En comunidad, acuerden la fecha, la hora y el lugar para la presentación de sus textos discontinuos ante las personas de la comunidad: familiares, amigos, conocidos y vecinos. a) De manera colaborativa, elaboren invitaciones para compartirlas con la comunidad.

Evento: 15 de octubre de 2024, 10 a. m., Primaria Kukulcán.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Difundamos: exposición de textos discontinuos sobre igualdad y roles de género

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Acuerdos de fecha, invitaciones, asignación de roles, guion sobre roles de género y exposición final ante la comunidad escolar.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 19

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En comunidad, acuerden la fecha, la hora y el lugar para la presentación de sus textos discontinuos ante familiares, amigos, conocidos y vecinos.

Reunirse en equipo y proponer tres fechas posibles.
Verificar disponibilidad del espacio escolar (patio, aula múltiple).
Elegir por votación la fecha, hora y lugar definitivos.
Registrar el acuerdo en el cuaderno del proyecto.

Respuesta: Acuerdo orientativo: viernes 15 de octubre de 2024, 10:00 a. m., patio de la Primaria Kukulcán.

Parte 1.a

De manera colaborativa, elaboren invitaciones para compartirlas con la comunidad.

Definir datos: evento, tema (igualdad y textos discontinuos), fecha, hora y lugar.
Diseñar la invitación con imágenes alusivas (deportes, arte, ciencia) para mostrar igualdad.
Repartir las invitaciones entre familiares y vecinos.

Respuesta

Invitación con el texto: «Invitamos a la comunidad educativa al evento sobre IGUALDAD. Textos discontinuos. 15 de octubre de 2024, Primaria Kukulcán, 10 a. m.».

Ejercicio 2

Organícense para asignar las participaciones.

Parte 2.a

¿Quiénes presentarán?

Identificar a los compañeros con mayor claridad al hablar.
Distribuir los textos discontinuos entre dos o tres presentadores.

Respuesta

Presentarán dos o tres integrantes por equipo, rotando para que todos participen.

Parte 2.b

¿Quiénes orientarán a los asistentes, darán la palabra y registrarán los comentarios del público?

Nombrar un equipo de recepción que ubique a los asistentes.
Designar un moderador que ceda la palabra.
Elegir un secretario que anote los comentarios.

Respuesta

Un equipo de recepción, un moderador y un secretario toman nota de los comentarios.

Ejercicio 3

En comunidades, preparen un guion para la exposición.

Parte 3.a

Descripción del texto discontinuo.

Respuesta

Es un texto que combina imágenes, colores, símbolos y palabras breves (carteles, infografías) para comunicar la igualdad entre hombres y mujeres.

Parte 3.b

¿Cómo se realizó el texto discontinuo?

Respuesta

Se planificó el tema, se eligieron imágenes y frases clave, se distribuyeron los elementos visuales y se revisó el borrador hasta la versión final.

Parte 3.c

¿Qué son los roles de género?

Respuesta

Son las tareas y comportamientos que la sociedad asigna tradicionalmente a hombres y mujeres, y que pueden cambiar porque no son naturales ni obligatorios.

Parte 3.d

¿Qué tareas son encomendadas sólo a los hombres y cuáles a las mujeres?

Respuesta

Tradicionalmente al hombre se le asignan trabajos fuera de casa y a la mujer las labores domésticas y el cuidado; sin embargo, estas tareas pueden compartirse por igual.

Parte 3.e

Las posibles consecuencias de los roles de género.

Respuesta

Desigualdad de oportunidades, discriminación, violencia y limitación de los proyectos de vida de las personas.

Parte 3.f

Concientización sobre los roles de género.

Respuesta

Promover el respeto, repartir las tareas por igual y valorar las capacidades de todas las personas sin importar su género.

Ejercicio 4

Realicen la exposición apoyados en sus textos discontinuos, ante la comunidad escolar.

Montar los textos discontinuos en un lugar visible.
Presentar siguiendo el guion del ejercicio 3.
Al final, agradecer y recoger los comentarios del público.

Respuesta

Exposición realizada con los textos discontinuos, aplicando el guion y registrando los comentarios para mejorar.

Contenido de la página

INTERVENCIÓN

Difundamos

a) Discutan sobre sus respuestas. Acuerden los aspectos a mejorar en el proceso.

b) Cada comunidad exponga los borradores de los textos discontinuos que realizaron. Sugieran propuestas de mejora respecto a los elementos visuales y de contenido.

c) Lleguen a acuerdos para hacer las correcciones.

d) Realicen la versión final de su texto discontinuo utilizando los materiales que se mencionaron en "Planificamos".

