Reorientamos y seguimos: revisión del borrador de una carta

Ejercicio e

Poner mayúsculas al inicio de los párrafos y en los nombres propios; punto, coma, dos puntos y organizar las ideas en los enunciados.

1. Se revisa cada párrafo y se coloca mayúscula en la primera palabra y en los nombres propios (por ejemplo: México, Ana).
2. Se coloca punto al final de cada oración y coma para separar elementos de una lista o ideas breves.
3. Se usan dos puntos antes de una enumeración o para anunciar lo que sigue.
4. Se ordenan las ideas: introducción, desarrollo y cierre, de modo que cada enunciado tenga sentido completo.

Respuesta: El borrador queda con mayúsculas, puntos, comas, dos puntos y las ideas organizadas en enunciados claros.

Ejercicio a

Realicen los ajustes y marquen con una palomita los elementos que se incluyen correctamente.

1. Se lee el borrador en voz alta con la pareja.
2. Se compara cada elemento de la lista con lo escrito en la carta.
3. Se marca con una palomita (✓) solo lo que realmente cumple; lo que no cumple se corrige.

Respuesta orientativa: Se marcan los elementos que sí se cumplen: mensaje con propósito comunicativo, redacción y ortografía adecuadas, función de la lengua, estructura de la carta y contenido relacionado con la comunidad. Los que no se cumplan se corrigen antes de pasar en limpio.

Ejercicio b

Reescriban la versión final en una hoja; pueden ilustrarla con dibujos o fotos para luego compartirla en asamblea.

1. Se pasa el borrador corregido a una hoja limpia, respetando márgenes y párrafos.
2. Se agregan dibujos o fotos alusivos al tema de la carta.
3. Se revisa la ortografía una última vez.
4. Se presenta la carta en asamblea y se explica por qué se eligió ese tema.

Respuesta: Versión final de la carta escrita en limpio, ilustrada y lista para compartir en asamblea.