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Resiliencia, hábitos saludables y cuidado de la salud adolescente

📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 234
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Página 234 de Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  1. Resiliencia: capacidad de adaptarse a la adversidad; depende de decisiones individuales/comunitarias y corresponsabilidad. 2) Hábitos: alimentación equilibrada, sueño, actividad física, relaciones, resolución de problemas, gestión emocional y entorno protector. 3) Cuidadores y escuelas previenen mediante educación y acceso a salud. 4) El entorno y los valores escolares favorecen la prevención y el bienestar.
📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 234

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Pregunta de comprensión del texto)

Enunciado: Según el texto, ¿qué significa "resiliencia" y de qué depende que las personas se vuelvan más vulnerables o más resilientes?

  1. El texto define la resiliencia como la capacidad de adaptarse bien a la adversidad, a situaciones traumáticas, tragedias, amenazas, problemas familiares o de relaciones personales, problemas serios de salud y situaciones del contexto donde se vive.
  2. Señala que cada decisión y acción, tanto la determinada con la comunidad como en lo individual, hace a las personas más vulnerables a los desastres o, por el contrario, más resilientes.
  3. Indica que esto dependerá del sentido de corresponsabilidad con el que se lleven a cabo las acciones en favor de construir sociedades más sanas.
Respuesta

La resiliencia es la capacidad de adaptarse a la adversidad; depende de las decisiones individuales y comunitarias y del sentido de corresponsabilidad con que se actúe.

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Ejercicio 2

(Organizador: hábitos saludables)

Enunciado: ¿Qué hábitos y condiciones requieren los adolescentes para alcanzar hábitos saludables en los aspectos orgánico, social y emocional?

  1. Hábitos alimenticios equilibrados.
  2. Patrones de sueño saludables.
  3. Práctica regular de actividad física.
  4. Habilidades para mantener relaciones interpersonales.
  5. Resolver adecuadamente situaciones difíciles y problemas.
  6. Aprender a gestionar las emociones.
  7. Contar con un contexto inmediato favorable y de protección en la familia, la escuela y la comunidad.
Respuesta

Los siete hábitos y condiciones anteriores, combinando conductas personales con un entorno protector.

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Ejercicio 3

(Pregunta abierta: factores de riesgo)

Enunciado: Menciona los factores de riesgo que ponen en peligro la salud de la población más joven y el papel de los cuidadores y las escuelas.

  1. Factores de riesgo citados: prácticas sexuales a temprana edad y sin protección; consumo de alcohol, tabaco y otras drogas; violencia en sus múltiples formas; problemas de salud mental; enfermedades orgánicas; fenómenos naturales impredecibles.
  2. Papel de los cuidadores (padres, abuelos, tutores) y las escuelas: proteger e implementar acciones de seguridad y cuidado frente a estas situaciones de riesgo.
  3. Medio para atenuar daños: educación basada en conocimientos que contribuya a la mejor solución y al adecuado acceso a los servicios de salud.
Respuesta

Los cuidadores y escuelas deben proteger y prevenir mediante acciones educativas y acceso oportuno a servicios de salud.

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Ejercicio 4

(Pregunta abierta: entorno social)

Enunciado: ¿Cómo contribuyen el entorno social y los valores éticos de la escuela a la salud de los adolescentes?

  1. El entorno social y los valores éticos de la escuela contribuyen positivamente a la salud física y mental de los adolescentes.
  2. Las acciones preventivas y de detección oportuna de necesidades suman favorablemente.
  3. El resultado es la construcción de sociedades que gocen de mayor bienestar.
Respuesta

Aportan bienestar físico y mental al favorecer la prevención y la detección oportuna de necesidades.

Contenido de la página

En suma, cada decisión y acción determinada con la comunidad y en lo individual hace a las personas más vulnerables a los desastres o, por el contrario, más resilientes, es decir, desarrollan la capacidad de adaptarse bien a la adversidad, a una situación traumática, a la tragedia o a las amenazas, así como a problemas familiares o de relaciones personales, problemas serios de salud o situaciones ocurridas en el contexto donde se vive. Esto dependerá del sentido de corresponsabilidad con el que se llevan a cabo acciones en favor de construir sociedades más sanas en todos los sentidos.

Para alcanzar el logro de hábitos saludables en los aspectos orgánico, social y emocional encaminados al bienestar integral, los adolescentes requieren, entre otras cosas, mantener hábitos alimenticios equilibrados, adoptar patrones de sueño saludables, practicar actividad física con regularidad, desarrollar habilidades para mantener relaciones interpersonales, resolver de forma adecuada situaciones difíciles y problemas, y aprender a gestionar las emociones. También es importante contar con un contexto inmediato favorable y de protección en la familia, en la escuela y en la comunidad en general.

