Acuerdos de convivencia: situaciones para aprender en familia

Antes de ver el video, escribir qué crees que significa un "acuerdo".

1. Un acuerdo es una decisión tomada en común por dos o más personas.
2. Implica que todas las partes se comprometen a cumplir lo pactado.
3. Ejemplos cotidianos: levantar la mano para hablar, no tomar las cosas de los demás sin permiso, no tirar basura.

Respuesta orientativa: Un acuerdo es un compromiso común que establecen las personas para convivir mejor; todos participan en su creación y todos se comprometen a respetarlo.

Después de verlo, comentar en familia qué acuerdos del video les parecen más útiles y por qué.

1. Repasar la lista de acuerdos sugeridos en la página: levantar la mano para hablar, respetar y no tomar las cosas de los demás sin permiso, no tirar basura.
2. Seleccionar los que mejor apliquen a su hogar o aula.
3. Justificar cada elección con una razón de respeto o convivencia.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, "levantar la mano para hablar" es útil porque da la oportunidad a todos de expresarse sin interrumpir, lo que genera respeto y orden.

Escribir el propósito u objetivo de hacer una serie de acuerdos.

1. Preguntarse: ¿por qué necesitamos acuerdos? Para evitar conflictos y promover el respeto.
2. Redactar el objetivo de forma clara y medible.

Respuesta orientativa: El propósito es establecer reglas claras de convivencia que promuevan el respeto, la responsabilidad y la paz entre todos los integrantes del hogar o del aula.

Describir el problema que se pretende resolver con los acuerdos.

1. Observar qué situaciones generan conflicto (ej.: interrupciones, juegos sucios, basura tirada).
2. Describir el problema concreto con ejemplos.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "A veces nos interrumpimos al hablar y algunos compañeros se sienten ignorados", o "dejamos basura en el salón y se ensucia para todos".

Elaborar la lista de acuerdos e implementarlos.

1. Escribir cada acuerdo de forma positiva (decir qué SÍ se hace).
2. Indicar quién participa en su cumplimiento y cómo se revisará.
3. Usar un cuaderno o hojas de reúso para registrarlos.

Ejemplo de acuerdos:

Respuesta orientativa: La lista debe contener acuerdos claros, positivos, revisables y redactados entre todos; su propósito es prevenir conflictos y fortalecer los valores del grupo.

Evaluar qué acuerdos áulicos se necesitan.

1. Observar el salón: ¿qué conflictos se repiten? (ruido, empujones, no entregar tareas).
2. Proponer acuerdos que atiendan esos conflictos.

Respuesta orientativa: Podrían necesitarse acuerdos como: guardar silencio cuando el maestro explica, entregar las tareas a tiempo, cuidar los materiales compartidos y tratar con respeto a quien tiene distintas ideas.

Redactar un acuerdo juntos y elaborar un cartel para llevarlo como sugerencia al aula.

1. Escribir el acuerdo en una oración clara y breve.
2. Ilustrarlo y colocarlo en un lugar visible del salón.

Respuesta orientativa: Ejemplo de cartel: "En este salón nos escuchamos con respeto: uno habla, los demás escuchan".

Crear acuerdos áulicos para aprender a resolver de forma pacífica los conflictos interpersonales.

1. Identificar los conflictos más frecuentes entre compañeros.
2. Proponer pasos pacíficos para resolverlos.

Respuesta orientativa: Pasos sugeridos: (1) detenerse y respirar, (2) hablar con calma usando frases como "yo me siento... cuando...", (3) escuchar al otro, (4) buscar una solución en común, (5) pedir apoyo al maestro si es necesario.