Comprendemos: presentación de hallazgos sobre el Universo y las culturas antiguas

En asamblea, organicen los resultados de las actividades de "Indagamos" y preséntenlos a su comunidad.

1. Reunir en una carpeta o cartulina los productos de la indagación: dibujos, tablas de observación de la Luna, notas sobre culturas antiguas y esquemas del cuadrante.
2. Elegir un orden de exposición: primero qué investigamos, luego qué encontramos y finalmente qué concluimos.
3. Definir responsables: quién habla, quién muestra los materiales y quién anota las preguntas del público.

Respuesta orientativa: La asamblea debe acordar el formato de presentación (mural, maqueta, exposición oral o video), el espacio donde se realizará y la fecha, dejando constancia en el cuaderno de acuerdos del grupo.

Discusión colectiva sobre cómo pensaban las diferentes culturas antiguas acerca del Universo.

1. Recordar que los mayas concebían el cosmos en tres niveles: cielo, tierra y inframundo, y usaban observatorios como El Caracol en Chichén Itzá.
2. Los aztecas organizaban el tiempo con el calendario solar de 365 días y el tonalpohualli de 260 días.
3. Los griegos propusieron un cosmos geocéntrico con esferas cristalinas, base del modelo de Ptolomeo.

Respuesta orientativa: Cada cultura explicó el Universo desde su cosmovisión: los mayas con precisión astronómica y calendárica, los griegos con modelos geométricos y los pueblos mesoamericanos con observación ritual del cielo.

Compartan hallazgos sobre los cambios en la posición de la Luna al usar el cuadrante.

1. El cuadrante mide el ángulo de altura de la Luna sobre el horizonte.
2. Al observar durante varias noches a la misma hora, la altura cambia porque la Luna se desplaza en su órbita.
3. La Luna sale aproximadamente 50 minutos más tarde cada día, completando su ciclo en 29.5 días.

Respuesta orientativa: Los registros muestran que la Luna no aparece siempre en el mismo punto ni a la misma altura; su posición varía por su movimiento orbital y por las fases lunares.

Expliquen cómo convertir la distancia de un cuerpo celeste a la Tierra en años luz.

1. Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año: 1 \, \text{año luz} = 9.46 \times 10^{12} \, \text{km}.
2. Si la distancia está en kilómetros, se divide entre ese valor: d_{\text{años luz}} = \frac{d_{\text{km}}}{9.46 \times 10^{12}}
3. Ejemplo: la estrella Próxima Centauri está a 4.01 \times 10^{13} \, \text{km}; entonces d = \frac{4.01 \times 10^{13}}{9.46 \times 10^{12}} \approx 4.24 \, \text{años luz}

Reflexionen cómo saber la distancia a las estrellas con el método de paralaje.

1. Se observa la misma estrella desde dos posiciones opuestas de la Tierra en su órbita, separadas por 6 meses.
2. La estrella parece desplazarse respecto al fondo de estrellas lejanas; ese ángulo es el paralaje p.
3. Con la fórmula d = \frac{1}{p} donde p se mide en segundos de arco y d en pársecs, se obtiene la distancia.

Respuesta orientativa: El paralaje funciona como cuando cerramos un ojo y luego el otro: el dedo parece moverse. Con el ángulo medido y la base de la órbita terrestre se calcula la distancia estelar.