Los cuidadores —ya sean padres de familia, abuelos o tutores—, junto con las escuelas, tienen un papel fundamental en la protección y la implementación de acciones encaminadas a la seguridad y el cuidado de situaciones de riesgo que ponen en peligro la salud, la integridad y, en ocasiones, la dignidad humana de la población más joven. Por mencionar algunas, las prácticas sexuales a temprana edad y sin protección, el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, la violencia en sus múltiples formas, los problemas de salud mental, las enfermedades orgánicas y los fenómenos naturales que no se pueden advertir, predecir, pero sí es posible atenuar sus daños por medio de una educación basada en conocimientos que contribuyan a la mejor solución y al adecuado acceso a los servicios de salud.

El entorno social, así como los valores éticos de la escuela, contribuyen positivamente a la salud física y mental de los adolescentes. Llevar a cabo distintas acciones preventivas y de detección oportuna de necesidades, suma de manera favorable en la construcción de sociedades que gocen de mayor bienestar.

Tabla

Aspecto Hábitos / condiciones requeridos
Orgánico Alimentación equilibrada, sueño saludable, actividad física regular
Social Relaciones interpersonales, resolver situaciones difíciles y problemas
Emocional Gestionar las emociones
Contexto Protección en familia, escuela y comunidad

Glosario (5)

Resiliencia
Capacidad de adaptarse bien a la adversidad, a situaciones traumáticas, tragedias o amenazas.
Corresponsabilidad
Compromiso compartido entre individuo y comunidad para llevar a acciones que construyan sociedades más sanas.
Bienestar integral
Estado de bienestar que abarca los aspectos orgánico, social y emocional de la persona.
Contexto protector
Entorno favorable en la familia, escuela y comunidad que resguarda la salud del adolescente.
Detección oportuna
Identificación temprana de necesidades de salud para intervenir a tiempo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que los adolescentes cuenten con un contexto favorable y de protección?

Porque la familia, la escuela y la comunidad son parte esencial para el logro de hábitos saludables y el bienestar integral; sin ese apoyo se incrementa la vulnerabilidad frente a la adversidad.

¿Qué acciones concretas podrías realizar en tu comunidad para prevenir factores de riesgo en jóvenes?

Campañas de información sobre consumo de sustancias, talleres de gestión emocional, promoción de actividad física y de acceso a servicios de salud.

Temas y conceptos clave

ResilienciaHábitos saludablesFactores de riesgo en adolescentesCorresponsabilidad familiar y escolarPrevención y bienestarresilienciacorresponsabilidadbienestar integralhábitos de sueñogestión emocionalcontexto protectorprevención
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  • • Nociones básicas de salud física y emocional
  • • Comprensión lectora de textos expositivos
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En suma, cada decisión y acción determinada con la comunidad y en lo individual hace a las personas más vulnerables a los desastres o, por el contrario, más resilientes, es decir, desarrollan la capacidad de adaptarse bien a la adversidad, a una situación traumática, a la tragedia o a las amenazas, así como a problemas familiares o de relaciones personales, problemas serios de salud o situaciones ocurridas en el contexto donde se vive. Esto dependerá del sentido de corresponsabilidad con el que se llevan a cabo acciones en favor de construir sociedades más sanas en todos los sentidos.

Para alcanzar el logro de hábitos saludables en los aspectos orgánico, social y emocional encaminados al bienestar integral, los adolescentes requieren, entre otras cosas, mantener hábitos alimenticios equilibrados, adoptar patrones de sueño saludables,practicar actividad fisica con regularidad, desarrollar habilidades para mantener relaciones interpersonales, resolver de forma adecuada situaciones dificiles y problemas, y aprender a gestionar las emociones. También es importante contar con un contexto inmediato favorable y de protección en la familia, en la escuela y en la comunidad en general.

Los cuidadores —ya sean padres de familia, abuelos o tutores-, junto con las escuelas,tienen un papel fundamental en la protección y la implementación de acciones encaminadas a la seguridad y el cuidado de situaciones de riesgo que ponen en peligro la salud, la integridad y, en ocasiones, la dignidad humana de la población más joven. Por mencionar algunas, las prácticas sexuales a temprana edad y sin protección, el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, la violencia en sus múltiples formas, los problemas de salud mental, las enfermedades orgánicas y los fenómenos naturales que no se pueden advertir, predecir, pero sí es posible atenuar sus daños por medio de una educación basada en conocimientos que contribuyan a la mejor solución y al adecuado acceso a los servicios de salud.

El entorno social, as como los valores éticos de la escuela, contribuyen positivamente a la salud fisica y mental de los adolescentes. Llevar a cabo distintas acciones preventivas y de detección oportuna de necesidades, suma de manera favorable en la construcción de sociedades que gocen de mayor bienestar.

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