Identificamos necesidades para definir el servicio

Para saber más sobre los conflictos que expresaron, de manera individual y siendo solidario, lleva a cabo lo siguiente:

En colectivo, comparen las respuestas y escriban en sus cuadernos las principales necesidades que tiene su comunidad escolar.

1. Formen equipos de cuatro o cinco integrantes.
2. Cada integrante lee en voz alta las necesidades que registró en la actividad 1.b.
3. Marquen con una palomita las que se repiten y elaboren una lista común.
4. Ordenen la lista de mayor a menor frecuencia y redacten una conclusión breve.

Respuesta orientativa: La lista colectiva debe integrar las coincidencias del grupo; por ejemplo: respeto entre compañeros, áreas verdes cuidadas, materiales suficientes y actividades recreativas.

De manera individual, investiga cuál es la diferencia entre reportaje, entrevista y editorial.

1. Busca en la Biblioteca de Aula, en la biblioteca pública o en internet, con ayuda de un adulto, la definición de cada género periodístico.
2. Compara sus características: quién escribe, qué intención tiene y qué estructura presenta.
3. Elabora un cuadro comparativo en tu cuaderno.

Respuesta orientativa: El reportaje investiga y narra un hecho con profundidad y varias fuentes; la entrevista recoge las declaraciones de una persona mediante preguntas; el editorial expresa la opinión institucional del medio sobre un tema de actualidad, sin firma personal.

De manera colectiva, con la colaboración de su maestra o maestro, consigan algunas revistas para explorarlas.

1. Solicita a tu maestro o maestra que reúna revistas escolares, infantiles o de divulgación.
2. Hojéenlas en equipo y observen cómo están organizadas: portada, secciones, reportajes, entrevistas y editorial.
3. Identifiquen un ejemplo de cada género y comenten qué les gustaría incluir en su Revista escolar.

Respuesta orientativa: Las revistas servirán de modelo para planear la Revista escolar; conviene reconocer sus secciones y elegir aquellas que mejor se adapten al propósito de dar a conocer las necesidades de la comunidad.