En tu cuaderno narra, de manera individual, la vivencia que te dejó participar en la Feria de la diversidad cultural, respondiendo: a) ¿qué fue lo que más te gustó? y b) ¿qué fue lo que no te agradó?

1. Recuerda que formas parte de una comunidad, por lo que tu narración debe mostrar respeto por las demás culturas.
2. Escribe primero qué fue lo que más te gustó (por ejemplo, conocer los bailes, trajes, lenguas o comidas de pueblos como el cucapá, el jak noki' yaqui o el tutunakú).
3. Después escribe, con respeto y sin descalificar, qué fue lo que no te agradó y qué propondrías mejorar.

Respuesta orientativa: "Lo que más me gustó de la Feria de la diversidad cultural fue ver los trajes tradicionales y escuchar las lenguas originarias, porque entendí que en América y en México conviven muchas culturas. No me agradó que algunas personas se burlaran de un traje; propongo que antes de la feria hablemos sobre el respeto a las identidades".

En asamblea, con la guía de su maestra o maestro, compartan sus aprendizajes sobre la feria.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para participar en acciones colectivas que promuevan la inclusión de los pueblos originarios.

1. En asamblea, elijan con mano alzada las acciones colectivas más viables para su escuela.
2. Redacten los acuerdos de forma clara, en plural, indicando quién participará y cuándo.

Respuesta orientativa: "Acordamos realizar cada mes una cartelera sobre un pueblo originario distinto, incluir palabras en lenguas originarias en el periódico mural, organizar una jornada de cuentos y música de pueblos originarios y usar un lenguaje respetuoso que evite burlas o estereotipos, para que todas y todos participen en acciones colectivas de inclusión".