Notas periodísticas: lluvia de ideas y elaboración de preguntas para una entrevista

¿En qué medios han leído, escuchado o visto notas periodísticas similares?

1. Identifiquen los medios que conocen: televisión, radio, periódico impreso, portales de noticias en internet, redes sociales y podcasts.
2. Comparen el formato de cada medio: la televisión y el podcast usan audio y video; el periódico impreso usa texto e imágenes fijas; los portales digitales combinan texto, video y enlaces.
3. Mencionen ejemplos concretos que hayan visto en su casa o escuela, como un noticiero, una estación de radio local o una página de noticias.

Respuesta orientativa: Las notas periodísticas se pueden encontrar en televisión, radio, periódicos impresos, portales de noticias en internet, redes sociales y podcasts; cada medio presenta la información con recursos distintos (audio, video, texto o imágenes).

¿Cuál es la nota periodística que más les llamó la atención?, ¿por qué?

1. Cada estudiante elige una nota que recuerde (local, nacional o internacional).
2. Explica qué elementos le llamaron la atención: el tema, las imágenes, los testimonios o el lenguaje usado.
3. Comparte su opinión y escucha la de sus compañeros para enriquecer la lluvia de ideas.

Respuesta orientativa: La nota que más llama la atención suele ser la que trata un tema cercano a la comunidad o que impacta por sus imágenes y testimonios; es importante explicar con claridad las razones personales de esa elección.

A un niño de la escuela que consume alimentos altos en azúcares.

1. Preséntate como reportero y explica el propósito de la entrevista.
2. Formula preguntas abiertas que inviten a reflexionar, no solo a responder sí o no.
3. Incluye preguntas sobre hábitos, sentimientos y posibles cambios.

Respuesta orientativa:

• ¿Qué alimentos altos en azúcares consumes con más frecuencia y en qué momentos del día?
• ¿Sabes qué efectos tienen esos alimentos en tu salud y en tu energía durante la escuela?
• ¿Qué podrías cambiar en tu alimentación para sentirte mejor?

A una niña migrante que llega a tu comunidad.

1. Usa un lenguaje respetuoso y empático.
2. Pregunta por su experiencia sin invadir su privacidad.
3. Enfoca las preguntas en su adaptación y en cómo la comunidad puede apoyarla.

Respuesta orientativa:

• ¿De dónde vienes y qué es lo que más extrañas de tu lugar de origen?
• ¿Cómo te has sentido al llegar a esta comunidad y qué te ha resultado más difícil?
• ¿Qué te gustaría que hiciéramos para que te sientas bienvenida en la escuela y en el barrio?

A un padre de familia que asistió a la plática en la Escuela Benito Juárez.

1. Pregunta por el tema de la plática y su opinión sobre ella.
2. Indaga qué aprendizajes obtuvo y cómo piensa aplicarlos.
3. Cierra con una pregunta sobre su participación en futuras actividades escolares.

Respuesta orientativa:

• ¿De qué trató la plática en la Escuela Benito Juárez y qué fue lo que más le interesó?
• ¿Qué aprendizaje obtuvo y cómo piensa aplicarlo en su familia?
• ¿Le gustaría participar en otras actividades de la escuela? ¿Por qué?