareas y horarios.
¿Por qué es importante el diálogo para resolver conflictos?
Porque permite escuchar a la otra persona, expresar cómo nos sentimos sin agredir y construir acuerdos donde nadie pierda; así se evitan los gritos y las peleas.
¿Qué significa cada estilo de globo de un cómic?
El globo punteado indica voz baja, el ovalado sólido volumen normal, el de nube son pensamientos y el de picos es un grito.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un proyecto de aprendizaje servicio en primaria?
¿Cómo se resuelven los conflictos en la escuela mediante el diálogo?
¿Qué significan los diferentes estilos de globos en un cómic?
- • Saber trabajar en equipo (comunidades)
- • Conocer el formato de un cómic (viñetas y globos)
- • Tener nociones básicas de diálogo y acuerdos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 928 caracteres
Construyamos ideas para la paz
En este proyecto de aprendizaje servicio, identificarás los conflictos más comunes en tu escuela o tu casa.Con tus compañeras y compañeros, elaborarás una exposición artística o un tendedero para valorar la importancia del diálogo en la busqueda de soluciones.
Punto de partida
- Formen comunidades y lean las siguientes historias:a) Dialoguen para crear el final de cada una y resolver los problemas planteados en ellas. b) Completen los títulos de las historias. c) Dibujen en los recuadros el final que hayan acordado.d) Incorporen dialogos o pensamientos y mucho color. Consideren los significados de los diferentes estilos de globos utilizados para los mensajes de los personajes en un cómic.
Mensaje en vozbaja
Autore:Claudia Valeria Guarella Medina Maestra frente a grupo Universidad Tecnológica de México, Campus Sur CIUDAD DE MEXICO
238
Otros libros recomendados
Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
371 págs.
Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
363 págs.
Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
275 págs.
Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
275 págs.
Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
363 págs.
Matematica 5° · Cartilla 01
MinEducación
88 págs.
Matematica 5° · Cartilla 02
MinEducación
96 págs.
Matematica 5° · Cartilla 03
MinEducación
92 págs.