Marca con palomita los elementos comunes de los cuentos clásicos: Son reales / Incluyen elementos mágicos / Enseñan un valor o una lección / Incluyen un problema por resolver / Los animales u objetos hablan / Tienen personajes buenos y malos.

No es real; sí incluyen elementos mágicos, enseñan un valor o lección, tienen un problema por resolver, animales u objetos que hablan y personajes buenos y malos.

Escribe en una hoja o en el pizarrón las dificultades y problemas identificados sobre el acceso y la promoción de la lectura.

Observar el entorno: bibliotecas, librerías, internet y eventos culturales disponibles. Listar obstáculos: costos, distancias, falta de hábito, escasa difusión. Escribir la lista en el pizarrón para compartirla en asamblea.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1 EGB

SEP/CONALITEG

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A World of Words, Stories, and Readings: Identification

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Lista de cotejo: NO se marca 'Son reales'; SÍ se marcan: elementos mágicos, enseñar un valor o moraleja, problema por resolver, animales u objetos que hablan, personajes buenos y malos. Asamblea: discusión de lecturas previas y dificultades de acceso a la lectura.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 37

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Presentación del proyecto

Traducción del enunciado: "En este proyecto, organizarás un festival literario con el propósito de exponer la riqueza estética de textos literarios en español y, así, promover su difusión, lectura y disfrute." (la página lo trae en inglés y en español).

Teoría: Identification (Identificación)

Según sus características, los textos literarios pertenecen a tres géneros principales: narrativo, lírico y dramático. Estos, a su vez, se dividen en subgéneros: cuento, novela, leyenda, mito, relato, fábula; canción, himno, oda, elegía; sátira, égloga, tragedia, obra dramática, comedia, tragicomedia, melodrama, didáctico, farsa.

Ejercicio 1

(diálogo en asamblea)

Enunciado (traducido): "En asamblea, con ayuda de tu docente, organiza un diálogo colectivo y respetuoso donde discutan las siguientes preguntas:"

Parte 1.a

¿Qué lecturas recuerdas de tus libros de texto anteriores?

Respuesta orientativa: Se recuerdan lecturas como fábulas de Esopo, leyendas mexicanas (por ejemplo, la del volcán Popocatépetl), cuentos de animales y poemas cortos trabajados en primaria.

Parte 1.b

¿Cuál fue tu favorita o la más interesante?

Respuesta orientativa: Una posible respuesta: la leyenda de la Llorona, porque mezcla historia y misterio y enseña a valorar a la familia.

Parte 1.c

¿Qué otras creaciones literarias has leído además de esas lecturas? ¿Por qué decidiste hacerlo?

Respuesta orientativa: Por ejemplo, cómics, cuentos de hadas o novelas cortas de un personaje detective infantil; se leyeron por gusto personal, recomendación o curiosidad por la historia.

Parte 1.d

¿Es fácil acceder a diversos materiales de lectura en tu comunidad? ¿Por qué?

Respuesta orientativa: Depende del lugar: en algunas comunidades hay bibliotecas y librerías, pero en otras faltan recursos, el internet es limitado o los libros son caros, lo que dificulta el acceso.

Parte 1.e

¿Cómo podrías fomentar la lectura en tu comunidad?

Respuesta orientativa: Organizando círculos de lectura, trueques de libros, lecturas en voz alta en la plaza o el festival literario del proyecto, y aprovechando la biblioteca escolar.

Ejercicio 2

Enunciado (traducido): "Escribe en una hoja o en el pizarrón las dificultades y problemas que identificaron respecto al acceso y la promoción de la lectura."

Respuesta orientativa: Ejemplos: falta de biblioteca pública o librerías cercanas; costo elevado de los libros; poca conexión a internet; ausencia de tiempo o hábito de lectura en casa; pocos eventos culturales de fomento lector.

Ejercicio 3

(lista de cotejo de los cuentos clásicos)

Enunciado (traducido): "¿Cuáles son las características de los cuentos clásicos? Individualmente, marca una palomita junto a los elementos comunes de los cuentos clásicos."

Elemento	¿Es común en los cuentos clásicos?
Son reales (They are real).	No (los cuentos clásicos son de ficción).
Incluyen elementos mágicos (magical elements).	Sí ✔
Enseñan un valor o una moraleja (a value or a lesson).	Sí ✔
Incluyen un problema por resolver (a problem to be solved).	Sí ✔
En ellos los animales u objetos hablan.	Sí ✔
Tienen personajes buenos y malos (good and evil).	Sí ✔

Respuesta

Se marcan todos los elementos excepto "Son reales": los cuentos clásicos son ficticios, con magia, moraleja, conflicto, personajes que hablan y binomio bien-mal.

Contenido de la página

A World of Words, Stories, and Readings

In this project, you will organize a literary festival to expose the rich aesthetic wealth of literary texts in Spanish language, and thus promote their circulation, reading, and enjoyment.

En este proyecto, organizarás un festival literario con el propósito de exponer la riqueza estética de textos literarios en español y, así, promover su difusión, lectura y disfrute.

