En tu cuaderno, llena una tabla como la del libro con las cinco opciones de lugares y sus atractivos más importantes (vistas, clima, sitios históricos, comida, playa/montaña/lago).

Copiar la tabla de seis columnas en el cuaderno. Escribir los cinco lugares elegidos en la primera columna. Investigar y anotar los atractivos de cada lugar en su columna correspondiente.

En comunidad: comparar resultados, revisar pros y contras, elegir el mejor lugar (a), crear un itinerario con actividades, fechas y horas (b), presentarlo en asamblea respondiendo preguntas (c) y hacer comentarios asertivos sobre los itinerarios de los demás (d).

Comparar las tablas del equipo argumentando con datos. Elegir por consenso el mejor lugar para visitar en familia. Redactar el itinerario en una tabla Date-Time-Activity. Presentar en asamblea, explicar cómo se llegó al acuerdo y comentar con respeto los trabajos ajenos.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Comparar lugares y crear un itinerario de viaje

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Se llena la tabla comparativa de 5 lugares (vistas, clima, historia, comida, naturaleza), se discuten pros y contras, se elige el mejor (ej. Oaxaca) y se redacta un itinerario con día/hora/actividad, que se presenta en asamblea con comentarios respetuosos.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 33

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Enunciado (traducido): "Individualmente, en tu cuaderno llena una tabla como la siguiente con las cinco opciones y los atractivos más importantes de cada una. Puedes cambiar las categorías si es necesario."

Tomar los cinco lugares elegidos en la actividad anterior.
Anotar, para cada lugar, sus vistas bonitas, clima, sitios históricos, comida y atracciones naturales.
Completar la tabla (ejemplo resuelto):

Lugar a visitar	Vistas bonitas	Clima agradable	Sitios históricos	Comida rica	Playa/Montaña/Lago
Chichén Itzá, Yucatán	Pirámide de Kukulkán	Cálido	Zona arqueológica maya	Cochinita pibil	Cenotes cercanos
Guanajuato	Callejones y plazas	Templado	Teatro Juárez, Alhóndiga	Enchiladas mineras	Cerro del Cubilete
Cascadas de Agua Azul, Chiapas	Cascadas turquesas	Cálido húmedo	Comunidades mayas	Sopa de chipilín	Río y cascadas
Oaxaca de Juárez	Centro colonial	Templado	Santo Domingo, Monte Albán	Mole, tlayudas	Hierve el Agua
Isla Mujeres, Quintana Roo	Playas de arena blanca	Cálido con brisa	Ruinas de Ixchel	Ceviche y pescado	Playas y arrecife

Respuesta

Tabla comparativa de los cinco lugares con sus atractivos completada (arriba un ejemplo válido).

Ejercicio 3

Enunciado (traducido): "En comunidad, comparen los resultados. ¿Qué lugar parece el mejor? Revisen pros y contras de cada lugar. Expresen por qué piensan que un lugar es mejor que los demás y dejen que todos hablen libremente."

Parte 3.a

Elegir el mejor lugar para la familia

Comparar la tabla con respeto, argumentando con datos.
Pesar pros y contras: por ejemplo, Oaxaca tiene historia, comida y naturaleza juntas (pros), aunque requiere varios traslados (contra).
Elegir por consenso.

Respuesta orientativa: Se elige Oaxaca de Juárez porque combina sitios históricos, gastronomía reconocida y atracciones naturales (Hierve el Agua) adecuadas para toda la familia.

Parte 3.b

Crear el itinerario con fechas y horarios

Con el lugar elegido, se hace un itinerario con las actividades posibles y sus horarios sugeridos, siguiendo el ejemplo del libro (Day 1: sunbathe at the beach, eat seafood, ride a roller coaster; Day 2: go on a bus tour, try typical food, go to the fair; Day 3: visit a museum). Ejemplo resuelto para Oaxaca:

Fecha	Hora	Actividad
Día 1	Mañana	Recorrer el Zócalo y el Templo de Santo Domingo.
Día 1	Mediodía	Comer tlayudas y mole en el mercado.
Día 1	Tarde-noche	Paseo nocturno por el Andador Turístico.
Día 2	Mañana	Visitar la zona arqueológica de Monte Albán.
Día 2	Mediodía	Probar nieves artesanales en el mercado 20 de Noviembre.
Día 2	Tarde	Excursión a Hierve el Agua.
Día 3	Mañana	Museo de las Culturas de Oaxaca y mercado de artesanías.

Respuesta orientativa: Itinerario de tres días con actividades por mañana, mediodía y tarde, como la tabla anterior.

Parte 3.c

Presentar el itinerario en asamblea

En asamblea, mostrar el itinerario y explicar el proceso que siguió el equipo para ponerse de acuerdo; responder las preguntas que surjan.