En comunidad, acuerden la fecha, la hora y el lugar para la presentación de sus textos discontinuos ante las personas de la comunidad: familiares, amigos, conocidos y vecinos.

a) De manera colaborativa, elaboren invitaciones para compartirlas con la comunidad.

Organícense para asignar las participaciones:

a) ¿Quiénes presentarán?

b) ¿Quiénes orientarán a los asistentes, darán la palabra y registrarán los comentarios del público?

En comunidades, preparen un guion para la exposición donde indiquen lo siguiente:

a) Descripción del texto discontinuo.

b) ¿Cómo se realizó el texto discontinuo?

c) ¿Qué son los roles de género?

d) ¿Qué tareas son encomendadas sólo a los hombres y cuáles a las mujeres?

e) Las posibles consecuencias de los roles de género.

f) Concientización sobre los roles de género.

Realicen la exposición apoyados en sus textos discontinuos, ante la comunidad escolar.

Invitación (imagen): «Invitamos a la comunidad educativa al evento sobre IGUALDAD. Textos discontinuos. Se llevará a cabo el 15 de octubre de 2024. Primaria Kukulcán, 10 a. m.»

Tabla

Rol	Función
Presentadores	Exponen los textos discontinuos
Recepción	Orientan a los asistentes
Moderador	Da la palabra
Secretario	Registra comentarios

Diagrama

flowchart TD
A[Planificamos] --> B[Escribimos borradores]
B --> C[Revisamos y corregimos]
C --> D[Difundamos]
D --> E[Acordamos fecha, hora y lugar]
E --> F[Elaboramos invitaciones]
F --> G[Asignamos roles]
G --> H[Preparamos guion]
H --> I[Exposición ante la comunidad]

Glosario (4)

Texto discontinuo: Texto que combina imágenes, símbolos y palabras breves para comunicar un mensaje.
Rol de género: Conjunto de tareas y comportamientos que la sociedad asigna a hombres y mujeres.
Guion: Escrito que organiza lo que se dirá durante una exposición.
Concientización: Acción de hacer que las personas reflexionen y tomen conciencia sobre un tema.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante difundir los textos discontinuos ante la comunidad?

Porque permite compartir el mensaje de igualdad con más personas y generar conciencia colectiva sobre los roles de género.

¿Cómo podemos promover la igualdad en la escuela?

Compartiendo tareas por igual, respetando las opiniones de todos y evitando comentarios que discriminen por género.

Temas y conceptos clave

Difusión de textos discontinuosIgualdad y roles de géneroOrganización de eventos comunitariosTexto discontinuoInvitaciónGuion de exposiciónRoles de géneroConcientización

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Figuras de la página (2)

Mujer barriendo y hombre sentado en un sillón, escena sobre reparto de tareas domésticas. — Figura 1 image

Cartel de invitación al evento sobre igualdad con fecha 15 de octubre de 2024, Primaria Kukulcán, 10 a. m. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los textos discontinuos y para qué sirven?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora una invitación para un evento escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son los roles de género y cómo afectan a los niños y niñas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar textos discontinuos
• Trabajo colaborativo en equipo
• Elaboración de borradores y versiones finales

Siguiente tema sugerido

Evaluación y reflexión de la difusión comunitaria

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1473 caracteres

INTERVENCION Difundamos

a) Discutan sobre sus respuestas. Acuerden los aspectos a mejorar en el proceso.

b Cada comunidad exponga los borradores de los textos discontinuos que realizaron. Sugieran propuestas de mejora respecto a los elementos visuales y de contenido.

c) Lleguen a acuerdos para hacer las correcciones.

d) Realicen la versión final de su texto discontinuo utilizando los materiales que se mencionaron en "Planifi camos".

En comunidad, acuerden la fecha, la hora y el lugar para la presentación de sus textos discontinuos ante las personas de la comunidad: familiares,amigos, conocidos y vecinos.

a) De manera colaborativa, elaboren invitaciones para compartirlas con la comunidad.

Organicense para asignar las participaciones:a)Quiénes presentarán?

b)Quiénes orientarán a los asistentes, darán la palabra y registrarán los comentarios del público?

En comunidades, preparen un guion para la exposición donde indiquen lo siguiente:

a) Descripción del texto discontinuo.

b Cómo se realizó el texto discontinuo?

c) Qué son los roles de género?

d) Qué tareas son encomendadas sólo a los hombres y cuáles a las mujeres?

e) Las posibles consecuencias de los roles de género.

f) Concientización sobre los roles de género.

Realicen la exposición apoyados en sus textos discontinuos, ante la comunidad escolar.

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