Identification

According to their characteristics, literary texts belong to three main genres: narrative, lyrical, and dramatic. These, in turn, are divided into subgenres (short story, novel, legend, myth, tale, fable; song, hymn, ode, elegy; satire, eclogue, tragedy, play, comedy, tragicomedy, melodrama, didactic, farce).

1. In assembly, with the help of your teacher, organize a collective and respectful dialogue where you discuss the following questions:

a) What readings do you remember from your previous textbooks?
b) Which was your favorite or the most interesting one?
c) What other literary creations have you read in addition to those readings? Why did you decide to do it?
d) Is it easy to access various reading materials in your community? Why?
e) How could you encourage reading in your community?

2. Write on a sheet of paper or the classroom board the difficulties and problems you identified regarding access to and promotion of reading.

3. What are the characteristics of classic tales? Individually, write a checkmark next to the common elements of classic tales.

☐ They are real.
☐ They include magical elements.
☐ They teach a value or a lesson.
☐ They include a problem to be solved.
☐ In it, animals or objects can talk.
☐ They have good and evil characters.

Tablas (7)

| Elemento | ¿Común en cuentos clásicos? |

| Son reales | No |

| Incluyen elementos mágicos | Sí |

| Enseñan un valor o una lección | Sí |

| Incluyen un problema por resolver | Sí |

| Animales u objetos hablan | Sí |

| Personajes buenos y malos | Sí |

Diagrama

mindmap
  root((Géneros literarios))
    Narrativo
      Cuento
      Novela
      Leyenda
      Mito
      Relato
      Fábula
    Lírico
      Canción
      Himno
      Oda
      Elegía
    Dramático
      Sátira
      Égloga
      Tragedia
      Obra/Comedia
      Tragicomedia
      Melodrama
      Didáctico
      Farsa

Glosario (5)

literary festival: festival literario: evento para difundir y disfrutar textos literarios
narrative genre: género narrativo: se cuenta una historia (cuento, novela, leyenda...)
lyrical genre: género lírico: expresa sentimientos en verso (canción, oda, elegía...)
dramatic genre: género dramático: se representa en escena (tragedia, comedia, farsa...)
classic tale: cuento clásico: relato tradicional de ficción con magia, moraleja y personajes arquetípicos

Preguntas para practicar

What readings do you remember from your previous textbooks?

Fábulas de Esopo, leyendas mexicanas y poemas cortos de los libros de primaria.

Is it easy to access various reading materials in your community? Why?

No siempre: faltan bibliotecas o librerías, los libros cuestan mucho y hay poca internet; en otras comunidades sí hay acceso gracias a bibliotecas escolares.

How could you encourage reading in your community?

Con círculos de lectura, trueque de libros, lecturas en voz alta y el festival literario del proyecto.

Temas y conceptos clave

Géneros literarios: narrativo, lírico y dramáticoSubgéneros literariosAcceso y promoción de la lecturaCaracterísticas del cuento clásicoliterary festivalnarrative, lyrical, dramaticshort story, novel, legend, myth, tale, fablesong, hymn, ode, elegysatire, eclogue, tragedy, play, comedyclassic tales

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Círculo claro con esquina doblada, simulando una hoja pegada que se despega. — Figura 1 image

Estampilla con un loro verde y naranja en una rama (misma ilustración de páginas anteriores del proyecto). — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los tres géneros literarios principales?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué características tienen los cuentos clásicos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo fomentar la lectura en una comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Diferencia entre realidad y ficción
• Conocimiento básico de cuentos y fábulas
• Participación en diálogo respetuoso

Siguiente tema sugerido

Explorar subgéneros narrativos y elegir lecturas para el festival literario

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A World of Words, Stories, and Readings

In this project, you will organize a literary festival to expose the rich aesthetic wealth of literary texts in Spanish language, and thus promote their circulation, reading, and enjoyment.

En este proyecto, organizarás un festival literario con el propósito de exponer la riqueza estética de textos literarios en español y, así, promover su difusión, lectura y disfrute.

Identification

According to their characteristics, literary texts belong to three main genres: narrative, lyrical, and dramatic. These, in turn,are divided into subgenres (short story, novel, legend, myth,tale, fable; song, hymn, ode, elegy; satire, eclogue, tragedy, play,comedy, tragicomedy, melodrama, didactic, farce).

In assembly, with the help of your teacher, organize a collective and respectful dialogue where you discuss the following questions:a) What readings do you remember from your previous textbooks?b) Which was your favorite or the most interesting one?

c What other literary creations have you read in addition to those readings? Why did you decide to do it?

d) Is it easy to access various reading materials in your community? Why?e) How could you encourage reading in your community?

Write on a sheet of paper or the classroom board the difficulties and problems you identified regarding access to and promotion of reading.
What are the characteristics of classic tales? Individually, write a checkmark next to the common elements of classic tales.

![](page=0,bbox=[822, 552, 1107, 830])

![](page=0,bbox=[219, 1260, 358, 1430])

	They are real.
	They include magical elements.
	They teach a value or a lesson.
	They include a problem to be solved.
	In it, animals or objects can talk.
	They have good and evil characters.

乐

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