Ejercicio d)
Imaginen y escriban la primera versión del guion de su mimodrama, sin lenguaje oral ni escrito, solo escenas e indicaciones.
- Definir el tema del mimodrama y el conflicto central que se resolverá sin palabras.
- Dividir la historia en escenas breves (inicio, desarrollo y cierre) y numerarlas.
- Escribir cada escena con indicaciones de acción, gestos, desplazamientos y emociones, por ejemplo: «Escena 1: el personaje entra lentamente, mira a su alrededor con sorpresa y se detiene en el centro».
- Revisar que no existan diálogos ni acotaciones que dependan de la voz o de textos escritos.
Respuesta orientativa: un guion de mimodrama se organiza en escenas con indicaciones de movimiento, expresión facial y uso de objetos; por ejemplo, una escena puede mostrar a alguien que busca algo, lo encuentra y celebra sin decir palabra.
Ejercicio e)
Escriban una lista de los personajes del mimodrama y descríbanlos respondiendo lo siguiente:
a ¿Cómo se llaman?
- Asignar un nombre a cada personaje, aunque no se diga en escena.
- Escribir el nombre junto a una breve seña de identidad.
por ejemplo, «Lía», «Tomás» y «el guardián».
b ¿A qué se dedican?
- Indicar la ocupación o rol de cada personaje dentro de la historia.
- Relacionar ese rol con las acciones que realizará en el mimo.
por ejemplo, Lía es exploradora, Tomás es músico y el guardián cuida un jardín.
c ¿Qué sentimientos expresan?
- Señalar la emoción principal de cada personaje (alegría, miedo, sorpresa, enojo, ternura).
- Explicar cómo se mostrará esa emoción con el cuerpo y el rostro.
Lía expresa curiosidad; Tomás, entusiasmo; el guardián, desconfianza que luego se vuelve amistad.
d ¿Cuál es su vestimenta?
- Describir la ropa y los accesorios de cada personaje.
- Indicar colores y texturas que ayuden a identificarlos sin palabras.
Reorientamos y seguimos
De común acuerdo y de manera respetuosa, elijan al personaje que representarán. Quien prefiera no representar algún personaje podrá ayudar con la escenografía, los sonidos o cualquier otra actividad acordada en comunidad. La participación es activa y debe ser solidaria.
Respuesta orientativa: la elección de personajes debe hacerse con diálogo y respeto; quienes no actúen pueden encargarse de la escenografía, los sonidos o la utilería, pues toda participación es valiosa.
Juego de guiones
- Después de redactar el guion, intercámbienlo con otras comunidades de forma que cada una tendrá un guion diferente al que escribió.
Lía usa pantalón de exploradora y una mochila; Tomás, camisa clara y un instrumento; el guardián, un abrigo largo y un sombrero.
Para realizar esta actividad:
- Canten una canción mientras pasan los guiones y, cuando esta termine, quédense con el que tengan en la mano.
- Cada comunidad teatral representará el guion con el que se quedó.
- Al finalizar, responderán preguntas para analizar la experiencia.
Respuesta orientativa: al representar un guion ajeno se desarrolla la empatía, la improvisación y la capacidad de interpretar indicaciones escritas por otros; además, se fortalece el trabajo colaborativo.
