En comunidades, y con apoyo de su maestra o maestro, lleguen a acuerdos relacionados con el envío de sus cartas: a) Destinatarios, b) Medio de entrega, c) Fecha de entrega, d) Envío de cartas a los destinatarios seleccionados.

Acta de asamblea con destinatarios, medio, fecha y responsables del envío.

En asamblea, lean las cartas y hablen de los medios que utilizaron para enviarlas, considerando: a) la planeación y b) la redacción.

Lista de cotejo con los criterios de planeación y redacción.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Difundamos: acuerdos para el envío de cartas y revisión de la redacción

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Acuerdos: destinatarios, medio, fecha y envío. 2.a) Planeación: esquema, lluvia de ideas e investigación. 2.b) Redacción: párrafos, puntuación, acentos, mayúsculas, orden, prosa y extensión.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 44

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En asamblea, con apoyo del docente, llegar a acuerdos sobre el envío de las cartas: destinatarios, medio de entrega, fecha de entrega y envío a los destinatarios seleccionados.

Destinatarios: definir a quién va dirigida cada carta (familiares, autoridades locales, vecinos, instituciones). Se sugiere elaborar una lista con nombre y cargo.
Medio de entrega: elegir el canal: entrega en mano, correo postal (buzón), correo electrónico o mensajería. Si es postal, verificar dirección y código postal.
Fecha de entrega: fijar un calendario con fecha límite de escritura, fecha de envío y fecha estimada de respuesta.
Envío: repartir tareas (quién lleva las cartas al buzón o las envía) y confirmar la recepción.

Respuesta

Acuerdos registrados en un acta de asamblea con los cuatro puntos: destinatarios, medio, fecha y responsable del envío.

Ejercicio 2

En asamblea, leer las cartas y comentar los medios utilizados para enviarlas, considerando los aspectos indicados.

Parte 2.a

La planeación de la carta: si durante el proceso elaboraron un esquema o mapa, una lluvia de ideas, investigaron sobre el tema o solicitaron ayuda.

Revisar si antes de escribir hubo un plan: esquema, mapa mental o lluvia de ideas.
Verificar si se investigó el tema (datos, fechas, nombres correctos).
Identificar si se pidió ayuda al docente, a un compañero o a un familiar.

Respuesta

Se valora la planeación cuando existe un organizador previo y fuentes consultadas; si no hubo, se propone elaborar una lluvia de ideas antes de la próxima carta.

Parte 2.b

La redacción: si son adecuados los párrafos, los puntos, las comas, los acentos, las mayúsculas, el orden de las ideas, la prosa y la extensión de la carta.

Párrafos: cada idea principal en un párrafo, con introducción, desarrollo y cierre.
Puntuación: revisar puntos y comas; punto y aparte al cambiar de idea.
Ortografía: acentos y mayúsculas en nombres propios y después de punto.
Orden de ideas: secuencia lógica (saludo, motivo, petición, despedida).
Prosa y extensión: lenguaje claro, sin repeticiones, carta breve y directa.

Respuesta

La carta es adecuada si cumple los cinco criterios; en caso contrario, se corrige con una lista de cotejo y se reescribe la versión final.

Contenido de la página

INTERVENCIÓN

Difundamos

En comunidades, y con apoyo de su maestra o maestro, lleguen a acuerdos relacionados con el envío de sus cartas. Los acuerdos a los que deben llegar son:

a) Destinatarios b) Medio de entrega c) Fecha de entrega d) Envío de cartas a los destinatarios seleccionados

Consideramos

En asamblea, y con ayuda de su maestra o maestro, lean las cartas y hablen de los medios que utilizaron para enviarlas. Pueden considerar los siguientes aspectos:

a) La planeación de la carta: si durante el proceso elaboraron un esquema o mapa, una lluvia de ideas, investigaron sobre el tema o solicitaron ayuda.

b) La redacción: si son adecuados los párrafos, los puntos, las comas, los acentos, las mayúsculas, el orden de las ideas, la prosa y la extensión de la carta.

Tabla

Acuerdo	Pregunta guía	Ejemplo
Destinatarios	¿A quién escribimos?	Autoridad local, familia
Medio de entrega	¿Cómo la hacemos llegar?	Buzón, mano, correo
Fecha de entrega	¿Cuándo se envía?	15 de mayo
Envío	¿Quién la lleva?	Comisión de 3 alumnos

Diagrama

flowchart TD
A[Escribir la carta] --> B[Acordar destinatarios]
B --> C[Elegir medio de entrega]
C --> D[Fijar fecha]
D --> E[Enviar]
E --> F[Confirmar recepción]

Glosario (5)

Destinatario: Persona o institución a quien se dirige una carta.
Medio de entrega: Canal por el que se hace llegar la carta: mano, correo postal o electrónico.
Asamblea: Reunión donde el grupo dialoga y toma acuerdos.
Lluvia de ideas: Técnica para anotar ideas sin orden antes de escribir.
Prosa: Forma natural del lenguaje escrito, sin verso.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante planear una carta antes de escribirla?

Porque permite organizar las ideas, definir el propósito y el destinatario, y evitar repeticiones u omisiones. Una planeación previa mejora la claridad y la extensión del texto.

¿Qué medio de entrega conviene usar en tu comunidad y por qué?

Depende del acceso: si hay servicio postal se puede usar el buzón; si no, la entrega en mano o el correo electrónico resultan más viables. Se debe considerar la distancia y la rapidez.

Temas y conceptos clave

Difusión de cartasAcuerdos comunitariosPlaneación y redacciónDestinatarioMedio de entregaFecha de entregaPlaneaciónRedacciónAsamblea

Fuentes y referencias

Servicio Postal Mexicano (Correos de México)

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Figuras de la página (2)

Buzón verde del Servicio Postal Mexicano (Correos de México). — Figura 1 image

Estudiantes en un aula leyendo y revisando cartas en sus pupitres. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se eligen los destinatarios de una carta en un proyecto comunitario?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué aspectos de la redacción se revisan en una carta?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es una lluvia de ideas y para qué sirve antes de escribir?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Partes de una carta
• Uso de mayúsculas y puntos
• Trabajo en equipo

Siguiente tema sugerido

Envío y seguimiento de las cartas a los destinatarios

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INTERVENCION Difundamos

En comunidades, y con apoyo de su maestra o maestro,lleguen a acuerdos relacionados con el envio de sus cartas. Los acuerdos a los que deben llegar son:

a) Destinatarios

b) Medio de entrega

c) Fecha de entrega

d) Envio de cartas a los destinatarios seleccionados

Consideramos

En asamblea, y con ayuda de su maestra o maestro, lean las cartas y hablen de los medios que utilizaron para enviarlas.Pueden considerar los siguientes aspectos:

a) La planeación de la carta: si durante el proceso elaboraron un esquema o mapa, una luvia de ideas,investigaron sobre el tema o solicitaron ayuda.

b) La redacción: si son adecuados los párrafos, los puntos, las comas, los acentos, las mayúsculas, el orden de las ideas, la prosa y la extensión de la carta.

Escenario comunitario

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