Libro de Historia del Pueblo Mexicano 1 EGB

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El movimiento estudiantil de 1968: lenguaje, expresión y represión

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El movimiento se comunicó con volantes, pintas, consignas y mantas, desacralizando figuras de autoridad; la represión con fuerzas paramilitares y detención de líderes del CNH puso fin a la movilización.

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Solución — Página 303

Historia del pueblo mexicano. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Qué características tuvo la comunicación del movimiento estudiantil de 1968?

Los estudiantes no contaron con un periódico ni con un medio de comunicación establecido.
Canalizaron todo su esfuerzo a través de: volantes, pintas, consignas en manifestaciones, leyendas en mantas y arengas en autobuses, plazas, teatros, centros de trabajo y mercados.
En medio de manifestaciones, mitines y brigadas de difusión creció la desacralización de las figuras de autoridad, algo con pocos precedentes en la historia moderna de la política mexicana.

Respuesta

El movimiento se comunicó por medios alternativos (volantes, pintas, consignas, mantas, arengas) sin prensa propia, logrando desacralizar a las figuras de autoridad.

Ejercicio 2

¿Cómo terminó la movilización estudiantil de 1968?

El gobierno implementó una estrategia represiva y utilizó fuerzas paramilitares.
Se abrió fuego en contra de los manifestantes.
Cientos de jóvenes fueron detenidos, entre ellos los líderes del CNH (Consejo Nacional de Huelga).
La represión puso fin a la movilización, aunque en otros estados y en la Ciudad de México las protestas continuaron con otros objetivos y características.

Respuesta

La movilización terminó por la represión gubernamental: fuego contra manifestantes y detención de cientos de jóvenes, incluidos los líderes del CNH.

Ejercicio 3

¿Qué reconoció el presidente Gustavo Díaz Ordaz en su V Informe de Gobierno de 1969?

En su V Informe de Gobierno (1969), el presidente Gustavo Díaz Ordaz reconoció y justificó la estrategia gubernamental y el uso de fuerzas paramilitares durante la represión al movimiento estudiantil.
Este reconocimiento oficial cerró simbólicamente el capítulo de la represión de 1968 desde la perspectiva del Estado.

Respuesta

Reconoció la estrategia gubernamental y el uso de fuerzas paramilitares contra los manifestantes.

Ejercicio 4

¿Qué denota la fotografía de estudiantes del Instituto Politécnico Nacional en un mitin cerca del Zócalo (agosto de 1968)?

La fotografía muestra a estudiantes del Instituto Politécnico Nacional participando activamente en un mitin cerca del Zócalo de la Ciudad de México en agosto de 1968.
Se observan mantas con consignas (como "En tiempos de... puede ejercer más funciones..." y "La Constitución"), banderas y autobuses ocupados por manifestantes, lo que evidencia la creatividad y masividad del movimiento.
La fuente es el Archivo Gráfico de El Nacional, Fondo Temático, conservado en el Acervo INEHRM.

Respuesta

La imagen evidencia la participación masiva y las formas expresivas (mantas, consignas, autobuses) del movimiento estudiantil de 1968.

Contenido de la página

El lenguaje y las formas de expresión del movimiento estudiantil de 1968

Los estudiantes no contaron con un periódico o medio establecido; todo su esfuerzo de comunicación se canalizó a través de:

Volantes
Pintas
Consignas en manifestaciones
Leyendas en mantas
Arengas en autobuses, plazas, teatros, centros de trabajo y mercados

La represión

Ante la estrategia y el uso de fuerzas paramilitares, se abrió fuego en contra de los manifestantes. Cientos de jóvenes fueron detenidos, entre ellos los líderes del CNH. La represión puso fin a la movilización. A pesar de ello, en otros estados y en la Ciudad de México, las protestas continuaron con otros objetivos y características.

En su V Informe de Gobierno en 1969, el presidente Gustavo Díaz Ordaz reconoció la estrategia gubernamental y el uso de fuerzas paramilitares.

Pie de fotografía: Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional en un mitin cerca del Zócalo, agosto de 1968. Archivo Gráfico de El Nacional, Fondo Temático, sobre: 0337-G (029). Acervo INEHRM.