Respuesta orientativa: "Primero cada quien propuso lugares, luego llenamos la tabla comparativa, discutimos pros y contras y votamos; por mayoría elegimos Oaxaca y repartimos las actividades por día."

Parte 3.d

Escuchar los otros itinerarios

Poner atención a los itinerarios de los demás equipos y hacer siempre comentarios asertivos y respetuosos (por ejemplo: "I like your itinerary; maybe you can add a museum").

Respuesta orientativa: Comentarios ejemplo: "Me gusta cómo organizaron los horarios"; "¿Por qué no incluyeron un museo?"; siempre sin descalificar el trabajo de los compañeros.

Contenido de la página

2. Individually, in your notebook fill a table like the following one with the five options and the most important attractions of each one. You can change the categories, if necessary.

Place to Visit	Pretty Sights	Nice Weather	Historic Landmarks	Nice Food	Beach/Mountain/Lake
(vacía en el libro, 5 filas)

3. In communities, compare the results. What place seems to be the best? Check the pros and cons of every place. Express why you think one place is better than the others and let everyone talk freely.

a) Once you respectfully compare your results, choose the best place for your family to visit. b) With that place in mind, create an itinerary with all the activities you can do there based on the information you have. Set the suggested dates and times to do all of them. Here's an example:

Date	Time	Activity
Day 1	Morning	Sunbathe at the beach.
Day 1	Noon	Eat seafood.
Day 1	Evening	Ride a roller coaster at an amusement park.
Day 2	Morning	Go on a bus tour.
Day 2	Noon	Try typical food.
Day 2	Evening	Go to the fair.
Day 3	Morning	Visit a museum.

c) In assembly, show your itinerary and explain the process you followed to agree. Answer any possible questions. d) Pay attention to the other itineraries and always make assertive and respectful comments.

Ejemplos resueltos

Ejemplo del libro: itinerario con Date, Time y Activity para Day 1 a Day 3.

Day 1: Morning — Sunbathe at the beach; Noon — Eat seafood; Evening — Ride a roller coaster at an amusement park. Day 2: Morning — Go on a bus tour; Noon — Try typical food; Evening — Go to the fair. Day 3: Morning — Visit a museum.

Tablas (7)

| Fecha | Hora | Actividad | (itinerario Day 1-3)

| Day 1 | Morning | Sunbathe at the beach. |

| Day 2 | Noon | Try typical food. |

| Day 3 | Morning | Visit a museum. |

Glosario (6)

sights: vistas o paisajes que se pueden ver en un lugar
landmarks: lugares emblemáticos o monumentos reconocibles
pros and cons: ventajas y desventajas de algo
itinerary: plan de viaje con actividades, fechas y horas
assembly: asamblea: reunión de toda la comunidad escolar
assertive: asertivo: que expresa la opinión con respeto y firmeza

Preguntas para practicar

What place seems to be the best? Why is it better than the others?

El lugar que reúna más atractivos y sea accesible; por ejemplo Oaxaca, porque combina historia, comida y naturaleza, aunque conviene revisar costos y distancias.

Temas y conceptos clave

Tabla comparativa de lugares turísticosPros y contrasElaboración de un itinerario de viajePresentación en asamblea y comentarios asertivosPlace to VisitPretty SightsNice WeatherHistoric LandmarksNice FoodBeach/Mountain/LakeDate, Time, Activitypros and consassertive comments

Fuentes y referencias

Biblioteca escolar e internet (investigación sugerida)

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📌 Antes de leer esto

• Vocabulario de lugares y actividades de viaje
• Horas del día en inglés (morning, noon, evening)
• Expresar opiniones y comparaciones básicas

Siguiente tema sugerido

Presentar el itinerario en asamblea y redactar comentarios asertivos en inglés

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1926 caracteres

Individually, in your notebook filla tablelike the following one with the five options and the most important attractions of each one. You can change the categories, if necessary.
In communities, compare the results. What place seems to be the best? Check the pros and cons of every place. Express why you think one place is better than the others and let everyone talk freely.

a) Once you respectfully compare your results, choose the best place for your family to visit.b) With that place in mind, create an itinerary with all the activities you can do there based on the information you have. Set the suggested dates and times to do allof them. Here's an example:

c)In assembly, show your itinerary and explain the process you followed to agree.Answer any possible questions.

d)Pay attention to the other itineraries and always make assertive and respectful comments.

Place to Visit	Pretty Sights	Nice Weather	Historic Landmarks	Nice Food	Beach/ Mountain/Lake

Date	Time	Activity
Day1	Monning	Sunbathe at the beach.
	Noon	Eat seafood.
	Evening	Ride a roller coaster at an amusement park.
Day2	Morning	Go on a bus tour.
	Noon	Try typical food.
	Evening	Go to the fain.
Day 3	Monning	Visit a museum.