Planificamos: textos discontinuos sobre roles de género
Respuesta rápida
7 pasos: reflexionar, conversar, buscar información, organizar, elaborar borradores, revisar y socializar. Materiales: hojas, cartulina, colores, plumones, tijeras y pegamento.
Solución — Página 16
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Paso 1
Reflexionar sobre las relaciones entre mujeres y hombres.
Respuesta orientativa: En plenaria, el grupo comenta cómo se reparten las tareas en casa y en la escuela. Se identifican situaciones donde las mujeres asumen el cuidado y los hombres el trabajo remunerado. Se concluye que estos repartos son construcciones sociales y pueden cambiar.
Paso 2
Conversar sobre los textos discontinuos y los roles de género.
Respuesta orientativa: Se explica que los textos discontinuos (carteles, infografías, trípticos, tablas) combinan imagen, color y texto breve. Se acuerda que servirán para comunicar mensajes claros sobre igualdad de género a la comunidad escolar.
Paso 3
Buscar información acerca de los roles de género.
Respuesta orientativa: Se consultan libros de texto, revistas, sitios oficiales (INMUJERES, INEGI) y se entrevista a familiares. Se registran datos en el cuaderno con la fuente consultada.
Paso 4
Organizar la información en un texto discontinuo.
Respuesta orientativa: Se elige el tipo de texto (cartel o infografía), se jerarquiza la información en título, datos clave e imágenes. Se distribuyen las secciones entre los equipos.
Paso 5
Elaborar los borradores de los textos discontinuos.
Respuesta orientativa: Cada equipo traza su boceto en hoja blanca usando lápiz. Se cuida la ortografía, el tamaño de la letra y el uso del color para resaltar ideas principales.
Paso 6
Revisar y corregir los textos discontinuos.
Respuesta orientativa: Se intercambian los borradores entre equipos para revisar claridad, ortografía y pertinencia del mensaje. Se aplican las correcciones sugeridas antes de la versión final.
Paso 7
Socializar los textos discontinuos finales con la comunidad.
Respuesta orientativa: Se pegan los textos en periódico mural, se comparten en redes de la escuela o se presentan en una feria. Se invita a las familias y se recogen comentarios.
Materiales
- Hojas blancas
- Cartulina o cartón
- Colores y pinturas
- Plumones y lápices
- Tijeras
- Pegamento blanco
Respuesta: Planificación completa en 7 pasos con fechas, responsables y materiales.
Contenido de la página
Planificamos
En comunidad, revisen los pasos que se sugieren para la elaboración de textos discontinuos sobre los roles de género. Con ayuda de su maestra o maestro, organícense y establezcan la fecha para realizar cada una de las actividades, los materiales necesarios y los responsables.
- Reflexionar sobre las relaciones entre mujeres y hombres.
- Conversar sobre los textos discontinuos y los roles de género.
- Buscar información acerca de los roles de género.
- Organizar la información en un texto discontinuo.
- Elaborar los borradores de los textos discontinuos.
- Revisar y corregir los textos discontinuos.
- Socializar los textos discontinuos finales con la comunidad.
Para la elaboración de los textos discontinuos necesitarán lo siguiente:
Materiales
- Hojas blancas
- Cartulina o cartón
- Colores y pinturas
- Plumones y lápices
- Tijeras
- Pegamento blanco
Tabla
| Paso | Actividad | Responsable | Fecha | Materiales |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Reflexionar sobre relaciones entre mujeres y hombres | Equipo completo | Cuaderno | |
| 2 | Conversar sobre textos discontinuos y roles de género | Equipo completo | Cuaderno | |
| 3 | Buscar información sobre roles de género | Investigadores | Libros, internet | |
| 4 | Organizar la información en un texto discontinuo | Diseñadores | Hojas, lápiz | |
| 5 | Elaborar borradores | Todo el equipo | Hojas blancas, lápices | |
| 6 | Revisar y corregir | Revisores | Borradores | |
| 7 | Socializar los textos finales | Todo el equipo | Cartulina, colores, pegamento |
Diagrama
flowchart TD
A[1. Reflexionar] --> B[2. Conversar]
B --> C[3. Buscar información]
C --> D[4. Organizar información]
D --> E[5. Elaborar borradores]
E --> F[6. Revisar y corregir]
F --> G[7. Socializar con la comunidad]
Glosario (4)
- Texto discontinuo
- Texto que combina imágenes, colores y palabras organizadas en secciones, como carteles, infografías o trípticos.
- Rol de género
- Conjunto de comportamientos y tareas que la sociedad asigna a mujeres y hombres.
- Borrador
- Primera versión de un trabajo que se corrige antes de la versión final.
- Socializar
- Compartir un trabajo con otras personas para darlo a conocer.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante planificar las actividades de un proyecto?
Porque permite organizar tiempos, materiales y responsables, evitando improvisaciones y asegurando que todas las etapas se cumplan.
¿Qué diferencia hay entre un texto continuo y uno discontinuo?
El texto continuo se lee de corrido en párrafos; el discontinuo combina imágenes, tablas o secciones y no requiere lectura lineal.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- INMUJERES
- INEGI
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué son los textos discontinuos y para qué sirven?
¿Cómo se elabora una infografía sobre roles de género?
¿Qué materiales se necesitan para un periódico mural escolar?
- • Identificar tipos de texto (continuos y discontinuos)
- • Reconocer roles y estereotipos de género
- • Trabajar en equipo y seguir instrucciones
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 610 caracteres
Planificamos
En comunidad, revisen los pasos que se sugieren para la elaboración de textos discontinuos sobre los roles de género. Con ayuda de su maestra o maestro, organicense y establezcan la fecha para realizar cada una de las actividades, los materiales necesarios y los responsables.
Para la elaboración de los textos discontinuos necesitarán lo siguiente:
Materiales
Hojas blancas Cartulina o cartón Colores y pinturas Plumones y lápices )Tijeras Pegamento blanco
Escenario comunitario
13
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