Tabla

Medio de comunicación del movimiento	Ejemplos
Impresos	Volantes
Grafitis / pintas	Pintas en muros
Consignas	Consignas en manifestaciones
Mantas	Leyendas en mantas
Arengas	Arengas en autobuses, plazas, teatros, centros de trabajo y mercados

Glosario (5)

CNH: Consejo Nacional de Huelga, organismo estudiantil que coordinó las acciones del movimiento de 1968; sus líderes fueron detenidos en la represión.
Desacralización: Pérdida del carácter sagrado o intocable de algo; en 1968 se refiere a que las figuras de autoridad dejaron de ser intocables.
Brigadas de difusión: Grupos de estudiantes que se encargaban de repartir información y consignas del movimiento en calles y plazas.
Fuerzas paramilitares: Grupos armados no regulares del ejército usados por el Estado para la represión de los manifestantes.
Pintas: Mensajes o grafitis pintados en muros públicos para difundir consignas políticas.

Preguntas para practicar

¿Por qué el movimiento estudiantil de 1968 se considera un antes y un después en la política mexicana?

Porque, como señala el texto, la desacralización de las figuras de autoridad tuvo pocos precedentes en la historia moderna de la política mexicana; los estudiantes cuestionaron abiertamente al gobierno mediante manifestaciones, consignas y brigadas de difusión, abriendo una nueva etapa de participación y crítica política.

¿Qué importancia tuvo el CNH en el movimiento estudiantil de 1968?

El Consejo Nacional de Huelga (CNH) fue la instancia coordinadora del movimiento; su dirigencia articulaba las demandas y acciones estudiantiles, por lo que su detención por parte del gobierno buscó desarticular la movilización en su conjunto.

¿Cómo valoras el uso de fuerzas paramilitares contra manifestantes en 1968?

Desde una perspectiva académica, el uso de fuerzas paramilitares contra civiles manifestantes representa una violación a los derechos humanos y al derecho de reunión pacífica; la represión terminó con la movilización pero dejó una profunda crisis de legitimidad del gobierno que se discutió durante décadas.

Temas y conceptos clave

Movimiento estudiantil de 1968Formas de expresión y comunicación del movimientoRepresión de octubre de 1968Gustavo Díaz Ordaz y el V Informe de GobiernoCNH (Consejo Nacional de Huelga)Desacralización de figuras de autoridadBrigadas de difusiónFuerzas paramilitaresMantas y consignas

Fuentes y referencias

Archivo Gráfico de El Nacional, Fondo Temático, sobre: 0337-G (029), Acervo INEHRM
V Informe de Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz, 1969

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Figuras de la página (1)

Fotografía histórica en blanco y negro: estudiantes del Instituto Politécnico Nacional en un mitin cerca del Zócalo de la Ciudad de México, agosto de 1968. Se observan jóvenes de pie sobre autobuses, portando banderas y enormes mantas con consignas escritas a mano (una manta menciona 'La Constitución' y otra habla de ejercer funciones); una unidad de transporte rotulada 'TÉCNICO NACIONAL' domina la escena. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se comunicaban los estudiantes del movimiento de 1968 sin periódico propio?

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¿Qué fue el CNH y qué papel jugó en el movimiento estudiantil de 1968?

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¿Cómo terminó la movilización estudiantil de octubre de 1968 en México?

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📌 Antes de leer esto

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• Entender qué es un mitin y una manifestación
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El lenguaje y las formas de expresión caracterizaron al movimiento estudiantil de 1968. En medio de manifestaciones, mitines y brigadas de difusión creció la desacralización de las figuras de autoridad, algo con pocos precedentes en la historia moderna de la politica mexicana. Los estudiantes no contaron con un periódico o medio establecido; todo su esfuerzo de comunicación se canalizó a través de volantes, pintas, consignas en manifestaciones, leyendas en mantas,arengas en autobuses, plazas, teatros, centros de trabajoy mercados.En su V Informe de Gobierno en 1969, el presidente Gustavo Diaz

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Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional en un mitin cerca del zócalo,agosto de 1968.Archivo Gráfico de EI Nacional, Fondo Temático, sobre:0337-G (029). AcerVO INEHRM.

da estrategia y el uso de fuerzas paramilitares, se abrió fuego en contra de los manifestantes. Cientos de jóvenes fueron detenidos, entre ellos los lideres del cnH. La represión puso fin a la movilización. A pesar de ello, en otros estados y en la Ciudad de México, las protestas continuaron con otros objetivos y caracteristicas.

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